Образовательной программы по дисциплине «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» Индекс

Вид материала

Документы

Содержание Обязательный минимум содержания профессиональной Всего часов Программа курса Тема 2. Основные направления, концепции и Тема 3.. Понятие ноосферы. Тема 4. Актуальные проблемы развития образования и журналистика. Тема 5. Экология и журналистика. Тема 6. Научные модели цивилизационного развития. Тема 7. Научная журналистика. Тема 8. Специфика материалов на научные темы в различных СМИ. Тема 9.. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники (круглый стол). Специальность: журналистика Раздел, тема Итого часов по курсу Специальность: журналистика Раздел, тема Итого часов по курсу Планы групповых занятий по дисциплине Актуальные проблемы развития образования и журналистика. Круглый стол. Тема 9. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Современные тенденции развития медиасистемы» Специальность: Журналистика, 281.97kb.
• Программа учебной дисциплины актуальные проблемы современной науки и журналистика направление, 235.85kb.
• Международная студенческая научно-практическая Интернет-конференция «Актуальные проблемы, 172.34kb.
• Программа дисциплины актуальные проблемы современности и журналистика для направления, 135.25kb.
• Программа по курсу «Актуальные проблемы современности и журналистика», 115.34kb.
• Рабочая программа по дисциплине Журналистика (наименование дисциплины в соответствии, 310.1kb.
• Учебно-методическая карта дисциплины История журналистики (наименование) для студентов, 33.67kb.
• Всероссийская молодёжная научная конференция «Актуальные проблемы современной механики, 112.69kb.
• «Актуальные проблемы современной науки» Конференция состоится 18 марта 2011 г в 10:, 18.39kb.
• «Актуальные проблемы современной экономики: теоретические и практические аспекты», 14.16kb.

Стандарт дисциплины

Требования к обязательному минимуму содержания и уровня --подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным стандартом по дисциплине

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»


Специалист должен:

• знать основные предпосылки и условия развития научной журналистики;
  
• знать систему принципов и норм познания действительности, принятых в современном журналистском сообществе;
  
• разбираться в системе понятий и терминов выбранной сферы научной журналистики;
  
• уметь определять актуальность и приоритетность научных проблем современного мира и перспективы деятельности журналиста, редакции и периодического издания в освещении этих вопросов;
  
• иметь практические навыки решения проблем популяризации научных концепций и их практического внедрения
  

Обязательный минимум содержания профессиональной

образовательной программы по дисциплине

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»

Индекс	Дидактические единицы	Всего часов
СД. 03	Наука и журналистика. Научное знание в системе знаний. Система наук. Формы и методы научного познания. Специфика журналистского познания. Основные направления, концепции и характерные черты современной науки. Этапы ее развития. Ньютоно-картезианская (декартовская) научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и развитии науки XVIII-XIX вв. Научные открытия XX в., роль теории относительности, квантовой физики, генетики, биопсихологии, гелиобиологии и др., их влияние на современную науку. Т. Кун, Ф. Капра о научных революциях. Идеи В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена о ноосфере. Современные информационные теории. Концепция постиндустриального информационного общества (А.Тойнби, О.Тоффлер). Культурологические концепции. Роль журналистики в развитии цивилизации. Журналистика как универсальная информационно-креативная система. Специфика журналистской профессии в условиях развития современного общества. Современные научные концепции (синергетика, кибернетика, гелиобиология и др.) и их эвристическое значение для понимания природы журналистики. Экология и судьбы человечества. Экологическая безопасность. Устойчивое развитие. Роль журналистики в освещении проблем экологии. Актуальные проблемы современной науки. Основные научные направления и научные направления и научные центры. Влияние науки на формирование модели цивилизации. Научная журналистика, популяризация науки. История популяризации науки. М.В. Ломоносов о научной журналистике. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники. Научная журналистика в тематической структуре журналистики. Предмет, аудитория, задачи, принципы, формы, жанры научной популяризации. Виды произведений о науке (научно-популярные), научно-справочные, научно-публицистические, научно-художественные). Информационная, мировоззренческая и практическая функции научной популяризации. Ее основные принципы: научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения. Особенности научно-популярного стиля. Специфика материалов на научные темы в различных средствах массовой информации. Источники информации для журналиста, занимающегося популяризацией науки.	72

Программа курса

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»


Тема 1. Наука и журналистика.

