Магистрантки Ермишкиной Елены Евгеньевны 27 Исторический факультет 27 презентация
| Вид материала | Презентация |
- Б. Н. Ельцина институт гуманитарных наук и искусств департамент «исторический факультет», 144.45kb.
- Министерство образования республики беларусь белорусский государственный университет, 215kb.
- Конкурс домашнего задания: Презентация проектной работы на тему «вов -глазами студентов, 70.28kb.
- Программа и тезисы городской научно-практической конференции «История православия, 214.12kb.
- Павликовой Елены Владимировны Начинается вечер с выступления учащихся презентация, 132.34kb.
- Фонда Чернышковой Елены Павловны 16. 05 Представление Бердышева Виталия Ивановича, 27.22kb.
- Бриф на разработку презентации, 32.2kb.
- Н. Д. Кондратьева Институт экономики ран экономический факультет мгу им. М. В. Ломоносова, 3245.75kb.
- Восемь лет назад я терпеть не могла историю. Ни захватывающие рассказы учителей школы,, 27.92kb.
- «Сохраним архитектурное наследие г. Пензы», 143.7kb.
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВЫПУСКНАЯ РАБОТА ПО «ОСНОВАМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Магистрант
Ермишкина Елена Евгеньевна
Научные руководители:
Кандидат исторических наук, доцент
Кулеш Людмила Николаевна
Ассистент Позняков Андрей Михайлович
Минск – 2010
Оглавление
Список обозначений……………………………………………..…………………..3
СПИСОК ОБОЗНАЧЕНИЙ К ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ 3
Введение 5
Глава 2. Методика исследования 10
Глава 3. Использование возможностей Internet при поиске информации, касающейся деятельности ЮНРРА в БССР. 11
Глава 4. Практическое использование информационных технологий в исследовании основных направлений деятельности ЮНРРА в БССР. 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 21
Предметный указатель к реферату 23
ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ 26
Граф (круг) научных интересов 27
Магистрантки Ермишкиной Елены Евгеньевны 27
Исторический факультет 27
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ К ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ 31
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 32
СПИСОК ОБОЗНАЧЕНИЙ К ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ
ИТ – информационные технологии
АИК – ассоциация история и компьютер
ЮНРРА - Администрация помощи и восстановления Объединённых наций
НАРБ – Национальный архив Республики Беларусь
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИССЛЕДОВАНИИ "МИССИЯ ЮНРРА В БЕЛАРУСИ"»
Введение
В наше время информация является главным фактором развития общества в экономической, социальной, научной и других сферах. Использование информационных технологий (далее ИТ) за последние 30 – 40 лет привело к не имеющему аналогов в истории человечества качественному скачку вперед. Благодаря применению ИТ, были открыты новые коммуникативные возможности (Интернет, мобильная связь и т.д.), оказавшее поистине революционное воздействие на человечество. Без использования ИТ в наши дни также невозможно представить развитие современной науки.
Сказанное выше в полной мере относится не только к естественнонаучным дисциплинам, в недрах которых зародились процессы математизации и компьютеризации науки в период НТР, но и к дисциплинам гуманитарного профиля. При этом имеется в виду не только использование ИТ в процессе обучения в средней и высшей школе, но, прежде всего, использование ИТ непосредственно в работе исследователей. Возможности применения информационных технологий в историческом исследовании резко увеличились в 1990-е годы, когда историки получили доступ к глобальной сети Интернет, когда появилась возможность обмена достижениями по использованию инновационных методов, появился доступ к ранее недоступной информации. На данный момент практически невозможно себе представить работу историка без привлечения ИТ технологий, а также без использования интернет источников. На данный момент активно пропагандируется и реализуется перенос архивных, музейных источников в электронный вид.
Процесс информатизации привел к созданию в 1986 г. Международной ассоциации "History and Computing" (AHC), которая координирует деятельность историков разных стран, применяющих в своей исследовательской практике и учебном процессе компьютерные методы и технологии. С 1992 г. в состав AHC входит ассоциация "История и компьютер" (АИК), объединяющая специалистов по исторической информатике России и других стран СНГ.
В то же время использование ресурсов сети Интернет для решения исследовательских задач порождает множество серьезных вопросов, связанных как с техническими, так и с методологическими проблемами. Однако, несмотря на все имеющиеся сложности, Интернет играет все более заметную роль в научной деятельности, что находит отражение в интенсификации его использования студентами и преподавателями. В связи с этим весьма актуальным становится осмысление проблемы создания и использования сетевых ресурсов для изучения различных тем и сюжетов отечественной истории.
