Возрождения Курс «Основы искусства эпохи Возрождения»
| Вид материала | Документы |
- Эпоха возрождения, 54.78kb.
- Культура эпохи возрождения, 1289.04kb.
- Искусство Возрождения в Италии, 701.7kb.
- I. Итальянское Возрождение, 249.94kb.
- Культура Эпохи Возрождения Переходная эпоха в истории культуры от Средневековья к культуре, 112.13kb.
- Темы рефератов по дисциплине: История и традиции актерского искусства, 54.6kb.
- «человек Возрождения», 165.68kb.
- Утверждаю, 397.22kb.
- Утверждаю, 397.22kb.
- Контрольная работа по дисциплине: «Философия» тема: «Философия Возрождения», 160.08kb.
Основы искусства эпохи Возрождения
Курс «Основы искусства эпохи Возрождения» является элементом профессиональной подготовки в области истории искусств, стоит в ряду других курсов по истории мирового искусства, формирует базовые представления о феномене художественной культуры эпохи Возрождения и его изучении на основе методов гуманитарных наук.
Цель изучения дисциплины: дать студентам целостное представление о художественной культуре эпохи Возрождения как о новом, переломном этапе в истории мировой культуры и одном из высших ее достижений. Расширить знания студентов в области истории искусства, познакомив их с развитием искусства Италии и других европейских стран в эпоху Возрождения.
Учебные задачи дисциплины: способствовать освоению студентами обширного фактического материала, охватывающего явления искусства отдельных стран, углублению их теоретической подготовки, формированию навыков работы с широким кругом источников и самостоятельного, творческого подхода в освоении материала искусства.
Искусство Возрождения – сложное и противоречивое явление, становление которого проходило в острой борьбе со средневековыми представлениями и сложившимися традициями. Одна из сложных проблем мировой науки – границы искусства Возрождения и его периодизация, особую дискуссионность вызывает периодизация Северного Возрождения. В эпоху Возрождения зародилась современная наука, велика в это время роль естествознания, основанного на опытном методе исследования. Интерес к научному познанию был всеобщим, в том числе и в среде мастеров изобразительного искусства. Художники, основываясь на научном методе, открыли законы пропорций человеческого тела, линейной и воздушной перспективы, разработали композиционные приемы станковых произведений и новые формы синтеза, постороннего на равноправии видов искусств. По существу, Возрождением была создана целостная, обладающая внутренним единством, концепция мира. Она питала искусство всех последующих эпох. Поэтому при изучении искусства Возрождения следует внимательно знакомиться с самими произведениями, анализируя композицию, цветовой строй, пластику, технику исполнения.
Изучая искусство Возрождения, студент, помимо искусствоведческой литературы, должен познакомиться с первоисточниками – трактатами мастеров Возрождения («Книга об искусстве или трактат о живописи» Ченино Ченини, «Десять книг о зодчестве» Л.-Б. Альберти, «Комментарии» Л. Гиберти, «Книга о живописи мастера Ленардо да Винчи, живописца и скульптора флорентийского», «Четыре книги об архитектуре» А. Палладио, «Живописания наиболее известных живописцев, ваятелей и зодчих» Дж. Вазари, трактаты Дюрера и др.). В поле зрения изучающего Возрождение должны быть источники и по другим сферам творчества, прежде всего литературе (А. Данте, Ф. Петрарка, Д. Боккаччо, В. Шекспир, Р. Рабле, М. Сервантес, П. Ронсар). Источниками, проливающими свет на общественные и художественные процессы эпохи, могут служить труды философов и общественных деятелей того времени (Н. Кузанский, Т. Мор, Н. Макиавелли, Э. Ротердамский, М. Монтень).
По окончании курса студент должен представлять, какова роль художественной культуры эпохи Возрождения в развитии мировой культуры; иметь представление о своеобразии искусства Италии и искусства Северного Возрождения; знать явления искусства отдельных стран, школ, индивидуальное творчество мастеров эпохи Возрождения; уметь анализировать произведения искусства; уметь применить полученные знания в самостоятельной научной работе.