Методика проекта и его реализация в астраханском регионе ( выпуск 2)
| Вид материала | Документы |
- Задачи стажера в рамках проекта (индивидуальное проектное задание), 8.2kb.
- Лист планирования содержания учебного проекта и этапов его проведения, 53.06kb.
- Лист планирования содержания учебного проекта и этапов его проведения, 58.85kb.
- Проект коалиционного социально значимого проекта «Пояс Дружбы», 1230.18kb.
- «Визитная карточка» проекта, 123.93kb.
- Итоги реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Ульяновской области, 229.68kb.
- Методика расчета показателей эффективности инвестиционного проекта Методика анализ, 18.52kb.
- Реализация приоритетного национального проекта «Образование» в Тюменской области, 858.1kb.
- Программа 1-й, 70.12kb.
- Методика разработки комплексного плана инвестиционного проекта, 388.4kb.
Руководство Всероссийской акцией
Общее руководство подготовкой и проведением Акции осуществляет Оргкомитет.
Организация и проведение Акции в регионах возлагается на органы управления образованием субъектов Российской Федерации.
Региональные оргкомитеты формируют жюри региональных этапов.
Оргкомитет Акции формирует жюри Всероссийского этапа.
Жюри осуществляет экспертную оценку представленных на конкурс проектов, определяет лучшие из них.
Критерии оценки проектов
Экспертная оценка проектов осуществляется по следующим критериям, с учетом методики работы школьных команд над социальными проектами (приложение 2):
- актуальность и важность поставленных проблем;
- социальная значимость проблемы;
- юридическая правомерность действий;
- самостоятельность разработки проекта;
- разноуровневость взаимодействия с властными структурами;
- реалистичность, экономичность;
- перспективность;
- практические результаты.
Подведение итогов Акции и
награждение победителей
Победители второго этапа Акции награждаются дипломами, грамотами, призами управлений образованием субъектов Российской Федерации.
По итогам третьего этапа Акции все команды-участницы награждаются свидетельствами, а победители приглашаются для участия в финале Акции летом 2007 года.
Приложение 2.
Оценка результативности проектов
Для детальной оценки представленных на защиту проектов можно предложить для членов жюри такую матрицу критериев:
Лист оценки проектов "Я гражданин России"
| | команда №1 | команда №2 | команда №3 | команда № …….. | …… |
| Актуальность избранной проблемы | | | | | |
| 1.Аргументированность проблемы | | | | | |
| 2.Значимость данного вопроса для участников проекта | | | | | |
| 3.Созвучность проблемы интересам социума | | | | | |
| Сбор и анализ информации | | | | | |
| 1.Изучение нормативной базы | | | | | |
| 2.Анализ СМИ | | | | | |
| 3.Использование материалов соц. исследований | | | | | |
| 4.Широта экспертных оценок | | | | | |
| Программа действий команды | | | | | |
| 1.Юридическая правомерность действий и предложений | | | | | |
| 2. Экономическое обоснование, реалистичность | | | | | |
| 3. Завершенность, полнота | | | | | |
| Практические шаги по реализации программы | | | | | |
| 1.Социальная переписка | | | | | |
| 2.Личное участие школьников | | | | | |
| 3. Разноуровность взаимодействия с властными структурами | | | | | |
| 4. Практические результаты | | | | | |
| Презентация | | | | | |
| 1.Свободное владение материалом | | | | | |
| 2.Глубина и четкость ответов на вопросы | | | | | |
| 3.Эмоциональность выступления | | | | | |
| 4.Использование материалов | | | | | |
| Оценка портфолио | | | | | |
| 1.Отражение основных этапов работы | | | | | |
| 2.Логика материалов | | | | | |
| 3.Эстетическое оформление | | | | | |
| Оценка стенда | | | | | |
| 1.Соответствие материалов стенда разделам проекта | | | | | |
| 2.Широта спектра материалов | | | | | |
| 3.Красочность , наглядность | | | | | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Дидактический материал к занятию по социальному проектированию.