Несмотря на оформление молодой научной дисциплины – исторической информатики, которая призвана разработать соответствующие методики применения ИТ в историческом исследовании, по-прежнему существует некий стереотип «кабинетной, бумажной» работы историка. Данный стереотип в последние десятилетия успешно преодолевается. Примером максимального использования специалистами ИТ может служить использование историками СУБД ACCESS в процессе обработки социальных, демографических, экономических документов.
В данном исследовании сделана попытка оценить возможности применения ИТ к источниковой базе исторического исследования проблем деятельности международной организации ЮНРРА в БССР в первые послевоенные годы.
Представленная работа вносит определенный вклад в разработку как прикладного аспекта применения ИТ в историческом исследовании, так и теоретического: проблемы применения мультимедиа технологий; проблемы точности исторических выводов, полученных с помощью количественных методов; проблемы измерения в истории.
Объект исследования: существующие ИТ.
Предмет исследования: применение существующих ИТ в историческом исследовании по выявлению особенностей деятельности ЮНРРА в БССР в первые послевоенные годы.
Цель исследования: доказать, что существующие ИТ повышают глубину и объективность исторического исследования проблем послевоенной помощи западными странами БССР, их особенностей и достижения целей такого исследования.
Основные задачи состоят в демонстрации возможностей:
современных возможностей баз данных для достижения высокого уровня систематизации, классификации; сохранности исторических неопубликованных данных, хранящихся в архивном фонде страны;
применение мультимедиа как электронную информационную технологию, которая обеспечивает пользователя всеми видами информационных услуг в интерактивном режиме.
В соответствии с поставленными целью и задачей, определяется структура исследования:
Глава 1 Аналитический обзор литературы.
Глава 2 Методика исследования.
Глава 3 Использование возможностей Internet.
Глава 4 Практическое использование информационных технологий в исследовании основных направлений деятельности ЮНРРА в БССР.
Гипотеза исследования: существуют информационные технологии, которые, с учетом природы исторического познания, эффективно применимы к источниковой базе исторического исследования особенностей деятельности международной организации ЮНРРА в БССР в 1944 – 1947 гг.: повышают объективность и глубину исследования, облегчают процесс достижения его целей.
Исследование носит узкоспециальный характер, направлено на изучение прежде всего прикладного аспекта применения ИТ в историческом исследовании особенностей проведения социально-гуманитарной деятельности ЮНРРА на территории БССР.
Глава 1. Аналитический обзор литературы
В 50-е годы прошлого века в США зародилось новое направление исторической науки – квантитативная история или клиометрия. Впрочем, на тот момент профессиональные историки отнеслись с недоверием к попыткам математиков внедрить ЭВМ в изучение истории. Положение изменилось после т.н. «микрокомпьютерной революции» 80-х годов, связанной с активным внедрением ПК. Произошедшие перемены способствовали развитию исторической информатики. В результате, на данный момент накоплена значительная объемная методологическая база типов, приемов применения ИТ. Большая роль в их разработке принадлежит членам ассоциации «История и компьютер», таким как: Л. И. Бородкин, В. С. Тяжельников. В своих исследованиях, значительная часть авторов описывает свой личный опыт использования ИТ в процессе преподавания и изучения истории. Помимо практических наработок имеет место издание обобщающих теоретических работ по использованию ИТ в историческом исследовании. Существует необходимость перечислить такие работы по определенному критерию предмета исследования:
Исследования общетеоретических проблем применения ИТ в историческом исследовании (Бородкин Л.И., Владимиров В.Н., Сидорцов В.Н., Святец Ю.А., Астахов М.В. и др.) – дает нам общее представление о применении ИТ, представляет некоторые опытные данные.[4]
Балыкина, Е. Н., Комличенко, В. Н. Историческая информатика для исторических специальностей – непосредственно иллюстрирует апробацию методов исторической информатики на примерах исторических исследований.[2]
Исследования общетеоретических проблем систематизации данных с помощью составления баз данных (Симонович С.В., Вейскас Д., Двайн Г., Новиков Ф., Яценко А., Змитрович А.И.).
Примеры применения ПО по созданию БД на конкретно историческом материале («Трудовые конфликты на текстильных фабриках Центрально-Промышленного Района в 1895-1901 гг.» Алявдина К.Г., «Русская публицистика 1909-1911 гг. о проблемах интеллигенции» Диденко Д.В., «Партизаны Белоруссии» Павловой Е.Я., «Первая Всеобщая перепись населения Российской империи 1897 г.» Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова и др.).[1]
Исследования общетеоретических проблем применения количественных методов в историческом исследовании (Ковальченко И.Д., Дробижев В.З., Хвостова К.В., Соколов А.К., Бородкин Л.И., Горскова И.М., Комличенко В.Н., Коргулюк Ю.Г., Миницкий Н.И., Сидорцов В.Н., Гончаров Ю.М., Колдаков Д.В. и др.)
