Биография наследника престола Александра Александровича
Вид материала | Биография |
- Подробная биография Смирнова Бориса Александровича (1903 1986), 173.68kb.
- Бирюлина Александра Александровича. Всоставлении публичного отчет, 310.88kb.
- Биография александра, 480.33kb.
- 26. 02. 1845 20. 10. 1894, 70.28kb.
- Древнегреческий учёный. Родился в Кирене, 25.73kb.
- Петр Великий, 145.56kb.
- -, 395.68kb.
- Личность Петра Великого, 143.72kb.
- Пьер Жильяр был воспитателем Наследника Престола Алексея. Трагический конец русского, 254.24kb.
- Лекция Налоги в средневековой Европе, 116.22kb.
Биография наследника престола
Александра Александровича
Великий князь Александр Александрович, не будучи старшим сыном царя, не являлся наследником престола изначально - его объявили таковым в 1865 г., после смерти старшего брата Николая Александровича. Лишь с этого времени Александр Александрович, которому уже минуло 20 лет, стал получать соответствующе его новой исторической роли образование. Учителей подбирал руководивший образованием наследника граф С. Г. Строганов, человек весьма консервативных взглядов. Среди них - профессора Московского и Петербургского университетов К. П. Победоносцев, С. М. Соловьев, Ф. И. Буслаев, Я. К. Грот, военное дело преподавал наследнику М. И. Драгомилов.
Отношения цесаревича с профессурой были <...> особого рода. Он мог по своей воле перенести или вовсе отменить лекцию, ссылаясь на свои высокие обязанности. Мог - с той же ссылкой, а то и без объяснений - не выполнить задание. «Я прошу Вас сегодня ко мне не заходить, так как я решительно не успел приготовить к сегодняшнему дню», - сообщал он К.П.Победоносцеву... С К.П.Победоносцевым, преподававшим гражданское право, у наследника установились отношения близкие и доверительные. <...> Умный, тактичный профессор <...> умел «разговорить» ученика, ненавязчиво, незаметно многое ему подсказать, посоветовать. Он в значительной мере руководил выбором его чтения, приобщая Александра к русской истории и литературе. <...> Основой их сближения явились консервативные симпатии обоих, растущая неприязнь к преобразованиям, проводимым Александром II.
Александр Александрович по-своему привязался к наставнику, уважал и ценил его не подозревая, сколь невысоко ставил его способности и усердие профессор-правовед. <...> «Сегодня, - записал Победоносцев в дневнике в декабре 1865 г. после первых занятий с цесаревичем Александром, - я пробовал спрашивать вел. кн. о пройденном, чтобы посмотреть, что у него в голове осталось. Не осталось ничего - и бедность сведений, или, лучше сказать, бедность идей, удивительная».
Эта оценка со временем мало изменилась у Победоносцева и, по-видимому, была довольно объективной, поскольку он был достаточно расположен к своему ученику.
В январе 1869 г. Александр Александрович записывает о своем присутствии («вместе с папа») на докладе военного министра, которому он горячо доказывал, что ему - цесаревичу - «мешают, вместо того чтобы помогать». «Я решился идти теперь напролом и не останавливаться ни перед кем», - заключает наследник <.. >
Несколько ранее произошло событие, подтверждающее способность Александра Александровича «идти напролом». П. А. Кропоткин рассказывает в своих воспоминаниях о столкновении наследника с офицером, командированным Милютиным в США, чтобы заказать ружья для русской армии. <...> Их выбор наследнику пришелся не по вкусу, он раскритиковал привезенные ружья. «Во время аудиенции, -рассказывает Кропоткин, - цесаревич дал полный простор своему характеру и стал грубо говорить с офицером. Тот, вероятно, ответил с достоинством. Тогда великий князь пришел в настоящее бешенство и обругал офицера скверными словами». Офицер немедленно ушел и прислал Александру Александровичу письмо, в котором требовал, чтобы великий князь извинился. Он прибавлял, что если через 24 часа не получит извинения, то застрелится. «Я видел его, - свидетельствует Кропоткин, - у моего близкого друга в тот день, когда он ежеминутно ждал, что прибудет извинение. На другой день его не было в живых».
Александр II, рассердившийся на сына, приказал ему идти за гробом до могилы. Но «даже этот страшный урок», по словам Кропоткина, «не излечил молодого человека от романовской надменности и запальчивости».
Александр III интересовался музыкой, изобразительным искусством, историей, был одним из инициаторов создания Русского исторического общества и его председателем, занимался собираем коллекции предметов старины и реставрацией исторических памятников.
Твардовская В. А. Александр III. Российские самодержцы (1801-1917), М. 1994, С. 217-222.