Наука и журналистика. Научное знание в системе знаний. Система наук. Формы и методы научного познания. Специфика журналистского познания.

Продукты специализированных областей информационного производства (произведения науки, научно-популярная публицистика) как фактор развития массового сознания. Условия освоения таких произведений массовым сознанием. Средства массовой информации в роли посредника между специализированным информационным производством и массовой аудиторией.


Тема 2. Основные направления, концепции и

характерные черты современной науки.

Основные направления, концепции и характерные черты современной науки. Этапы ее развития. Ньютоно-картезианская (декартовская) научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и развитии науки XVIII-XIX вв. Научные открытия XX в., роль теории относительности, квантовой физики, генетики, биопсихологии, гелиобиологии и др., их влияние на современную науку. Т. Кун, Ф. Капра о научных революциях. Перспективы научных исследований.

Современные научные концепции (синергетика, кибернетика, гелиобиология и др.) и их эвристическое значение для понимания природы журналистики.


Тема 3.. Понятие ноосферы.

Идеи В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена о ноосфере. В.И. Вернадский о человечестве как геологической силе. Русский космизм. Новый гуманизм. Идеология «золотого миллиарда». Глобально-международные аспекты развития ноосферогенеза.

Современные информационные теории. Концепция постиндустриального информационного общества (А.Тойнби, О.Тоффлер). Культурологические концепции.


Тема 4. Актуальные проблемы развития образования и журналистика.

Основные мировые тенденции развития образования. Проблемы реформирования системы народного образования России и освещение этого процесса в СМИ. Вопросы содержания и качества образования на страницах газет и журналов. Специализированная пресса и журналистская специализация в освещении проблем образования. Социальное образование. Журналистское образование.


Тема 5. Экология и журналистика.

Экология и судьбы человечества. Глобальные и локальные экологические проблемы. Экологические трудности техногенной цивилизации. Глобальные экологические проблемы современности: изменение климата; разрушение озонового слоя; сохранение биоразнообразия; промышленные и бытовые отходы; сохранение благоприятной окружающей среды. «Зеленое» производство. Экологически чистая продукция. Проблемы экологического менеджмента. Экологическая безопасность. Экологические риски. Роль журналистики в освещении проблем экологии. Экологические издания и экологическая журналистика. Работа журналистов в зонах экологического бедствия.


Тема 6. Научные модели цивилизационного развития.

Моделирование цивилизационного процесса. Основные научные направления и научные центры.

Римский клуб и его прогнозы о судьбах человечества. Доклады «Римского клуба» и их влияние на политиков, научные круги, общественное мнение. Формирование глобального политического мышления. Философия глобализма. Моделирование глобальных процессов.

Будущее земной цивилизации. Устойчивое развитие как альтернатива постиндустриальному обществу.

Роль журналистики в развитии цивилизации. Журналистика как универсальная информационно-креативная система. Специфика журналистской профессии в условиях развития современного общества.


Тема 7. Научная журналистика.

Научная журналистика, популяризация науки. История популяризации науки. М.В. Ломоносов о научной журналистике. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники. Научная журналистика в тематической структуре журналистики. Предмет, аудитория, задачи, принципы, формы, жанры научной популяризации. Виды произведений о науке: научно-популярные, научно-справочные, научно-публицистические, научно-художественные). Информационная, мировоззренческая и практическая функции научной популяризации. Ее основные принципы: научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения. Особенности научно-популярного стиля. Технология работы в жанрах научной журналистики.


Тема 8. Специфика материалов на научные темы в различных СМИ.

Специфика материалов на научные темы в различных средствах массовой информации. Источники информации для журналиста, занимающегося популяризацией науки.

Ситуация появления или актуализации общественно значимого научного открытия как повод для отражения в журналистике его содержательных характеристик, важных для осознания. Просветительский характер таких публикаций.


