Мнемоника, или мнемотехника (от греческого mnemonika "искусство запоминания"), признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания

Вид материала

Документы

Содержание Как люди движутся? Идут Один раз можно изучить Нас он моложе. Мягкий – нас мягче. Шуточное стихотворение Б.Заходера. Очень жаль, что только во сне Песенка про при- и пре

Подобный материал:

• Учебник мнемотехники Система запоминания «Джордано», 2018.61kb.
• Учебник мнемотехники Система запоминания «Джордано», 2096.95kb.
• Физиология памяти и мнемотехника, 242.34kb.
• Васильева Е. Е. Васильев В. Ю. Секреты запоминания слов и неправильных глаголов английского, 853.54kb.
• Использование пиктограмм в коррекции нарушений развития учащихся, 133.96kb.
• Тема моего реферата физиология памяти и разнообразные способы быстрого и эффективного, 63.49kb.
• Процесс развития памяти включает в себя три основных этапа: получение, хранение и воспроизведение, 72.16kb.
• «Использование мнемотехнических приемов запоминания в работе с детьми дошкольного возраста», 107.97kb.
• I. Теоретическое изучение способов запоминания иностранных слов Табличный метод, 244.42kb.
• Абсцесс и гангрена легкого определение заболевания острый абсцесс легкого, 403.26kb.

Мнемоника, или мнемотехника (от греческого mnemonika – "искусство запоминания"), – признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания.


Как известно, чтобы появилось умение правильно употреблять в речи те или иные звуки, морфемы, слова, конструкции, школьник должен прежде всего осознать, почему нужно именно так говорить или писать.

Но в нашем языке немало речеупотреблений, которые не поддаются обобщению, по которым не составишь алгоритма, которые находятся как бы "вне правил". Для таких единиц языка может быть одна рекомендация: "Это надо запомнить".

И вот тут-то на помощь приходят мнемонические "стихи, или, лучше сказать, рифмованные строчки, которые придумать не составит большого труда. Конечно, логика суждений в таком самодеятельном стихотворстве оставляет желать много лучшего. Но значимость этого способа запоминания несомненна.

(Использованы материалы из статьи М.Б.Успенского).


Мнемонические группировки слов и словоформ.


Глаголы движения

Как люди движутся? Идут,

на чем-то едут и плывут;

когда спешат, летят, бегут;

несут нам что-то иль везут,

ведут кого-то и притом

все в направлении одном.

А если бегают, и ходят,

и плавают, кого-то водят,

к нам ездят или возят вас,

то это делают не раз

и совершают те движения

нередко в разных направлениях.


Глаголы совершенного и несовершенного вида

Один раз можно изучить,

а долго изучать.

Один раз можно извинить,

а долго извинять.


Глаголы второго спряжения

Видеть, слышать и смотреть,

и зависеть, и терпеть,

гнать, дышать, держать, обидеть,

и вертеть, и ненавидеть.



Шуточное стихотворение Б.Заходера.

(Найдите слова, которые потеряли не,

а жить без нее не могут.

Верните им пропажу).

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица не.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье!


Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.


И погода стояла настная.

И гуляла собака счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.


Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причёсанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотёпа и вежа.


А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.


Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы не.

Жи, ши пиши через и.

Чу, щу пишу через у.

Ча, ща пишу через а.




Не чудесно, не прекрасно,

А ужасно и опасно

Букву т писать напрасно.

Интересно!




На цыпочках приходит в цирк

Цыган и начинает танцы,

А на циновке молодцы

Надели на цыпленка панцирь.




Живут на свете, людям помогая,

Приставки воз-, из-, через-, раз- и без-.

Но звук глухой согласный их встречает,

И мы их пишем только с буквой с.


Глухие звуки – это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они мечтают звонкого соседа

Во что бы то ни стало оглушить.

(Из передачи «Радионяня»).


«Напоминалка» о плане.

Ни строительство дома, ни путь капитана

Не получатся, если их делать без плана.

Будь как строитель и как капитан:

Готовишься к делу – обдумывай план!

Прибыл ли поезд, приплыл теплоход,

Космонавт прилетел из Вселенной –

В словах придёт, прилетит, приплывёт

Пишется при-, несомненно.


Винт привинтил, прикрутил колесо,

Приклеил, пришил умело –

Пишем мы при-, говоря обо всем,

Что добрые руки приделали.


Язык прикусил – не совсем откусил,

Пригорело – не значит сгорит.

Помни – что сделано, но не совсем,

Пишется с приставкой при-.




При- или пре-? Пре- или при-?

Это совсем не секрет.

На содержание слова смотри –

Сразу получишь ответ.


Предлинный достанет до крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

Если «очень такой» или «очень сякой» –

Пре- мы напишем при этом.


Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным дождь – не преграда.

Где очень похожи пере- и пре-,

Писать только пре- там надо.


Именительный падеж

множественного числа.


Запомнить нетрудно такие слова,

В которых всегда окончание а :

глаза, голоса, города и бока,

дома, берега, вечера и века,

сорта, ордена, острова, номера,

рога и снега, рукава, трактора,

борта, паспорта, сторожа, адреса,

цвета и шелка, луга и леса.


Мы все на мягкий знак и я:

деревья, перья и друзья,

все звенья, братья и мужья,

все листья, крылья, сыновья.


Неизменяемые существительные.

«Нас никому нельзя склонять.

Нас бесполезно изменять.

Об этом в школе знают все», –

сказали радио, шоссе,

бюро, и кофе, и кафе,

кино, пальто, такси, купе.


Родительный падеж

множественного числа.


В детской сказке колобок

по траве катиться мог

без ботинок, без сапог,

без носков и без чулок.


Шесть гектаров апельсинов,

яблок, груш и мандаринов,

баклажанов – грядок пять,

помидоров не собрать.


Уважают человека

у туркмен, татар, узбеков,

у таджиков и армян,

у монголов и цыган,

у якутов и тунгусов,

у башкир и белорусов,

у киргизов и грузин,

у бурят и осетин.