Обучающая: научить отличать насекомых от других представителей типа Членистоногих. Раскрыть особенности организации насекомых разных отрядов

Вид материала

Урок

Содержание Учитель: Какие общие признаки характерны для всех классов? (Хитиновый покров, членистые ноги, сегментированное тело). Учитель Ход работы Отряд Полужёсткокрлые Название насекомых

Подобный материал:

• Тема: Знакомство с насекомыми, 65.31kb.
• Задачи: Образовательная: познакомить учащихся с многообразием насекомых; выяснить особенности, 63.69kb.
• Тема: Роль насекомых в природе. Охрана насекомых, 115.29kb.
• Урока в 8 классе по теме: «Царство насекомых», 94.23kb.
• Урока по теме «типы развития насекомых», 41.83kb.
• Влияние энтомопатогенных грибов на уровень гормонов у насекомых при микозе, 22.07kb.
• Тема «класс Насекомые», 14.94kb.
• Доклад по биологии Тема: Муравьи, 91.62kb.
• Тест «Светофор» Для членистоногих характерно размножение: к половое, 97.41kb.
• Тема: Приспособление насекомых к жизни на Земле, 70.23kb.

Цель урока: изучить строение насекомого.

Обучающая: научить отличать насекомых от других представителей типа Членистоногих. Раскрыть особенности организации насекомых разных отрядов.

Развивающая: развивать умения работать с натуральными объектами, определять принадлежность насекомого к определённому отряду.

Воспитательная: развивать бережное отношение к насекомым.

Оборудование: коллекция насекомых, мультимедиа проектор, презентация по теме.

Форма урока: комбинированная.

Ход урока.

1. Организационный момент.
   
2. Повторение.
   

Разминка «Узнай утверждения»

На проекторе перечень утверждений, классу предлагается выписать в две колонки цифры, имеющие отношение к ракообразным и паукообразным.

1. Тело состоит из членистой головогруди и членистого брюшка.
   
2. Нет усиков.
   
3. Головогрудь несёт шесть пар конечностей.
   
4. Дышат с помощью жабр.
   
5. Многие имеют паутинные бородавки или ядовитые железы
   
6. Органы выделения – мальпигиевы сосуды.
   
7. Имеют две пары усиков – коротких антенул и длинных антенн.
   
8. Дышат с помощью лёгочных мешков и трахей.
   
9. Имеют пару сложных глаз.
   
10. Некоторые используются человеком в пищу.
    
11. У многих выражен половой диморфизм.
    
12. У многих встречается партеногенез.
    

Проверяется по цепочке.

Дидактическая игра « Узнай, кто это?»

На каждую парту раздаётся карточка с рисунком ракообразных и паукообразных.


Задания:

• Дать название, определить к какому типу относится животное.
  

Для проверки задания предлагается слайд с готовыми ответами.

3. Активация.
   

Зачитывается отрывок стихотворения

«Муха-Цокотуха» Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Корней Чуковский

«Сказка о царе Салтане» Зажужжал он и как раз Тетке сел на левый глаз, И ткачиха побледнела: «Ай!» и тут же окривела; Все кричат: «Лови, лови, Да дави ее, дави... Вот уже! постой немножко, Погоди...» А князь в окошко, Да спокойно в свой удел Через море прилетел. А.С.Пушкин

Эвристическая беседа по следующему вопросу:

• О каких животных упоминается в стихотворениях?
  

Учитель: Как выразился один английский зоолог, «большая часть животной жизни на материках и островах облечена именно в форму насекомых». Итак, тема нашего урока «Знакомство с насекомыми». Началом научного изучения насекомых следует считать XII век, когда проводили свои исследования по анатомии и метаморфозу насекомых итальянский учёный М. Мальпиги и голландец Я.Сваммердам. В настоящее время насекомые выделены в отдельный класс, и их изучает наука энтомология. Запишите это в тетради.

4 . Объяснение нового материала.

Учитель: Насекомые появились около 400 млн. лет назад, и произошли от древних кольчатых червей, что опровергает поговорку «Рожденный ползать - летать не может». Более того, насекомые оказались первыми на Земле животными, освоившими воздушную среду. Настоящее время известно около 1,5 млн. видов насекомых c различной величиной от 0,25мм до 30см. Класс Насекомые относится к типу Членистоногие. Почему?

Учитель: Какие общие признаки характерны для всех классов? (Хитиновый покров, членистые ноги, сегментированное тело).

Учитель: Сегодня на уроке я познакомлю вас со строением насекомых.

Тело насекомых состоит из трёх отделов – это голова, грудь и брюшко. По бокам головы расположены два больших сложных глаза, между которыми могут находиться несколько простых мелких глазков. От верхней стороны головы отходит пара антенн, или усиков. Видоизменённые конечности на голове превратились в ротовой аппарат.

• Можно ли определить по ротовому аппарату тип пищи, которым питается насекомое?
  