Оптимизация поиска информации в интернете и свободное владение основными поисковыми командами представлен в работе Гусева, В. С. Эффективный поиск информации в INTERNET.
Представленный обзор литературы, безусловно, не охватывает всего многообразия публикаций по выбранной проблеме, однако, позволяет заключить, что многие аспекты изучены достаточно глубоко и всесторонне.
Наше исследование – интегрированное, узкоспециальное, направлено на изучение прежде всего прикладного аспекта применения ИТ в историческом исследовании деятельности ЮНРРА в БССР в 1944 – 1947 гг., учитывает источниковую базу, до сих пор неопубликованную, и, таким образом, является первым в своем роде. Результаты такого исследования могут быть применимы в историческом исследовании похожих проблем других государств, и прежде всего – Украины.
Глава 2. Методика исследования
При написании данной работы применялась совокупность методов и принципов научного познания. В основу исследования был положен принцип объективности, который является обязательным условием научной состоятельности любой работы на всех ее этапах: от сбора информации до ее теоретических обобщений. Этот принцип позволяет всесторонне охватить изучаемое явление с целью выявления его сущности.[8, С.56]
Среди методов, применяемых в данной работе, особое место занимают логические методы. Анализ и синтез – фактическое и мысленное разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей. Эти методы применялись на всех ступенях познавательного процесса. Анализ позволил выявить строение исследуемого объекта, отделить существенное от несущественного. Синтез дополняет анализ и ведет к объединению в единое целое частей, свойств и отношений, выявленных во время анализа. Индукция дает возможность перехода от единичных фактов к общим положениям, а дедукция призвана в данном исследовании построить научную теорию. Метод сравнения, в основе которого лежат суждения о сходстве и различии объектов, применялся при интерпретации отобранного материала (в частности при сравнении существующих сайтов, посвященные деятельности ЮНРРА в странах советского блока). Метод обобщения заключается в выявлении общих признаков (свойств, отношений, тенденций), на основе чего были сделаны выводы о перспективах применения ИТ для исследования истории Беларуси.[8, С.35]
Среди общенаучных методов особое место в данном исследовании занимает системный метод. В его основе лежит изучение объектов как систем, что позволяет раскрыть их сущностную природу и принципы функционирования и развития (применение ИТ исследователем истории Беларуси рассматривается в системе развития ИТ в рамках исторической информатики). Логический метод – теоретическое воспроизведение развитого и развивающегося объекта во всех его существенных закономерных связях и отношениях. Применение данного метода позволяет структурировать работу, представить объект исследования как результат определенного процесса, в ходе которого сформировались условия его дальнейшего существования и развития.[9, С. 78]
Глава 3. Использование возможностей Internet при поиске информации, касающейся деятельности ЮНРРА в БССР.
Белорусская энциклопедия определяет Интернет как всемирную совокупность компьютерных сетей с единым адресным пространством. Интернет обеспечивает свободный обмен информацией между ЭВМ, которые связываются между собой на основе специальных соглашений (протоколов) с использованием глобальных ресурсов телекоммуникационных сетей, в.т.ч. спутниковой связи. Синонимами слова Интернет являются понятия “Всемирная сеть” и “Глобальная сеть”. На повседневном уровне общения в русскоязычной среде используется жаргонизм “Ине́т”. Также в обиходе под Интернетом подразумевается, прежде всего, Всемирная паутина и доступная в ней информация, а не сама по себе физическая сеть.
Интернет предоставляет практически безграничные возможности свободного получения и распространения научной, деловой, познавательной и развлекательной информации. Глобальная сеть связывает практически все крупные научные и правительственные организации мира, университеты и бизнес-центры, информационные агентства и издательства, образуя гигантское хранилище данных по всем отраслям человеческого знания. Виртуальные библиотеки, архивы, ленты новостей содержат огромное количество текстовой, графической, аудио и видео информации.
Пожалуй, Интернет стал самым значительным фактором, определяющим развитие современной постиндустриальной цивилизации, информационного общества.
Протокол HTTP в настоящее время повсеместно используется во Всемирной паутине для получения информации со страничек сайтов. С помощью HTTP осуществляется запрос клиента на тот или иной ресурс, обладающий своим адресом URL, выступающим в качестве ссылки в запросе клиента.
Во время работы в Интернете страницы гипертекста отображаются на экране монитора. Они содержат фотографии, тексты, картинки, а главное – ссылки на другие страницы. Программа, обрабатывающая файлы гипертекста, называется браузером (browser – обозреватель). Браузер определяет форму отображения страницы, расставляет в нужные места картинки, обеспечивает правильный переход по ссылкам и выполняет множество других полезных функций. Наиболее известные браузеры это самый распространенный Internet Explorer фирмы Miсrosoft, популярный в 1990-ые гг. Netscape Communicator, Opera. Сами же сайты представляют собой совокупность файлов, принадлежащих какому-либо лицу или организации и имеющих уникальный адрес URL.
