Работы актуальна потому, что наука это один из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культуры. Наука это и целый многообразный мир человеческих знаний, который позволяет человеку преобразовывать природу и приспосабливать ее для удовлетворения своих все возрастающих материальных
Вид материала | Реферат |
СодержаниеСписок использованной литературы 5 Список использованной литературы |
- 1. Наука и ее место в человеческой культуре, 2270.17kb.
- Культурология наука о сущности и основных этапах развития культуры. Культура это совокупность, 1051.6kb.
- Сочинение по теме: «Победа, память, патриотизм», 25.53kb.
- Наука и религия: дополнительность или конфронтация?, 86.41kb.
- Актуальна потому, что психология наука, изучающая психику. Психика это отражение мозгом, 327.45kb.
- Вопрос Наука и ее место в человеческой культуре, 2312.64kb.
- 1. Предмет философии науки. Наука и современный мир, 2823.97kb.
- Парижу Париж «это не город, это целый мир», 170.67kb.
- 1,2: история экономической мысли как наука. Экономические представления Древнего мира, 521.87kb.
- Генеалогия российского дворянства, 90.44kb.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
ВВЕДЕНИЕ
«Наука как компонент духовной культуры. Структура естественнонаучного познания» - одна из важных и актуальных тем в современном естествознании.
Тема работы актуальна потому, что наука это один из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культуры. Наука - это и целый многообразный мир человеческих знаний, который позволяет человеку преобразовывать природу и приспосабливать ее для удовлетворения своих все возрастающих материальных и духовных потребностей. Это - и сложная система исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний. Наука - это и социальный институт, организующий усилия сотен тысяч ученых-исследователей, отдающих свои знания, опыт, творческую энергию постижению законов природы, общества и самого человека.
Наука теснейшим образом связана с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений. Вся современная цивилизация, подавляющая часть материальной культуры общества создана на базе науки, и прежде всего достижений естествознания. Научная картина мира всегда была и важнейшей составной частью мировоззрения человека. Научное понимание природы - особенно в настоящую эпоху - существенно определяет и содержание внутреннего духовного мира человека, сферу его представлений, ощущений, переживаний, динамику его потребностей и интересов.
Актуальность исследования определила цель работы:
Целью работы является рассмотрение науки как компонента духовной культуры, структура естественнонаучного познания.
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
- Изучить литературу по проблеме исследования.
- На основе теоретического анализа изучения проблемы систематизировать знания о духовной культуре и ее компонентах.
- Рассмотреть сущность и специфику структуры естественнонаучного познания.
- Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия основной части отображают ее содержание.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог работы можно сделать следующие выводы:
1. Духовная культура связана с деятельностью, направленной на удовлетворение не материальных, а духовных потребностей человека. Духовные потребности это потребности в развитии, совершенствовании внутреннего мира человека, его сознания, психологии, мышления, знаний, эмоций, переживаний и др. Наука является одним из важнейших основных компонентов духовной культуры. Наука занимает особое и важнейшее место в духовной культуре, которое определяется значением познания в способе бытия человека в мире, в практике, т.е. в материально-предметном преобразовании мира.
2. Наука представляет собой исторически сложившуюся систему познания объективных законов мира. Результатом научной деятельности выступает система развивающегося доказательного и обоснованного знания. Научное знание дает возможность предвидения и преобразования действительности в интересах общества и человека.
В структуру естественнонаучного познания входят:
1. Метод и методология
2. Уровни и формы научного познания
3. Методологические установки познания
4. Научная картина мира
5. Способ познания
Таким образом, на эволюционном этапе своего развития наука опирается на сложившийся в ходе научной революции новый способ познания (парадигму, фундаментальную теорию), основания которого принимаются учеными уже без существенной критики, как новый, мощный и действенный инструмент познания.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории. М.,1978.
- Большой энциклопедический словарь. Биология. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.
- Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие, практикум, хрестоматия. М., 2002г.
- Грушевицкая Т. Г. Концепции современного естествознания: М., 2002г.
- Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. Изд. 3-е. М.: Академический Проект, 2004.
- Карпенков С.Х. Современные преобразователи и накопители информации. – М.: Логос, 2004.
- Кравченко В. В. Тесты по курсу "Концепции современного естествознания". М., 2003г.
- Лавриненко В. Н. Концепции современного естествознания. М., 2000г.
- Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М.,1999.
- Самыгина С. И. Концепции современного естествознания. 3-е изд. Ростов н/Д., 2001г.