Концепция роста научного знания К. Поппера. Концепция «третьего мира» К. Поппера. 7
| Вид материала | Документы |
- «Концепция развития научного знания Карла Поппера», 310.65kb.
- Концепция науки и развития научного знания К. Поппера. Концепция смены научных парадигм, 68.51kb.
- Основная работа британского философа, логика и социолога Карла Раймунда Поппера (1902-1994), 157.76kb.
- Темы рефератов для магистрантов наука как социальный институт, 13.72kb.
- Темы для рефератов по философии науки Наука как социокультурный феномен, 55.25kb.
- Концепция философии науки И. Лакатоса. «Методологический анархизм» П. Фейерабенда., 30.72kb.
- Концепция Л. В. Занкова. 1 Концепция В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина 4 Концепция поэтапного, 599.4kb.
- Концепция развития культуры К. Леонтьева, Н. Данилевского. Концепция развития культуры, 61.28kb.
- Программа по дисциплине «маркетинг и логистика», 69.41kb.
- Лекция 22. Позитивистская традиция в философии XIX, 145.9kb.
ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ПЛАТНЫХ КУРСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ
ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК
| № лекции | Дата проведения лекции | Рассматриваемые на лекции вопросы |
| 1. | 07 ноября 2011г. | Предмет философии науки и ее «проблемное поле». Проблема возникновения научного знания. |
| 2. | 15 ноября 2011 г. | Основные достижения греческой науки и их влияние на формирование картины мира. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Г. Галилей, И. Ньютон. |
| 3. | 21 ноября 2011 г. | Специфика классической науки и ее методология. Понятие «постклассическая наука» и специфика науки ХХ в. |
| 4. | 28 ноября 2011 г. | «Третий позитивизм» о природе науки. Верифицируемость. Фальсифицируемость как критерий демаркации науки. |
| 5. | 05 декабря 2011 г. | Модель развития науки Т. Куна. Парадигмальная модель научности знания Т. Куна. |
| 6. | 12 декабря 2011 г. | Концепция роста научного знания К. Поппера. Концепция «третьего мира» К. Поппера. |
| 7. | 19 декабря 2011 г. | Методологический анархизм П. Фейерабенда. Модель науки И. Лакатоса. |
| 8. | 26 декабря 2011 г. | Строение научного знания: эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Структура эмпирического знания. Процедуры формирования научного факта. Методы и приемы теоретического исследования. |
| 9. | 16 января 2012 г. | Наблюдение, эксперимент как методы научного исследования. Гипотеза как синтетический метод научного исследования. Гипотетико-дедуктивный метод. |
| 10. | 23 января 2012 г. | Многообразие методов научного знания. Абстрагирование и идеализация как методы научного познания. Формализация. Язык науки. |
| 11. | 30 января 2012 г. | Моделирование как метод научного исследования. Понимание и герменевтика. Язык науки в аналитической философии. |
| 12. | 06 февраля 2012 г. | Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. |
| 13. | 13 февраля 2012 г. | Наука и не-наука. Критерии научности. Понятие «картина мира». Специфика научной картины мира. |
| 14. | 20 февраля 2012 г. | Классическая концепция истины. Современные концепции истины. Семантическая концепция истины А. Тарского. |
| 15. | 27 февраля 2012 г. | Основания научного знания (идеалы и нормы исследований, научная картина мира, философские основания). Преемственность и новации в развитии науки. |
| 16. | 05 марта 2012 г. | Виды научного знания (проблемы, методы, объекты). Закономерности развития научного знания. |
| 17. | 12 марта 2012 г. | Новые этические проблемы науки в конце ХХ в. Социальная ответственность ученого. |