Формы использования Интернета в процесс изучения и преподавания истории следующие. Во-первых, осуществление поиска информации (оцифрованных источников либо научной литературы) с использованием виртуальных библиотек, сайтов высших учебных заведений, научных центров, виртуальных музеев, тематических сайтов, посвящённых тому или иному разделу исторического знания. Если на начальном этапе своего развития Интернет использовался для осуществления связи между отдельными людьми посредством электронной почты или группами специалистов с помощью электронных конференций, то в наши дни основная задача, функция, роль Интернета – поиск информации.
Сама по себе текстовая информация, размещённая в Интернете, подразделяется на справочную информацию, научно-популярную, учебную, познавательную.
В сфере образования Интернет предоставляет безграничные возможности для организации совместных в.т.ч. международных образовательных проектов студентов различных университетов. Интернет позволяет осуществлять дистанционное обучение на уровнях средней и высшей школы с помощью тематических сайтов учебных организаций, электронной почты. Помимо получения информации Интернет обеспечивает формы контроля знаний, информирование об учебных процессах (планах работы, экзаменационных вопросах и т.д.). Традиционная модель обучения подразумевает использование ограниченного набора в основном письменных методических материалов (учебные пособия, хрестоматия и т.д.), в то время как Интернет позволяет обратиться к практически безграничному, постоянно пополняющемуся ресурсу информации. Данный фактор потенциально способствует уменьшению зависимости учащихся, преподавателей, исследователей от догматических схем, стереотипов, характерных для традиционной среды обучения, стремящейся к безальтернативности учебных и исследовательских концепций. [4, С.45]
Интернет также способствует резкому увеличению доступа к невербальным источникам информации: фотоархивам, видео и звукозаписям и.т.д. Данные материалы способствуют, с одной стороны, успешной научной деятельности, формируя многогранное видение изучаемой проблемы, с другой стороны, они выступают как средства наглядности в преподавании истории.
Кроме того, Интернет открыл новые возможности для самостоятельной, творческой деятельности студентов, учащихся школ.
Вместе с тем, неумеренное и неконтролируемое использование ресурсов Интернета грозит отрицательными последствиями. Работая в Интернете, учёный либо учащийся неизбежно сталкивается с настоящим шквалом информации, в том числе некачественной либо откровенно небезопасной. Таким образом, процесс обучение и поиска нужной исследователю информации с помощью Интернета должен обладать чёткими критериями отбора информации, подразумевающими в т.ч. игнорирование информации антинаучного, публицистического, конъюнктурного содержания. Сказанное касается не только вопросов организации научной и учебной деятельностей самих по себе. Не следует забывать о необходимости педагогического и психологического подхода к использованию ресурсов Интернета учащимися.
Сказанное выше можно абсолютно справедливо отнести к использованию Интернета по отношению к любой области исторической науки, исторического знания. Тем не менее, автором представляется целесообразным выделить некоторые Интернет-ресурсы, которые содержат информацию, посвящённую истории Беларуси, а именно неисследованную полностью ее страницу первых послевоенных лет – помощь БССР со стороны международных организаций (ЮНРРА в частности).
Для изучения выбранной темы «Деятельность ЮННРА в БССР в 1944 – 1947 гг.» интернет является наиболее важным источником, т.к. публикаций и монографий не существует, а архивные источники, содержащиеся в Национальном архиве Республики Беларусь, отражают только одну сторону – позицию Беларуси. Поэтому в интернете можно узнать о позиции западных держав, а также непосредственно руководства этой организации, ее представителей на территории Беларуси, которые проживали в Лошицком парке.
Можно перечислить некоторые из основных смыслообразующих сайтов, тем более что на данный момент отмечается высокая распространенность исторических сайтов вообще и сайтов, посвященных непосредственно истории Беларуси. Например, Минск старый и новый - ссылка скрыта, на котором размещена информация, касающаяся особенностей работы миссии ЮНРРА в Беларуси, описывается место их пребывания – Лошицкий парк.[16]
ссылка скрыта - в категории специализированные учреждения ООН представляется возможность рассмотреть историю деятельности организации, которая прекратила свое существование в Европе в 1947 г. Здесь можно найти краткий очерк об этом учреждении, а также необходимые ссылки на другие термины, прямо либо косвенно относящиеся к выбранной проблематике.