Тема 9.. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники (круглый стол).

На обсуждение выносятся актуальные проблемы науки, техники и их освещение в средствах массовой информации.


Учебно-тематический план занятий по дисциплине

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»

Специальность: журналистика

Количество часов по пятилетнему плану

дневное отделение – 72, аудиторных 36.

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов						Контрольные мероприятия
		всего	Самост работа	Аудиторные занятия
				всего	лекционные	групповые		Контр. раб	Курс. раб	зачет	экзам
1	2	3	4	5	6	7		8	9	10	11
	Наука и журналистика	8	4	4	4
	Основные направления, концепции и характерные черты современной науки.	8	4	4	4
	Понятие ноосферы.	8	4	4	2	2
	Актуальные проблемы развития образования и журналистика.	8	4	4	2	2
	Экология и журналистика.	8	4	4	2	2
	Научные модели цивилизационного развития.	8	4	4	2	2
	Научная журналистика.	8	4	6	4	2
	Специфика материалов на научные темы в различных СМИ.	8	4	4	2	2
	Роль СМИ в распространении достижений науки и техники (круглый стол).	8	4	2		2
Итого часов по курсу		72	36	36	22	14				зач

Учебно-тематический план занятий по дисциплине

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»

Специальность: журналистика

Количество часов по пятилетнему плану

заочное отделение – 72, аудиторных 10.

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов						Контрольные мероприятия
		всего	Самост работа	Аудиторные занятия
				всего	лекционные	групповые		Контр. раб	Курс. раб	зачет	экзам
1	2	3	4	5	6	7		8	9	10	11
	Наука и журналистика	8	6	2	2
	Основные направления, концепции и характерные черты современной науки.	6	6				х
	Понятие ноосферы.	4	4				х
	Актуальные проблемы развития образования и журналистика.	10	8	2	2
	Экология и журналистика.	6	6				х
	Научные модели цивилизационного развития.	10	8	2	2
	Научная журналистика.	12	10	2	2
	Специфика материалов на научные темы в различных СМИ.	8	8				х
	Роль СМИ в распространении достижений науки и техники (круглый стол).	8	6	2		2
Итого часов по курсу		72	62	10	8	2				зач

Планы групповых занятий по дисциплине

«Актуальные проблемы современной науки и журналистика»

1. Семинар. Тема 3.. Понятие ноосферы.
   

Цель: Уяснить сущность ноосферогенеза и роль журналистики в его популяризации.

Проблемы для обсуждения:

1. Основные направления, концепции и характерные черты современной науки. Этапы ее развития.
   
2. Ньютоно-картезианская (декартовская) научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и развитии науки XVIII-XIX вв.
   
3. Научные открытия XX в., их влияние на современную науку.
   
4. Идеи В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена о ноосфере.
   
5. Современное понимание ноосферогенеза.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: обсуждение типичных ошибок освещения в прессе вопросов ноосферной цивилизации.

2. Семинар. Тема 4.. Актуальные проблемы развития образования и журналистика.
   

Цель: Уяснить основные тенденции развития системы образования в России и роль прессы в его освещении.

Проблемы для обсуждения:

1. Основные мировые тенденции развития образования.
   
2. Проблемы реформирования системы народного образования России и освещение этого процесса в СМИ.
   
3. Вопросы содержания и качества образования на страницах газет и журналов.
   
4. Специализированная пресса и журналистская специализация в освещении проблем образования.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: обсуждение сообщений по данной теме.

3. Семинар. Тема 5. Экология и журналистика.
   

Цель: Уяснить диалектику глобальных и локальных экологических проблем и место журналистики в их решении.

Проблемы для обсуждения:

1. Экология и судьбы человечества: глобальные и локальные экологические проблемы.
   
2. Экологические трудности техногенной цивилизации.
   
3. Роль журналистики в освещении проблем экологии. Экологические издания и экологическая журналистика.
   
4. Работа журналистов в зонах экологического бедствия.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: анализ публикаций в экологических изданиях.