Учитель: Верно, твёрдой пищей питаются насекомые, у которых имеются грызущий, грызуще-лижущий ротовой аппарат. Насекомые, питающиеся жидкой пищей – сок растений (нектар) или кровью животных, ротовые аппараты преобразованы в тонкий и длинный хоботок. Это колюще-сосущий, лижущий, трубчато-сосущий.

А теперь откройте свои рабочие тетради и выполните работу № 1 на стр. 34.

Продолжим знакомство с насекомыми. Грудь насекомых всегда состоит их трёх сегментов – передне-, средне-, заднегрудью. На этих сегментах расположены пары ходильных ног.

Основные типы ног сводятся в основном к четырём вариантам: передние ноги могут быть копательные или хватательные, задние – прыгательными или плавательными.

Крылья насекомых - совершенные органы полёта. Крылья, одна или две пары, расположены на втором (передние крылья) и третьем (задние крылья) грудных сегментах. У многих передние крылья превратились в жёсткие надкрылья, а задние «настоящие крылья». Крыло имеет вид тонкой пластинки, оно двухслойно. На крыльях имеются нитевидные утолщения – жилки. Жилки образуют сложный рисунок, для каждого вида рисунок постоянен. (Слайд 2).

По характеру складывания крыльев в покое выделяют две группы насекомых.

Наиболее древние в покое держат крылья направленными в стороны – это стрекозы, поденки. Это несовершенный способ складывания крыльев. Такие насекомые не способны укрываться в различные убежища. В процессе исторического развития насекомых возникли и пышно расцвели группы, которые способны складывать крылья вдоль тела – это новокрылые.

Но многие насекомые, такие как камподея, ногохвостки, сахарная чешуйница, вши не имеют крылья и их относят к первичнобескрылым. Как правило, они все приспособлены к паразитическому образу жизни.

Брюшко - последний отдел тела насекомых. Прикрепляется оно к грудному отделу тела либо неподвижно как у жуков, либо, наоборот, при помощи тонкого стебелька, как у перепончатокрылых (Смотри слайд 3).

Учитель: По многообразию форм класс Насекомых превосходит все остальные группы животного мира. Зоологи делят класс на множество отдельных отрядов. В один отряд объединяют формы близкие по своему происхождению и сходны между собой по целому ряду признаков: это тип развития, строение ротовых аппаратов, строения крыльев. Систематики выделяют 25 отрядов. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них. Я предлагаю вам ненадолго стать учёными – энтомологами, чтобы изучить представителей отрядов насекомых.

5. Закрепление.
   

Чтобы изучить их, вам придётся разбиться на 5 групп по 4 человека. У вас в книгах на стр. 65, написана инструкция по выполнению лабораторной работы. (Заранее учащимся заготавливаются таблицы, которые будут заполнять учащиеся по мере выполнения).

Лабораторной работы № 6

«Изучение представителей отрядов насекомых»

Оборудование: Коллекции насекомых различных отрядов, коллекции насекомых-вредителей леса, сада, огорода, поля, продовольственных запасов и др.

Ход работы

1. Рассмотрите предлагаемые коллекции. Выявите сходство и различия между отдельными насекомыми, обратив внимание на их размеры, форму тела, окраску, расположение и число крыльев, усиков, глаз. Отметьте, каковы их местные названия, каково их значение в природе и жизни человека.

2. Составьте список названий видов насекомых из коллекции, относящихся к каждому отряду.

Список исследованных насекомых

Отряд Полужёсткокрлые (клопы)	Отряд Жесткокрылые (жуки)	Отряд Чешуекрылые (бабочки)	Отряд Прямокрылые	Отряд Двукрылые	Отряд Перепончато- крылые

3. Рассмотрите вредителей различных культур или продовольственных запасов. Отметьте характер повреждений, наносимых ими. Вспомните, встречали ли вы подобные повреждения или таких насекомых в природе. Заполните таблицу.

Название насекомых	Характер повреждений

6. Обобщение.

Учитель: Итак, вы хорошо поработали. Ваши выполненные лабораторные работы вы сдадите на следующем уроке, а сейчас я вам покажу слайд с изображением разных представителей отряда насекомых. Ваша задача определить, к какому отряду относиться оно.



Учитель: Посмотрите на это прекрасное творение природы. И помните, все, что нас окружает надо беречь. Именно по вине человека некоторые виды насекомых находятся на грани исчезновения. И занесены в “ Красную книгу”. Но это тема одного из будущих уроков. А нам пора подводить итоги нашего урока.

5. Итог урока.
   

Я умею: отличать насекомых от других животных.
Я знаю: что такое насекомое, представителей насекомых, их особенности.

8. Домашнее задание.

Учитель: Дома вы должны будете дописать список местных видов насекомых. Прочитать § 15, выполнить в рабочей тетради работу № 4, 5, 6.