Методичні рекомендації щодо вивчення історія, правознавства, етики, філософії, курсу «Людина І світ»
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Програма І методичні рекомендації до вивчення курсу, 1261.69kb.
- Робоча програма курсу "Історія філософії України " Для спеціальності 030300 «Історія», 162.85kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання музичного мистецтва у 2011-2012 навчальному, 63.29kb.
- Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення курсу етики етика та курси духовно-морального, 101.35kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання історії в загальноосвітніх навчальних закладах, 315.98kb.
- Методичні рекомендації до вивчення курсу Луцьк 2010, 119.97kb.
- Робоча програма курсу "Релігієзнавство " Для спеціальності 050101 "Основи економічної, 251.11kb.
- Загальні методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни „безпека життєдіяльності методичні, 546.35kb.
- Методичні рекомендації до вивчення курсу «конфліктологія» для студентів 5 курсу заочної, 815.35kb.
- Методичні рекомендації щодо підготовки есе з модуля "Теорія та історія державного управління", 174.24kb.
Україна є багатонаціональною державою, в якій органічно переплетені культури багатьох народів, їх традиції, звичаї, вірування, обряди. Органічне поєднання національного і загальнолюдського – це необхідна передумова розвитку і збагачення кожної культури. Життєві реалії зумовлюють формування концепції полікультуралізму, котра акцентує увагу на загальнолюдських цінностях, на принципах рівноправного співіснування різних форм культурного життя та стверджують необхідність підготовки учнів до взаємодії із соціальним середовищем, формування в них соціальних та комунікативних навичок, почуття власної гідності, відповідальності, здатності визначати власну активну життєву позицію тощо.
Сприяти реалізації цих завдань покликані предмети морально-духовного та суспільствознавчого спрямування. Головними завданнями таких навчальних курсів є:
• ознайомлення учнів із загальнолюдськими цінностями та формування особистості учня на основі науково-філософської та християнської (мусульманської, іудейської тощо) духовної, моральної і культурної традицій;
• виховання свідомої, вільної та відповідальної особистості, здатної жити і творити в сучасному демократичному суспільстві;
• творення належних умов для глибшого самопізнання, розкриття та реалізації своїх творчих здібностей і таланту в позитивному річищі.
У 2011/2012 навчальному році у 5-6 класах загальноосвітніх навчальних закладів України продовжується вивчення навчального предмета "Етика", що спрямований на формування моральних цінностей і орієнтирів особистості, моральної культури і культури поведінки учня.
Діючою є програма "Етика, 5-6 кл." ( видавництво "Перун" 2005 року).
Оскільки курс "Етика" має на меті формування в учнів діяльних чеснот, практичних умінь та навичок (моральної культури), то діяльнісному підходові слід надавати пріоритетного значення. Учителям, які викладають цей курс, варто вбачати свою роль у тому, щоб допомогти учням сформувати розуміння добра і зла, моралі та справедливості, навчитися діяти й поводитись, орієнтуючись на моральні правила та цінності. Слід прищепити учням розуміння того, що основним в етиці вважається не вміння гарно говорити про добро та зло, а намагання чинити добро, стверджувати його своїми вчинками, своїм життям, тобто бути добродієм.
Етика як шкільний предмет передбачає певні особливості організації навчально-виховного процесу. На уроках етики вчитель використовує інтерактивні технології навчання. Актуальними є також бесіда, тестування, моделювання та розв’язування ситуацій, виконання творчих пізнавальних завдань, аналіз художніх текстів, цікавих фактів з історії та сьогодення.
Вивчення основ етики здійснюється за рекомендованими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України підручниками:
"Етика. 5 клас" (автори О. Данилевська, О. Пометун) та "Етика. 5 клас" (автори В.І. Фесенко, О.В. Фесенко, Т.С. Бакіна) ;
"Етика. 6 клас" (авторів О. Данилевської, О. Пометун) та "Етика. 6 клас" (авторів А. Мовчун, Л. Хоружої).
Частиною навчально-методичного комплекту з етики для учнів 5- 6 класів є "Робочий зошит з етики для учнів 5 класу", "Робочий зошит з етики для учнів 6 класу" (автор О. Данилевська), видавництво "Літера ЛТД".
Як і минулі роки продовжується вивчення курсів духовно-морального спрямування за програмами, рекомендованими Міністерством.
Курси духовно-морального спрямування є дисциплінами перш за все світоглядного, культурного та освітньо-виховного спрямування, які вибудовуються як фундамент буттєвих цінностей сучасної людини. Вони не є вченням віри, не можуть включати релігійні обряди, і не повинні ставити за мету залучення до певної конфесії. Вивчення цих предметів передбачає виховання в учнів поваги до свободи совісті, релігійних та світоглядних переконань інших людей; здатності до співжиття в полікультурному та поліконфесійному українському суспільстві.