4. Семинар. Тема 6. Научные модели цивилизационного развития.
   

Цель: Уяснить научную обоснованность поисков альтернативных путей развития цивилизации.

Проблемы для обсуждения:

1. Необходимость моделирования цивилизационного процесса и его эффективность.
   
2. Философия глобализма, формирование глобального политического мышления и место журналистики в этом процессе.
   
3. Устойчивое развитие как альтернатива постиндустриальному обществу.
   
4. Наука о возможности гибели Человечества и путях выхода из цивилизационного кризиса.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: сообщения по теме семинара.

5. Семинар. Тема 7. Научная журналистика.
   

Цель: Уяснить сущность и задачи научной журналистики.

Проблемы для обсуждения:

1. Научная журналистика в тематической структуре журналистики. Предмет, аудитория, задачи, принципы, формы, жанры научной популяризации.
   
2. Виды произведений о науке: научно-популярные, научно-справочные, научно-публицистические, научно-художественные.
   
3. Информационная, мировоззренческая и практическая функции научной популяризации.
   
4. Технология работы в жанрах научной журналистики.
   
5. Основные принципы: научной популяризации, научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: анализ научно-публицистических материалов СМИ.

6. Семинар. Тема 8. Специфика материалов на научные темы в различных СМИ.
   

Цель: Уяснить специфику подготовки научных публикаций для электронных и печатных СМИ.

Проблемы для обсуждения:

1. Специфика материалов на научные темы в различных средствах массовой информации.
   
2. Источники информации для журналиста, занимающегося популяризацией науки.
   
3. Ситуация появления или актуализации общественно значимого научного открытия как повод для отражения в журналистике его содержательных характеристик, важных для осознания.
   

Формы контроля самостоятельной работы студентов: Деловая игра по разбору конкретных ситуаций журналистской практики.

7. Круглый стол. Тема 9. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники
   

Цель: Обобщить представления об особенностях научной журналистики и необходимости профессиональной специализации в этой сфере журналистской деятельности.

Проблемы для обсуждения:

На обсуждение выносятся актуальные проблемы науки, техники, поднимаемые средствами массовой информации, рассматриваются положительные и отрицательные аспекты публикаций на научные темы.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: Анализ публикаций в специализированных научных изданиях.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Научное знание.
   
2. Формы и методы научного познания.
   
3. Специфика журналистского познания.
   
4. Основные направления, концепции и характерные черты современной науки. Этапы ее развития.
   
5. Ньютоно-картезианская (декартовская) научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и развитии науки XVIII-XIX вв.
   
6. Научные открытия XX в., их влияние на современную науку.
   
7. Идеи В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена о ноосфере.
   
8. Современные информационные теории.
   
9. Концепция постиндустриального информационного общества.
   
10. Роль журналистики в развитии цивилизации.
    
11. Специфика журналистской профессии в условиях развития современного общества.
    
12. Современные научные концепции (синергетика, кибернетика, гелиобиология и др.) и их эвристическое значение для понимания природы журналистики.
    
13. Экология и судьбы человечества. Роль журналистики в освещении проблем экологии.
    
14. Устойчивое развитие.
    
15. Основные научные направления и научные центры.
    
16. Влияние науки на формирование модели цивилизации.
    
17. Научная журналистика, популяризация науки
    
18. Роль СМИ в распространении достижений науки и техники.
    
19. Научная журналистика в тематической структуре журналистики.
    
20. Предмет, аудитория, задачи, принципы, формы, жанры научной популяризации.
    
21. Виды произведений о науке (научно-популярные), научно-справочные, научно-публицистические, научно-художественные).
    
22. Информационная, мировоззренческая и практическая функции научной популяризации.
    
23. Основные принципы: научной популяризации, научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения.
    
24. Особенности научно-популярного стиля.
    
25. Специфика материалов на научные темы в различных средствах массовой информации.
    
26. Источники информации для журналиста, занимающегося популяризацией науки.
    

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ

1. Воробьев А.М. Средства массовой информации как фактор формирования гражданского общества: процесс, тенденции противоречия.-Екатеринбург, 1998.
   