В электронной версии мемуаров «Военная литература» - отражает личностное субъективное мнение о зарубежных поставках и распределении их на территории БССР. Со стороны автора описываются некоторые личные встречи и переживания, которые позволяют уловить общее эмоциональное настроение руководства данного учреждения, а также понять необходимость исследования данной проблемы глубже - lib.ru/memo/russian/bruhanov_ai/05.php– электронная версия журнала "Директор" за май 2005 г. автором экономического очерка о ЮНРРА является Галина Бущик, которая с точки зрения экономиста подсчитала выгоду БССР от зарубежных поставок, сделала разделение на виды товаров, а также использовала сравнительный анализ важности помощи ЮНРРА и немецких репатриаций.[13]
В журнале «Развитие» содержится информация международного характера, в нем публикуют свои статьи маститые ученые, один из них В. У. Снапковский, который непосредственно разместил в этом журнале свою статью, что очень удобно, т.к. печатную версию найти достаточно сложно - www.yrazvitie.ru
works.tarefer.ru/54/100191/index.php – на данном сайте размещен учебник по международным отношениям, что помогает при рассмотрении темы в общем.[14]
mic.ru - на данном сайте размещается информация из Дипломатического словаря. — М.: Государственное издательство политической литературы. А. Я. Вышинский, С. А. Лозовский. 1948. Здесь размещается информация о количественном составе миссий ЮНРРА, о составляющих материальной казны организации и т.д. [15]
Безусловно, существует огромное количество электронных ресурсов по данной теме, однако перечисление их всех не является целесообразным.
Таким образом, в сети Internet можно отыскать информацию по нашей проблеме. Однако следует отметить, что большинство сайтов имеют не исторический, а экономический или правовой профиль. Соответственно многие статьи на этих сайтах написаны не историками, а юристами или экономистами. Поэтому они нередко носят описательный, справочный характер. Факты исторического прошлого часто рассматриваются не в контексте общественно-политических и социально-экономических процессов того времени.
Глава 4. Практическое использование информационных технологий в исследовании основных направлений деятельности ЮНРРА в БССР.
Прежде укажем, что ИТ в данной теме могут быть использованы при анализе статистического материала, содержащегося в отчётах, докладах, сметах, ведомостях. Безусловно, в таком случае очень полезен MS Exсel. Управление данными, их анализ с помощью MS Exсel, в том числе и создание диаграмм, рассматриваются в методических пособиях О.Л. Липницкой и Е.Э. Поповой, О.Э. Федосенко, Е.Н. Балыкиной, В.Н. Комличенко и В.Н. Сидорцова и др. Авторы знакомят читателя с работой с MS Exсel, как с базой данных, много внимания уделяют вычислительным возможностям MS Exсel.[6, С.67]
Используем некоторые его возможности при работе с документами из фонда № 30 НАРБ. В деле № 7 содержатся данные, касающиеся источников восстановления экономики и народного хозяйства БССР. (Смотри табл.1)
| Потери | БССР | СССР |
| Разрушено полностью или частично: | | |
| городов и городских поселков | 209 | 1710 |
| деревень | 9200 | Более 70 тыс. |
| Зданий | 1,2 млн. | 6,0 млн. |
| промышленных предприятий | 10338 | 31850 |
| Уничтожено либо вывезено в Германию: | | |
| лошадей, млн. голов | 1 | 7 |
| крупного рогатого скота, млн. голов | 2 | 17 |
| птицы, млн. голов | 9 | 100 |
| Общая сумма прямых потерь (в ценах 1941 г.) | 75 млрд. руб. | 679 млрд. руб. |
| Потерянная доля национального богатства | 1/2 | 1/3 |
Табл. 1 Потери БССР и СССР в годы ВМВ
Если раньше, на протяжении примерно трех предыдущих столетий, территорию Беларуси можно было считать экономической провинцией, утратившей право еще во времена Речи Посполитой пользоваться преимуществами "европейского перекрестка", то после Великой Отечественной войны Беларусь возродилась в новом "экономическом качестве" - стала высокоразвитым индустриальным регионом СССР, "сборочным цехом" Союза. Существенной особенностью послевоенного восстановления и развития экономики Беларуси явилось широкое использование не только местных ресурсов и источников, но также в значительных масштабах союзных и зарубежных: союзных капиталовложений и помощи народов СССР, германских репараций и помощи ООН.
