Урок по истории и информатике по теме: "Великая Отечественная война 1941-1945 гг."

Вид материала

Урок

Содержание Ход 1 – 2 уроков Слово учителя истории перед показом 1-й презентации Слово учителя истории Слово учителя Слово учителя перед показом 4-й презентации 3 урок 3 этап конкурса 4 этап конкурса

Подобный материал:

• Урок по истории и информатике по теме: "Великая Отечественная война 1941-1945 гг.", 89.36kb.
• Великая Отечественная война: Вопросы и ответы. М., 1984, 19.1kb.
• Повторительно-обобщающий урок, 48.03kb.
• Сочинение, посвящённое 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, 25.09kb.
• Департамента образования г. Москвы Великая Отечественная война(1941-1945 гг.) глазами, 532.22kb.
• Редакционная коллегия серии сборников документов великая отечественная война 1941-1945, 7950.74kb.
• M 5(1), 9663.74kb.
• Редакционная коллегия серии сборников документов Великая Отечественная война 1941 -1945, 9829.4kb.
• Книга рассчитана, 8450.12kb.
• Терра»-«terra» москва 1999, 7646.87kb.

Интегрированный урок по истории и информатике по теме:

"Великая Отечественная война 1941—1945 гг."

Тип урока: интегрированный урок истории и информатики с элементом исторического краеведения.

Форма урока: проектно-исследовательский конкурс.

Время: 4 часа.

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной техникой, включая видеопроектор с демонстрационным экраном, и лицензионным программным обеспечением. На компьютерах должна быть установлена операционная система Microsoft Windows 98 или выше и пакет Microsoft Office.

Цели

Образовательные:

• сформировать у учащихся представление об основных сражениях Великой Отечественной войны и историческом значении коренного перелома в ходе этой войны;
  
• раскрыть важнейшие особенности истоков победы советского народа в этих кровопролитных сражениях;
  
• изучить и закрепить основные навыки работы с современными прикладными программами.
  

Воспитательные:

• показать войну, как символ горя, мужества и победы, доставшейся нашему народу ценой огромных потерь и бедствий на примере фактов поисково-исследовательской работы о судьбе своей семьи в военные годы;
  
• развивать познавательный интерес, воспитывать информационную культуру.
  

Развивающие:

• развивать логическое мышление, расширять кругозор;
  
• закрепить навыки исследовательской деятельности, работы с архивным материалом;
  
• учить работать в группах, осуществлять совместную учебно-творческую деятельность по сопоставлению, анализу и систематизации исторических фактов.
  

Подготовительный этап

 

1. Экскурсия в школьный музей, знакомство с экспозицией «Судьбы, опаленные войной».
   
2. Викторина, посвященная 60-летию Победы как элемент работы с дополнительными источниками о событиях Великой Отечественной войны
   
3. Знакомство с мультимедийным учебным пособием на CD-диске «От Кремля до Рейхстага» (ГНУ Республиканский мультимедиацентр).
   
4. Распределение учащихся на творческие группы, определение тем презентаций по основным сражениям войны.
   
5. Консультация по условиям игрового элемента урока-конкурса (подготовка команды: название, девиз, эмблема, выполненные на компьютере).
   
6. Творческая работа-исследование «Судьба моей семьи в годы Великой Отечественной войны», разработка алгоритма интервью с очевидцами военных лет
   

Ход 1 – 2 уроков:

1 этап конкурса

Вводное слово учителя:

60 лет назад началась Великая Отечественная война на территории нашей страны. Вероломное нападение Германии на Советский Союз заставило весь народ мобилизовать свои силы, чтобы после первых неудач Красной Армии дать достойный отпор врагу.

Среди множества военных операций, проведенных советскими войсками на территории нашей страны, можно выделить наиболее крупные сражения, повлиявшие на весь ход войны:

• Московская битва.
  
• Сталинградская битва.
  
• Курская битва.
  
• Битва за Днепр.
  