2. Ворошилов В.В. Журналистика.-СПб., 1999.
   

1. Воскобойников Я.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. Профессиональный опыт западной прессы. М., 1993.
   
2. Горохов В.М. Газетно-журнальные жанры. Теоретический курс в авторском изложении.-М.,1993.
   

3. Государственная информационная политика/Реферативный бюллетень «Государственная служба за рубежом». № 3. 2001.
   

3. Дэннис Э., Мэррилл Д. Беседы о масс-медиа. М., 1997.
   

4. Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим.-М.: «Воскресенье», 1999.
   

4. Жуков В.И. Отечественное социальное образование на рубеже веков.-М.: Изд-во «Союз», 2001.
   
5. Журналист в поисках информации.-М.: Изд-во «Права человека», 1997.
   
6. Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации»//Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. №7.-Ст.300.
   

5. Законодательство Российской Федерации о средствах массовой информации.-М., 1999.
   
6. Законы и практика СМИ в одиннадцати демократиях мира (сравнительный анализ).-М., 1998.
   
7. Засурский И.И. Масс-медиа второй республики.-М.: Изд-во МГУ. 1999.
   
8. Илларионова Т.С. Информационные процессы в современной России.-М.: Изд-во РАГС, 1999.
   

7. Кашинская Л.В. Метод наблюдения в журналистике.-М., 1987.
   

9. Контроль гражданского общества за информационной открытостью власти: теория и практика.-М., 1998.
   
10. Концепция государственной информационной политики/Под. ред. О.Финько.-М., 1999.
    
11. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста.-М., 2000.
    

8. Моисеев Н.Н. Мировое сообщество и судьба России.-М., 1997.
   

12. Основы творческой деятельности журналиста.- СПб., 2000.
    

9. Пермяков Р.С., Петрищева Г.В., Шилов А.С. Управление природопользованием.-М.: Изд-во РАГС, 2001.
   

13. Пресса России: проблемы и перспективы развития.-М.: Изд-во РАГС, 2000.
    

10. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики.-М.: РИП-Холдинг, 1998.
    

14. Региональная пресса России и структуры гражданского общества: сотрудничество во имя развития.-М., 1999.
    

11. Российская журналистика: свобода доступа к информации.-М., 1996.
    

15. Социальное функционирование журналистики.-СПб,: Изд-во «Час пик», 1994.
    
16. Средства массовой информации в современном обществе: Тенденции развития, подготовки кадров.-М.: РУДН, 1995.
    

12. Средства массовой информации в социалистическом обществе.-М.: Политиздат, 1989.
    
13. Стрельцов Б.В. Основы публицистики. Жанры.-Минск, 1990.
    
14. Теория и методика журналистского творчества. Учебное пособие. (Под общей ред. проф. Г.А. Нуриджанова).-М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998.
    
15. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход.-М., 1998.
    
16. Урсул А.Д. Переход России к устойчивому развитию. Ноосферная стратегия.-М., 1998.
    
17. Устойчивое развитие: экология и управление природопользованием/Сборник статей/Под ред А.С. Шилова.-М.: Изд-во РАГС, 1999.
    
18. Шилов А.С. Управление экологическим риском/Социально- экологический риск: концепция, методология анализа, практика управления.-М.: Изд-во «Экономика и информатика», 1998.
    
19. Шостак М.И. Аналитическая публицистика: методы и жанры.-М., 1999.
    
20. Шостак М.И. Жанры газеты: В 2-х ч.-М., 1999-2000.
    
21. Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике.-М., 1997.
    
22. Юровский А.Я. и др. Телевизионная журналистика.-М., 1994.
    

Журналы: «Журналист», «Среда» и другие профессиональные издания.


СОДЕРЖАНИЕ

	Требования к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным стандартом по дисциплине	1
	Программа курса	2
	Учебно-тематический план (дневное отделение)	5
	Учебно-тематический план (заочное отделение)	6
	Планы групповых занятий	6
	Примерные вопросы к зачету	9
	Литература по курсу	10

: анализ публикаций в печатных изданиях.