В августе 1945 г. в члены ЮНРРА были приняты Беларусь и Украина, которые ранее стали членами ООН. В сентябре 1945 г. БССР была выделена помощь в размере почти 61 млн. долл., УССР - 189 млн. Эти республики вместе с 8 другими европейскими странами были отнесены к группе А, им оказывалась помощь в первую очередь и в размере более 1 долл. на душу населения. Самая большая помощь оказывалась Греции - 46,7 долл. на человека. БССР получила 5,8 долл. на душу населения, УССР - 5,2 долл. Несмотря на то что это были самые низкие показатели в группе А, помощь, которая поступала в 1946 - 1947 гг., позволила выжить многим жителям Беларуси в трудные послевоенные годы. Почти половину помощи ООН-ЮНРРА по стоимости и 71% по весу составляли продукты питания (табл. 2). Поступали мясо, молочные продукты, жиры, растительное масло, зерно, бобы, рыба и рыбопродукты, соки, джемы. Значительная часть продуктов направлялась в детские дома, больницы, раздавалась наиболее потерпевшим гражданам. Почти на 18 млн. долл. было поставлено оборудования и товаров для восстановления промышленности: электростанции из Англии, американские грузовики, трактора и бульдозеры, французские и английские строительные краны и т.д. Интересно содержание следующей таблицы (Смотри табл.2):
| Категория товаров | Цена, долл. | Вес, т |
| Продовольственные | 29591800 | 101396 |
| Одежда, текстиль, обувь | 7044200 | 5784 |
| Медицинское оборудование и лекарства | 991100 | 646 |
| Товары для восстановления сельского хозяйства | 5412100 | 8050 |
| Оборудование и товары для промышленного восстановления | 17820000 | 25997 |
Табл. 2 Поставки ЮНРРА для Беларуси
Для того, чтобы узнать на какую сумму предоставили помощь для БССР необходимо воспользоваться возможностями MS Exсel. Необходимо ввести полученные данные в диапазоне А1:С7. Далее используя простую формулу функции суммы В1:В7/С1:С7, определяем общую сумму поставок в долларах и в тоннах. [7, С. 45]Получаем (Смотри табл.3):
| | Цена, долл. | Вес, т |
| Всего | 60820000 | 141853 |
Табл. 3 Общая сумма поставок
Как видим, помощь, которая поступала в 1946 - 1947 гг. в Беларусь по линии ЮНРРА, несмотря на ограниченный, недостаточный объем, сыграла важную роль в удовлетворении первоочередных потребностей населения, преодолении послевоенной разрухи, содействовала налаживанию дружеских отношений белорусского народа с народами других стран, была проявлением солидарности и поддержки Беларуси со стороны международного сообщества.
Т
емпы роста валовой продукции промышленности по БССР и г. Минску в процентах удачно можно отразить с помощью диаграммы:
Диаграмма 1 Темпы роста валовой продукции промышленности по БССР и г. Минску
Уровень 1945 г. в 1950 г. был превышен в 5,8 раза. Продукция машиностроения в 1950 г. в 8,9 раза превысила уровень 1945 г. и в 3,4 раза - 1940 г. Машиностроение стало ведущей отраслью белорусской промышленности. В 1955 г., когда в число действующих вступили все восстановленные и вновь построенные предприятия, уровень 1945 г. в промышленности Беларуси был превышен почти в 12 раз, а уровень 1940 г. - в 2,4 раза. Еще более динамично развивалась промышленность в столице Беларуси, где в 1950 г. промышленное производство по сравнению с довоенным почти удвоилось, а в 1955 г. довоенный уровень был превышен в 5,7 раза, уровень 1945 г. - почти в 24 раза. Таких темпов развития промышленность Беларуси не знала ни раньше, ни в последующем. Однако это прежде всего касалось тяжелой индустрии. Легкая и пищевая промышленность в 1950 г. не достигла объемов выпуска продукции 1940 г. Сельское хозяйство превзошло довоенный уровень производства только в середине 1950-х гг. Отставало от развития индустрии и материальное благосостояние населения.
Таким образом, восстановление экономики Беларуси и переход ее промышленного потенциала на качественно новый этап были в значительной мере обусловлены той системой экономических связей, которая сложилась в республики после войны. Опора на союзную помощь и союзное финансирование, использование германских репараций, поставок ООН-ЮНРРА позволили не только восстановить хозяйство, но и заложить фундамент будущих экономических взаимоотношений БССР прежде всего в рамках Союза ССР, способствовали выходу Беларуси на международную арену как экспортера промышленной продукции. Решающую роль в послевоенном восстановлении и выводе экономики республики на новые рубежи сыграл трудовой героизм белорусского народа, огромное желание преодолеть последствия войны и построить счастливую жизнь.
Разумеется, применение ИТ в освещении этого вопроса не может ограничиться несколькими примерами, которые рассматривались выше. Ведь MS Excel может быть использован и как база данных. Кроме создания базы данных со сведениями о городах, в которые поставлялась помощь, мы можем также сортировать и упорядочивать данные в определённом порядке и по личному составу работников учреждений, получавших грузы. Соответствующая информация также представлена в фонде.