• Прорыв блокады Ленинграда.
  
• Операция «Багратион».
  

Творческие группы, получив задание по данным военным сражениям, подготовили свои презентации для участия в конкурсе. Начинаем представления команд, которое оценивает наше жюри.

(Выход каждой команды с подготовленной визиткой: название, девиз, эмблема)

2 этап конкурса:

Слово учителя истории перед показом 1-й презентации:

В ходе боевых операций на советско-германском фронте, когда враг приближался к столице нашей Родины – Москве, советским командованием был разработан план Московской оборонительной операции. 14 декабря 1941 года командующий войсками Западного фронта Г.К. Жуков издал приказ «О преследовании врага», в котором говорилось: «Ни один гитлеровский бандит, ворвавшийся на нашу землю, не должен уйти отсюда живым. Наша задача – бить его всеми средствами, пока не будут освобождены все наши города, все наши земли. Наша святая обязанность – жестоко отомстить за разрушение наших городов и сел, за замученных наших отцов и матерей, за убитых наших детей. Родина требует от нас подвигов и геройства. Родина требует беспощадного истребления немецких оккупантов: не щадя ни сил, ни самой жизни, отомстим немецко-фашистским извергам за все и полностью».

Команда «Хранители памяти» представляет вам свою презентацию «Московская битва».

Учитель истории дает оценку историческому содержанию работы, а учитель информатики оценивает работу группы, отмечая положительные стороны презентации и недочеты при использовании учащимися программного приложения Microsoft PowerPoint.

Слово учителя истории:

Героическая оборона Сталинграда – отдельная страница в летописи Великой Отечественной войны. Стратегический замысел Германии – наступление на Южном направлении, захват Кавказа – был нарушен Сталинградской оборонительной операцией.

Команда «Архивариусы» знакомит вас с презентацией «Сталинградская битва». Комментарии учителя истории и учителя информатики.

Слово учителя:

Коренной перелом в ходе войны наступил после битвы на Курской дуге. Действия мощных танковых группировок советских войск под Прохоровкой привели к разгрому 50 лучших немецких дивизий и краху германского наступательного плана «Цитадель».

Команда «Сыны Отечества» представляет свою презентацию «Курская битва»

Комментарии учителя истории и учителя информатики.

Слово учителя перед показом 4-й презентации:

Осенью 1943 года состоялась битва за Днепр, которая завершила разгром оборонительной стратегии врага. Результатом этого сражения стало освобождение большей части оккупированной территории Советского Союза и выход советских войск на государственную границу с Румынией.

Команда «Умники» показывают свою презентацию «Битва за Днепр»

Комментарии учителя истории и учителя информатики.

3 урок

3 этап конкурса:

Подводятся итоги викторины, посвященной 60-летию Победы. Команды слушают результаты подсчета баллов за правильные ответы и комментарии учителя истории по вопросам, вызвавшим затруднение учащихся.

4 этап конкурса:

Представление лучших поисково-исследовательских работ по теме «Судьба моей семьи в годы Великой Отечественной войны».

От каждой команды выставляется работа, оформленная в виде web-сайта (web-страницы) с использованием краеведческого материала по заданным разделам:

• Боевой путь моих близких.
  
• Жизнь моей семьи в тылу
  
• По ту сторону линии фронта (жизнь семьи на оккупированной территории).
  
• Цена победы для нашей семьи.
  

Комментарии учителя истории и учителя информатики.

4 урок

5 этап: Подведение итогов конкурса. Награждение.

Выступление экспертов из состава жюри по окончательным итогам конкурса.

Награждение команд по номинациям:

• «Победители» – команда, набравшая наибольшее количество баллов на всех этапах.
  
• «Мастера презентации» – команда, представившая лучшую презентацию.
  
• «Эрудиты» – команда, набравшая наибольшее количество правильных ответов на вопросы викторины.
  
• «Web-мастера» – команда, хорошо владеющая навыками информационных операций.