1. Уважаемые коллеги! Приступая к разработке социально-педагогического проекта по реализации поставленной цели, Вы можете взять за основу следующий алгоритм:
1. Определите и сформулируйте проблему, которую Вы хотите решить в ходе реализации разрабатываемого проекта _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Исходя из сформулированной проблемы, определите и сформулируйте название Вашего проекта __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Учитывая требования, предъявляемые к цели, определите стратегическую и тактическую цели
а) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. В соответствие с целью проекта сформулируйте задачи, необходимые для ее достижения
а) _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
б) _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Определите мероприятия, необходимые для решения каждой задачи _________________
а) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Определите, каковы критерии, позволяющие определить решение поставленных задач
а) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
в) _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Выделите основные способы реализации поставленных в проекте задач ______________
а) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
в) _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. Определите возможные риски, с которыми придется встретиться при разработке и реализации проекта (желательно по каждой задаче)______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. В соответствие с целью и задачами проекта обоснуйте кадровое обеспечение проекта на этапе его разработки и этапе реализации _____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Определите сроки выполнения проекта и отдельных его этапов____________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
2.Отметьте по 3-х балльной шкале значимость решения в вашем городе (школе) следующих социальных проблем:
| № | Социальная проблема | Не значимо | Значимо | Очень значимо |
| 1 | Профилактика детской безнадзорности и правонарушений | 1 | 3 | 5 |
| 2 | Профилактика детской преступности | 1 | 3 | 5 |
| 3 | Защита прав детей и подростков | 1 | 3 | 5 |
| 4 | Профилактика детской наркомании | 1 | 3 | 5 |
| 5 | Медицинское обслуживания детей и подростков | 1 | 3 | 5 |
| 6 | Организация досуга детей и подростков | 1 | 3 | 5 |
| 7 | Организация питания детей в школах | 1 | 3 | 5 |
| 8 | Улучшение деятельности общественных организаций | 1 | 3 | 5 |
| 9 | Улучшение работы дошкольных учреждений | 1 | 3 | 5 |
| 10 | Улучшение работы системы школьного образования | 1 | 3 | 5 |
| 11 | Улучшение организации воспитательной работы в образовательных учреждениях | 1 | 3 | 5 |
| 12 | Улучшение социальной помощи многодетным семьям, малоимущим, семьям, имеющим детей инвалидов | 1 | 3 | 5 |
| 13 | Контроль за соблюдением прав детей сирот, детей инвалидов, детей риска | 1 | 3 | 5 |
| 14 | Улучшение работы органов опеки и попечительства | 1 | 3 | 5 |
| 15 | Другое. Что именно? | 1 | 3 | 5 |
2.Какие проблемы касающиеся прав ребенка в городе (школе) вызывают у Вас беспокойство?
1 — работа органов опеки и попечительства
2 — медицинское обслуживание
3 — социальная защита
4 — досуговая и развлекательная деятельность
5 — работа правоохранительных органов
6 — контроль за соблюдением прав ребенка
7 — безработица родителей
8 — жестокость и безразличие родителей
9 — низкий уровень жизни
10 — пьянство и наркомания
11 — состояние психического и физического здоровья детей
12 — Что еще? _______________________________________________
Какая из перечисленных в вопросе № 2 проблем вызывают у Вас особую тревогу? (ниже обведите ее номер).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
____________________________________________
Литература
- "Гражданин" методика и практика реализации / Составитель В.П. Пахомов. Самара,2001.-78с.
- Молодёжь обустраивает Россию. Материалы I Всероссийской акции "Я - гражданин России" / Составитель В.П. Пахомов, Москва-Самара: издательство "НПЦ",2002 - 120с.
- Иоффе А.Н. ,Пахомов В.П. "Современная технология гражданского образования. - Самара:Изд. СИПКРО,2000 - 49с.
- Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. – Томск,1998.
- Пономарева Г.М. Развитие образовательных систем и проблема реформирования образования.- М., Академический вестник, № 6, АПКиПРО, 2001.
- Саймон Г. Науки об искусственном. – М.: Мир,1972
- Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры.// Вопросы философии, 1984. - №10. с.87-99.
- Системный подход к отбору содержания, методов, организационных форм и средств обучения. - М., 1991.
- Слободчиков В.И. Характеристика этапов социально-педагогического проектирования / Учительская газете, №41-45, 1992.