Таким образом, ИТ существенно упрощают работу с некоторыми видами исторических источников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, существуют информационные технологии, которые, с учетом природы исторического познания, эффективно применимы к источниковой базе исторического исследования.
Изучение проблемы деятельности ЮНРРА (UNRRA - United Nations Relief and Rehabilitation Administration) - первой крупной международной гуманитарной организации в освобожденном от фашизма мире, позволит объективно оценить ресурсы восстановления белорусской экономики и хозяйства в первые послевоенные годы, а также объективно оценить вклад этой организации в послевоенном устройстве мира.
Отсутствуют специальные исследования по проблеме, несмотря на наличие обширной неопубликованной документальной базы. В её обработке могут эффективно применяться информационные технологии, в первую очередь, при работе с материалами статистического характера. Многосторонне может использоваться программа MS Excel. В работе с фондом № 30 НАРБ он будет полезен для вычислительных действий, графического представления данных, создания баз данных.
В ходе работы над диссертацией необходимо обращаться и к сети Internet, поскольку большое количество документов данной организации содержатся в электронном виде на сайте ООН. Без использования этой информации исследование будет односторонним и далеким от научной объективности. Также существует большое количество мемуарных произведений иностранных сотрудников ЮНРРА, которые подробно описывают события, связанные с их пребыванием в БССР.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- Алявдин, К.Г. Трудовые конфликты на текстильных фабриках Центрально-Промышленного Района в 1895-1901 гг. / К.Г. Алявдин // “Круг идей: модели и технологии исторической информатики”. Труды IV конференции АИК. [Электронный ресурс]. – Отв. ред. Л.И. Бородкин, В.С. Тяжельникова. − 1996. − Режим доступа: msu.ru/Labs/Ecohist/DBASES/STRIKES/index.php. – Дата доступа: 19.11.2010.
- Васильев, С. Обзор программного обеспечения / С. Васильев // Компьютерные методы в археологии [Электронный ресурс]. – 2002. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 29.11.2010.
- Введение // Информационные технологии для историков: Учебное пособие к практикуму по курсу "Информатика и математика" [Электронный ресурс]. – Отв. ред. Л.И. Бородкин. – 2006. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 14.11.2010.
- Владимиров, В.Н. Исторические ГИС: источниковедение, методика, техника / В.Н. Владимиров // В.Н. Владимиров. Историческая геоинформатика: геоинформационные системы в исторических исследованиях: монография [Электронный ресурс]. – 2005 . – Режим доступа: asu.ru/biblio/histgis/79-103.php. – Дата доступа: 28.11.2010.
- Гончаров, Ю.М., Колдаков, Д.В. Новые информационные технологии в историко-демографическом изучении семьи / Ю.М. Гончаров, Д.В. Колдаков // Алтайский Государственный Университет [Электронный ресурс]. – 1998. – Режим доступа: asu.ru/faculty/kupets. – Дата доступа: 15.11.2010.
- Диденко, Д.В. База данных: «Русская публицистика 1909-1911 гг. О проблемах интиллегенции» / Д.В. Диденко // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер" [Электронный ресурс]. − 1998. − Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 15.11.2010.
- Инструменты для компьютерной обработки социологических данных // Компьютер и Интернет для социолога [Электронный ресурс]. – 2007. – Режим доступа: u/rus/f14/k2/courses/borisova/12.htm. – Дата доступа: 27.11.2010.
- Сидорцов, В.Н. Методология исторического исследования (механизм творчества историка) / В.Н. Сидорцов. – Мн.: БГУ, 2000. – 233 с.
- Сидорцов, В.Н. Повседневная история и историческая информатика как проблема взаимодействия / В.Н. Сидорцов // Информационный бюллетень ассоциации «История и компьютер» [Электронный ресурс]. – 2000. – № 26. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 14.10.2010.
- Сущность наглядности // Наглядность в обучении, связь с познавательными особенностями личности [Электронный ресурс]. – 2006. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 23.10.2010.
- Сущность наглядности // Психологический словарь на azps.ru [Электронный ресурс]. – 2007. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Дата доступа: 27.11.2010.
- GIMP // Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – 2008. – Режим доступа: dia.org/wiki/GIMP. – Дата доступа: 28.11.2010.
- ссылка скрыта - журнал «Директор». - Дата доступа: 08.12.2010.
- works.tarefer.ru/54/100191/index.php – Дата доступа: 08.12.2010.
- mic.ru - Дата доступа: 08.12.2010.
- ссылка скрыта - Дата доступа: 09.12.2010.
