Урок по теме «Профилактика сердечно сосудистых заболеваний»

Вид материала

Урок

Содержание Найти ошибки в тексте. А всегда ли большие размеры сердца говорят о его мощи? Какие же еще заболевания сердца известны? Проведение функциональной функциональной сердечно – сосудистой пробы. А как обстоят бела в нашем селе?

Подобный материал:

• Программу Профилактика и лечение сердечно сосудистых заболеваний г. Отрадного Самарской, 26.16kb.
• Урок по биологии в 8-м классе по теме: Гигиена сердечно-сосудистой системы, 158.92kb.
• Кардиаск — спросите у сердца, 65.82kb.
• Исследование eurika (Эпидемиологическое исследование среди пациентов с риском сердечно-сосудистых, 51.36kb.
• Конспект урока по биологии 8-м классе по теме «Гигиена сердечно-сосудистой системы., 238.45kb.
• «Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний и здоровый образ жизни», 366.55kb.
• Региональная научно-практическая конференция проблемы и перспективы диагностики, лечения, 49.72kb.
• Информация о реализации в 2007-2009 годах Пилотного проекта, направленного на профилактику, 50.88kb.
• Лекция магнитные бури и хронофармакология сердечно-сосудистых “катастроф, 169.14kb.
• Артериальная гипертония: влияние метеорологических, геогелиофизических факторов и алкоголя, 337.21kb.

Урок по теме «Профилактика сердечно – сосудистых заболеваний»


Цель урока « Раскрыть физиологические основы укрепления сердца и сосудов; познакомить с последствиями гиподинамии, с влиянием курения, потребления спиртных напитков на сердце и сосуды, с органическими болезнями сердца и сосудов и их профилактикой.

Воспитание навыков здорового образа жизни»

Оборудование: таблицы с изображением сердца и сосудов, сердце тренированного и нетренированного человека.


Ход у рока .

1. 
   Актуализация знаний учащихся.
   

1. 
   Лаб. работа.
   
2. Прощупать свои мышцы плеча, затем упереться в сидение и отжать корпус, не прибегая к помощи ног, несколько раз. После этого снова прощупать те же мышцы и убедиться, что они стали плотнее.
   
3. Объясните причину.
   

Найти ошибки в тексте.

Сердце – двигатель крови в организме. Это трехкамерный орган, расположенный в брюшной полости. Масса сердца около 1 кг. Желудочки разделены неполной перегородкой и поэтому артериальная и венозная кровь смешиваются. Сердечный цикл длится 0,8 мин.

2. Подсчитать пульс, указать места, где его можно прощупать и объяснить природу.
   
3. Как изменяется давление крови на стенки сосудов и ее скорость.
   
4. Тестирование.
   

2.Изучение нового материала

Рассуждения кардиолога Н.М. Амосова: поскольку тренировка затрачивает весь организм, о мышцах сердца можно судить по развитию скелетных мышц.

У кого какие бицепсы, у того такое сердце.


Известен исторический факт: Почти 250 тыс. лет назад лучший воин скороход пробежал 42 км. 195м. за 3 часа от Марафона до Афин. Сообщив о победе греков над персами, он упал мертвым. Уже более 100 лет проводятся состязания по бегу на марафонскую дистанцию и бегунам эта дистанция не опасна. Почему?

А что происходит с сердцем при тренировки?

Сравните рис. тренированного и нетренированного сердца.

Понятие ударного объема сердца.


Составляются правила тренировки сердца.


А всегда ли большие размеры сердца говорят о его мощи?


Мы попросили к нам на встречу прийти врачей разных специальностей. В их роли будут выступать наши учащиеся. (На стонах таблички с надписью врачей – специалистов.


И сейчас нам ответит на вопрос врач – нарколог Мазур А.Ю.

Дома вы выполняли практическую работу. Измерение скорости крови в сосудах ногтевого ложе у курящего человека до курения и после выкуренной сигареты. Какие получились результаты?

У многих скорость кровотока увеличилась. Это достигается 2 фазным действием никотина на сосуды.

В 1 фазе они расширяются и курящий чувствует себя комфортно, во 2 фазе они сужаются, наступают спазмы и это может привести к заболеваниям сердца, сосудов.

Что же вредно влияет на сердце и сосуды?

Слово предоставляется терапевту Дубовому Е.П. Он рассказывает о вреде гиподинамии.

Какие же еще заболевания сердца известны?


Слово предоставляется кардиологу Чурилову О.В.

Он рассказывает о стенокардии.

Дается понятие о методах исследования сердца: электрокардиографе и электрокардиограмме, УЗИ, рентгене,


Читаю стихотворение и даю задание: Перечислить какие в стихотворении указаны факторы отрицательно влияющие на сердце и положительно.

Используются таблицы.

Сердце – мышечный насос

Никогда не отдыхает.

От рожденья и до смерти

Нашу кровь качает.

Отдых в меру, крепкий сон,

Спорт и физкультура,

Сердце бьется как часы, стройная фигура

Будешь ты всегда здоров

Без больниц и докторов.

Алкоголь, табак, наркотик,

Стресс, перееданье –

Это сердцу страшный враг,

Просто наказанье.

Если ты здоровью враг,

То живи на свете так.

Проведение функциональной функциональной сердечно – сосудистой пробы.

Учащиеся проводят исследование и составляют график


Сердечно- сосудистые заболевания занимают 1 место среди других заболеваний и число их растет. Не случайно день 26 сентября объявлен Всемирным днем Сердца. В этод день кардиологи и кардиохирурги всего мира обсуждают проблемы лечения заболеваний сердца и сосудов.


А как обстоят бела в нашем селе?

Слово медстатисту Чумакову Э.В. Он подготовил диаграмму сердечно – сосудистых заболеваний жителей села.


В конце урока предлагаю еще раз провести пальпацию мышц руки. Они опять стали такими же как были? Почему?

1. Что нового и важного вы узнали сегодня на уроке?

Рефлексия

2 О каких заболеваниях идет речь?

На охоту дед пошел, но до леса не дошел.

Боль в ногах, нельзя идти, надо дух перевести.

Оперся на дуба ствол, покурил, опять пошел.

Если ноги застудить,

Если продолжать курить, если не лечиться

Можно ног лишиться.

За автобусом бегом бабушка бежала

Еле – еле догнала, даже плохо стало.

Сердце выскочит вот – вот, и болит и бьется

Покрасневшее лицо, будто бы от солнца.

Тяжесть, боли в голове, рвота начинается,

При какой болезни это приключается?

Предлагаю детям кроссворд

л

е

й

и

н

ф

а

р

к

т

о

ц

г

э

р

и

т

р

о

ц

и

т

ы

и

т

р

п

ы

о

е

м

а

л

о

к

р

о

в

и

е

б

т

о

о

ц

н

и

и

н

с

у

л

ь

т

т

я

ы

1.Кровоизлияние в мышцу сердца, в результате которого происходит омертвление тканей.

2.Кровяные тельца, лишенные ядра.

4. Болезнь, сопровождающая большой потерей крови.
   

4.Кровоизлияние в головной мозг.

По вертикали

1.Белые кровяные тельца.

2.Кровяные пластинки.

3.Болезнь, сопровождающая стойким повышением давления.

Обобщение материала и задание на дом п. 21. Запомнить основные биологические понятия