Викладання предметів духовно-морального спрямування в загальноосвітніх навчальних закладах можливе лише за умови письмової згоди батьків та за наявності підготовленого вчителя. При цьому слід інформувати батьківську громадськість про особливості вивчення цих предметів, давати їм можливість відвідувати уроки і позакласні заходи.
Вивчення основ християнської етики у 2011/2012 навчальному році відбуватиметься за рекомендованими Міністерством навчальними програмами для загальноосвітніх навчальних закладів: "Основи християнської етики" для учнів 1-11 класів (авторський колектив під керівництвом Жуковського В.М.); "Біблійна історія та християнська етика" для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авторський колектив під керівництвом архієпископа Полтавського і Миргородського Пилипа); "Християнська етика в українській культурі", "Етика: духовні засади" для учнів 5-11 класів.
Комплект з християнської етики для учнів 5 класів включає підручник, хрестоматію для читання та робочий зошит (видавництво "Літера ЛТД", 2008 рік).
У підручнику з основ християнської етики для учнів 5 класу (автори Жуковський В.М., Ніколін М.М., Саннікова Т.В., Лахман Н.М., Филипчук С.В., Гаврисюк О.Я.) міститься методично організований матеріал, подано ключові вірші, словничок нових слів, біблійні історії, оповідання та вірші повчального характеру, завдання для перевірки отриманих знань та їх застосування на практиці для формування відповідної поведінки.
Хрестоматія з основ християнської етики для 5 класу (Жуковський В.М., Мазур І.Є.) включає матеріал для читання, укладений відповідно до тематики підручника. Зошит для учня (Жуковський В.М., Кучма Л.Є., Гаврилюк О.Я.) призначений для закріплення навчального матеріалу, вивченого на уроці.
У 6 класі предмет "Основи християнської етики" викладається за підручником "Основи християнської етики. 6 клас" (автори Жуковський В.М., Ніколін М.М., Филипчук С.В.).
Також Міністерство рекомендує для використання в загальноосвітніх навчальних закладах підручники Галини Сохань "Основи християнської етики. 5 клас" та "Основи християнської етики. 6 клас" львівського видавництва "Світ", котрі вийшли друком у 2008 році, а також робочі зошити з основ християнської етики автора Галини Добош для 5-6 класів видавництва "Світ" (2010 рік).
З метою формування у дітей та учнівської молоді високоморальних цінностей та орієнтирів, патріотичної і громадянської свідомості, пошанування національних традицій та культур народів України, Європи та світу у 2011/2012 навчальному році продовжується реалізація програми курсу за вибором "Розмаїття релігій і культур світу" (автор Є.В. Більченко) для учнів 1-11 класів. Цей інтегрований спеціальний навчальний курс знайомить учнів з духовним простором світової цивілізації у всій багатоманітності релігійно-культурних традицій. Він має на меті сприяти виробленню толерантності світогляду і здатності до активної участі в діалозі культур в інформаційному суспільстві. Курс побудований на міждисциплінарних засадах релігієзнавства, культурології, етики, естетики тощо.
Особливості викладання курсів духовно-морального спрямування висувають відповідні вимоги до професійної підготовки. Як було зазначено вище, викладати навчальний предмет "Етика" та факультативні курси духовно-морального спрямування можуть особи, які мають вищу педагогічну освіту та документ про проходження відповідної курсової підготовки на базі інститутів післядипломної педагоггічної освіти. Підготовка вчителів християнської етики здійснюється в навчальних закладах або на курсах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у Національному університеті "Острозька академія", Львівському католицькому університеті, при обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти. Для належного підвищення кваліфікації вчителів етики та інших курсів духовно-морального спрямування, обміну досвідом, підвищення якості викладання можуть бути створені районні (міські) методичні об’єднання вчителів, творчі групи, методичні кабінети тощо.
Згідно Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів (наказ Міносвіти і науки №240 від 23.06.2000) календарне планування навчального матеріалу здійснюється учителем безпосередньо у навчальних програмах. Можна користуватись також окремими брошурами, зробленими на основі навчальних програм. На основі календарних планів учителі розробляють поурочні плани, структура і форма яких визначається ними самостійно. Поурочними планами для вчителів можуть слугувати також методичні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України. Під час розроблення календарних планів вчитель може на власний розсуд використовувати резервні години – планувати проведення лабораторних, практичних, контрольних робіт, семінарів, засідань "круглих столів" тощо.
