Научно – техническая революция
| Вид материала | Урок |
- 2. Международное разделение труда, научно-техническая революция (нтр) и мировое хозяйство, 137.35kb.
- 2. Международное разделение труда, научно-техническая революция (нтр) и мировое хозяйство, 138.91kb.
- Программа по обществознанию Общество, 59.66kb.
- Слагаемые профессионального имиджа педагога содержание, 334.7kb.
- Научно-техническая революция посулив золотые горы и дав многое из того, чем мы ныне, 415.92kb.
- Реферат на тему: безработица её сущность и формы, 109.08kb.
- Стр. 146-164 О. Буторина Научно-техническая политика ес становление и современное содержание, 459.7kb.
- Субъектный подход и проблема измерения в психологии, 184.81kb.
- Д. С. Лихачев Научно-техническая революция второй половины XX века поставила перед, 247.6kb.
- Информатика. Информация и данные роль и место информатики в системе научного знания, 230.37kb.
Тема урока: НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
Цели и задачи: познакомить учащихся с понятием «НТР»; рассмотреть характерные
черты и составные части НТР; главные направления развития произ-
водства.
СОДЕРЖАНИЕ И ХОД УРОКА
- Изучение нового материала.
- Понятие об НТР. Коренной качеств.переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества.
- Характерные черты НТР.
А) Универсальность, всеохватность;
Б) Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований;
В) Повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов;
Г) Зарождение НТР как военно-технической революции
- Составные части НТР.
А) Наука: научных работников около 5,5 млн. человек. Более 4/5 мировой научной продукции производится в 10 развитых странах.
Б) Техника и технология (научные знания и открытия). Цель – повышение эффективности производства ( результат какого-либо произв.процесса в сравнении с затратами на достижение этого рез-та, т.е. отношение эффекта производства к издержкам произ-ва), производительности труда (кол-во времени, затраченного на произ-во единицы продукции или кол-во продукции, произв-ой в единицу времени). Вспомнить понятия из курса 9 кл.
Два пути развития техники и технологии: Эволюционный путь – совершенствование уже известной техники и технологии. Революционный –переход к принципиально новой техники и технологии. Микроэлектронная революция.
В) Производство; 6 направлений развития: 1 – электронизация (самый большой парк ЭВМ в США, Японии, ФРГ). 2 – комплексная автоматизация (роботостроение) . 3 – перестройка энергетического хоз-ва (основана на энергосбережении). 4 – производство новых материалов ( композиционные, полупроводниковые, керамические материалы и др.). 5 – ускоренное развитие биотехнологии. 6 – космизация (аэрокосмическая пром-ть)
Продолжают играть большую роль в совершенствовании произ-ва механизация, электрификация, химизация.
Г) Управление. Кибернетика – наука об управлении. Информатика – системный подход, экономико-математ-ое моделирование.
- Закрепление материала.
Задание 1 стр. 91.
Задание на дом: 71 – 76.