Диссертация на соискание учёной степени магистра филологических наук
| Вид материала | Диссертация |
- Тема диссертации, 50.26kb.
- Пьесы исхаки на тему интеллигенции аспект «новой драмы» Диссертация на соискание ученой, 2879.13kb.
- Автореферат диссертации на соискание ученой степени, 267.76kb.
- Акавова Рашида Забитовича на соискание ученой степени доктора филологических наук, 834.85kb.
- «Связи с общественностью в условиях чрезвычайных ситуаций» Аннотация к диссертации, 83.66kb.
- Диссертация на соискание учёной степени кандидата юридических наук, 1614.07kb.
- Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук, 5248.42kb.
- М. С. Тарков Математические модели и методы отображения задач обработки изображений, 17.1kb.
- Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук, 2079.82kb.
- «Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева», 747.65kb.
2. Исследования в области коммуникативного поведения в русской лингвистике последних десятилетий
Существует множество работ, в которых содержатся интересные наблюдения над особенностями общения того или иного народа. Однако, мы только остановимся в нашем кратком обзоре лишь на работах русских ученых последних десятилетий, посвященных непосредственно системному описанию коммуникативного поведения народа в целом или отдельных социальных групп носителей языка.
Термин «коммуникативное поведение» был введен И . Стерниным в 1989 г. (И.А. Стернин. О понятии коммуникативного поведения // Коmmunikativ-funktionale Sprachbetrachtung. Halle, 1989, S.279-282). Однако еще в 70-80-х гг. сектором психолингвистики Инстирута языкознания АН СССР были выпущены три сборника: Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977; Национально-культурная специфика общения народов СССР. М., 1982; Этнопсихолингвистика.М., 1988.
В этих сборниках впервые предпринималась попытка описать национальные особенности общения разных народов. К сожалению, эта серия дальнейшего развития не получила.
В 1991 г. в Галле (ГДР) публикуется небольшая брошюра И.Ю. Стернина «Очерк русского коммуникативного поведения» (61 с.), в которой впервые предпринята попытка системного описания коммуникативного поведения одного народа.
В 1998 г. в Москве выходит на английском языке исследование Л.Броснахана «Русская и английская невербальная коммуникация», где в системном виде представлены невербальные компоненты русского коммуникативного поведения.
В 2000 г. в Воронеже начинает выходить серия изданий «Коммуникативное поведение». Выходит брошюра И.А. Стернина «Модели описания коммуникативного поведения», монография Н.А. Лемяскиной и И.А. Стернина «Коммуникативное поведение младшего школьника», посвященная разработке проблем возрастного коммуникативного поведения. Появляются первые тематические сборники, описывающие коммуникативное поведение:
Русское и финское коммуникативное поведение. Выш. 1/ Под ред. И.А. Стернина. Воронеж, 2000. 100 с.
Русское и финское коммуникативное поведение. Выш. 1/ Под ред. И.П. Лысаковой. СПб., 2001. 163 с.
Наконец, в 2001 г. в Воронеже выходит коллективная монография «Очерк американского коммуникативного поведения» под ред. И.А. Стернина, М.А. Стерниной (206 с.), в которой впервые системно описано американское коммуникативное поведение.
Появляются и первые библиографии работ по коммуникативному поведению:
Высочина О.В. Исследования по проблемам коммуникативного поведения, опубликованные членами воронежской проблемной группы «Коммуникативное поведение» в 80-90-х гг. // Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 1. Воронеж, 2000. С. 88-98 (описаны 180 публикаций);
Публикации кафедры межкультурной коммуникации РГПУ им. Герцена, Проблемы коммуникативного поведения, этнического менталитета и национально ориентированной методики обучения РКИ // Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 2. СПб, 2001. С. 159-161 (описаны 27 публикаций);
Исследования, опубликованные членами проблемной группы «Коммуникативное поведение» по проблемам американского коммуникативного поведения // Очерк американского коммуникативного поведения. Воронеж, 2001. С. 196-198 (описаны 25 публикаций).
Создание в конце 90-х гг. Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) заметно стимулировало исследования в области коммуникативного поведения. РОПРЯЛ определило исследование коммуникативного поведения как одно из приоритетных научных направлений в своей деятельности. В рамках данного научного направления, которое получило название «Коммуникативное поведение (народ, группа, личность)» (руководители И.А. Стернин, Ю.Е. Прохоров), ставиться цель – исследование коммуникативного поведения как интегрального компонента национальной, групповой и личностной культур.
Задачами его исследования являются:
- теоретическая разработка понятия коммуникативного поведения;
- разработка принципов и методик изучения и описания коммуникативного поведения;
- разработка моделей описания коммуникативного поведения;
- практическое описание коммуникативного поведения личности, возрастных, социальных, профессиональных и гендерных групп, территориальных общностей, национального коммуникативного поведения различных народов;
- исследование проблемы толерантного коммуникативного поведения личности и его формирования.
В рамках направления созданы несколько секций.
Секция № 1 «Национальное коммуникативное поведение» ставит перед собой следующие задачи.
- Разработка моделей описания национального коммуникативного поведения.
- Изучение и описание основных особенностей русского коммуникативного поведения как отражения русского менталитета, национального характера и стереотипов русского поведения.
- Описание типичных особенностей коммуникативного поведения русского человека, проявляющихся в его повседневной коммуникативной практике, в стандартных коммуникативных ситуациях и коммуникативных сферах.
- Контрастивное описание русского коммуникативного поведения в сравнении с коммуникативным поведением народов Европы, Америки, Азии, Ближнего Востока и других стран.
- Разработка методик формирования у изучающих иностранный язык навыков адекватного понимания коммуникативного поведения народа страны изучаемого языка и овладения ими релевантными нормами национального коммуникативного поведения страны изучаемого языка.
Секция № 2 “Групповое и личностное коммуникативное поведение” ставит следующие задачи.
- Разработка моделей описания группового коммуникативного поведения.
- Проблема оптимизации коммуникативного поведения отдельных социальных, профессиональных, возрастных и гендерных групп населения России.
- Проблема оптимизации коммуникативного поведения отдельных групп населения.
- Разработка моделей описания коммуникативного поведения отдельной личности.
- Описание коммуникативного поведения известных личностей прошлого и настоящего.
- Проблема формирования адекватного коммуникативного поведения личности в группе и в обществе в целом.
- Координируют работу по данному направлению кафедра общего языкознания и стилистики Воронежсгого ГУ и Гос.ИРЯ им.А.С.Пушкина (Москва).
Количество исследований в области коммуникативного поведения разных народов быстро растет, что свидетельствует об актуальности и перспективности данного научного направления.