Учнівські зошити з предметів суспільно-гуманітарного циклу переглядаються вчителем один раз на семестр і бал за ведення зошита може (за бажанням вчителя) виставлятись в журнал. При виставленні тематичних оцінок учитель на власний розсуд може враховувати або ні оцінку за ведення зошита.
Підручники, посібники, робочі зошити, атласи та контурні карти, зошити для контролю і корекції навчальних досягнень тощо, що використовуються на уроках, повинні мати гриф Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.
Усі вищезазначені програми з предметів суспільно-гуманітарного циклу розміщені на сайті Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Програми курсів за вибором для учнів основної та старшої школи, затверджені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, надруковані у Збірнику навчальних програм для учнів 10-11 класів суспільно-гуманітарного напряму старшої школи. Частина І-ІІІ. Київ. – 2010.
Інтернет-ресурси
| ссылка скрыта | Офіційне інтернет-представництво Президента України |
| ссылка скрыта | Верховна Рада України |
| ссылка скрыта | Кабінет Міністрів України |
| ссылка скрыта | Конституційний Суд України |
| ссылка скрыта | Верховний Суд України |
| ссылка скрыта | Вищий Господарський Суд України |
| ссылка скрыта | Уповноважений Верховної Ради України з прав людини |
| ссылка скрыта | Рада національної безпеки та оборони України |
| ссылка скрыта | Міністерство юстиції України |
| ссылка скрыта | Міністерство внутрішніх справ України |
| ссылка скрыта | Міністерство освіти і науки України |
| ссылка скрыта | Вища рада юстиції України |
| ссылка скрыта | Генеральна прокуратура України |
| ссылка скрыта | Центральна виборча комісія України |
| ссылка скрыта | Національна парламентська бібліотека України ім. В.І. Вернадського |
| ссылка скрыта | Газета Верховної Ради України "Голос України" |
| ссылка скрыта | Газета центральних органів виконавчої влади України "Урядовий кур’єр" |
| ссылка скрыта | Електронна бібліотека з правознавства |
| ссылка скрыта | Центр політико-правових реформ |
| ссылка скрыта | Правовий Інтернет – журнал "UApravo" |
| ссылка скрыта | Нормативні акти України – законодавство для практиків |
| ссылка скрыта | Інститут проблем законодавства ім. Ярослава Мудрого |
| ссылка скрыта | Харківська правозахисна група |
| ссылка скрыта | Пенсійна реформа в Україні |
| ссылка скрыта | Українська Гельсінська спілка з прав людини |
| ссылка скрыта | Інститут історії Національної Академії наук України |
| ссылка скрыта | Національна бібліотека України ім. І.І. Вернадського |
| ссылка скрыта | Український інститут національної пам’яті |
| ссылка скрыта | Сайт, присвячений історії Стародавнього світу (англомовний) |
| ссылка скрыта | Історія Стародавнього Китаю (англомовний сайт) |
| ссылка скрыта | Сім чудес світу |
| ссылка скрыта | "Познаємо людину через її історію" (енциклопедії, довідники, історичні мапи) |
| ссылка скрыта | Всесвітня історія в особах |
| ссылка скрыта | Електронний підручник з історії стародавнього світу (Російська Федерація) |
| ссылка скрыта | Історичні мапи |
| ссылка скрыта | Історична інформація, мапи, цікаві факти |
| www.ссылка скрыта | Історія Давнього Єгипту |
| ссылка скрыта | Історія Давньої Греції |
| www.ссылка скрыта | Історія Давнього Риму |
| ссылка скрыта | Антична міфологія |
| ссылка скрыта | Єдиний науково-освітній простір вчителів Російської Федерації |
| ссылка скрыта | Я йду на урок історії (методичні розробки та рекомендації з викладання суспільних дисциплін) |
| ссылка скрыта | Матеріали з історії середньовічного міста |
| ссылка скрыта | Проект "Бібліотека хрестоносця" |
| ссылка скрыта | Он-лайн енциклопедія "Британіка" |
| ссылка скрыта | Україномовна версія он-лайн енциклопедія "Вікіпедія" |
| ссылка скрыта | Книги та підручники з історії України та всесвітньої історії |
| www.ссылка скрыта | Інформація з всесвітньої історії (англомовний сайт) |
| ссылка скрыта | NSTA (Британське наукове співтовариство вчителів) |
| ссылка скрыта | Історія українського козацтва |
| ссылка скрыта | Музейний простір України |
| ссылка скрыта | Російськомовний переклад офіційного сайту музею Лувр (Франція, Париж) |
| ссылка скрыта | Офіційний сайт музею "Державний Ермітаж" (Російська Федерація) |