Предметный указатель к реферату
G
GIMP 22
M
MS Excel 19
MS Exсel 16, 18, 20
Б
БССР 6, 7, 9, 11, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 24, 28, 30, 31
Г
ГИС 21
И
Интернета 12, 13
ИТ 6, 7, 8, 9
Н
Наглядность 22
о
основные 23, 28, 29
П
ПО 8
ф
фондом № 691 20
Ю
ЮНРРА 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 30
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ссылка скрыта - сайт Минск старый и новый, на нем расположена статья «Миссия ООН - ЮНРРА в Беларуси», в которой вкратце описываются основные направления деятельности этой организации, а также об участниках этой миссии, проживавших в усадьбе Лошицкого парка.
ссылка скрыта - на данном сайте размещается информация из Дипломатического словаря. — М.: Государственное издательство политической литературы. А. Я. Вышинский, С. А. Лозовский. 1948. Здесь размещается информация о количественном составе миссий ЮНРРА, о составляющих материальной казны организации и т.д.
ссылка скрыта - в категории специализированные учреждения ООН представляется возможность рассмотреть историю деятельности организации, которая прекратила свое существование в Европе в 1947 г. Здесь можно найти краткий очерк об этом учреждении, а также необходимые ссылки на другие термины, прямо либо косвенно относящиеся к выбранной проблематике.
ссылка скрыта - сайт Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны. В вкладке новости и события размещена статья, посвященная малоизвестной странице в истории послевоенного восстановления Беларуси – деятельности миссии ООН-ЮНРРА в 1946 – 1947 гг. В музее была проведена выставка, организованная при содействии посольства США в РБ. Представленная экспозиция вызвала достаточно широкий резонанс и привлекла внимание к этой теме.
ссылка скрыта - мемуары «Военная литература» - отражает личностное субъективное мнение о зарубежных поставках и распределении их на территории БССР. Со стороны автора описываются некоторые личные встречи и переживания, которые позволяют уловить общее эмоциональное настроение руководства данного учреждения.
ссылка скрыта - украинский исторический сайт, на котором размещена информация, касающаяся деятельности ЮНРРА в УССР, что необходимо рассмотреть для сравнительного анализа. В результате чего удалось установить, что материально Украине была предоставлена большая помощь, нежели Беларуси, это объяснялось большим количеством на селения и потерь.
ссылка скрыта – электронная версия журнала "Директор" за май 2005 г. автором экономического очерка о ЮНРРА является Галина Бущик, которая с точки зрения экономиста подсчитала выгоду БССР от зарубежных поставок, сделала разделение на виды товаров, а также использовала сравнительный анализ важности помощи ЮНРРА и немецких репатриаций.
ссылка скрыта - электронная версия архива источников 40-х годов 20 века. Отражается позиция руководства в отношении миссии ЮНРРА, а также политическое мнение членов этой миссии о большевизме – упоминается о их участии в митинге «Против большевизма», что естественно явилось одной из главных причин закрытия представительства международной организации в СССР.
ссылка скрыта - электронный словарь, позволяющий интересующимся выше описанными вопросами узнать быстро и кратко.
Опытному исследователю, непосредственно занимающемуся проблемами послевоенного восстановления БССР, не трудно заключить, что представленный выше перечень наиболее релевантных интернет-ресурсов по указанной проблеме весьма беден и некачественен: крайне мало как готовых серьёзных исследований, так и источников – текстовых и картографических. Такое положение дел можно объяснить тем, что, во-первых, указанные проблемы – это проблемы прежде всего отечественной истории, а не всемирной; во-вторых, указанные проблемы, за исключением некоторых аспектов, в целом слабо исследованы, а основную источниковую базу составляют неопубликованные материалы архивов Республики Беларусь и зарубежных стран. Таким образом, для исследователя проблем деятельности международной организации ЮНРРА в БССР Интернет может служить лишь как вспомогательное средство оперативного доступа к некоторым материалам.
ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ
ссылка скрыта
Граф (круг) научных интересов
Магистрантки Ермишкиной Елены Евгеньевны
Исторический факультет
Специальность Отечественная история
| Смежные специальности
| Основная специальность
| Сопутствующие
|
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Тема магистерской диссертации – «Деятельность миссии ЮНРРА в БССР (1943 – 1947 гг.)». Презентация доступна для просмотра по адресу:
ckina.narod.ru/ PowerPoint.pps
Печатная версия приведена в Приложении.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ К ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ
- Балыкина, Е.Н, Комличенко, В.Н, Сидорцов, В.Н. Историческая информатика для исторических специальностей / Е.Н. Балыкина, В.Н. Комличенко, В.Н.Сидорцов. – Мн.: ВЕДЫ, 1998. – 316 с.
- История Минска.- Минск.: Издат. АН БССР, 1957.
- Ландэ, Д.В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа / Д.В. Ландэ; пер. с англ. Талачевой М.И.– М.: Диалектика, 2005. – 272 с.
- Левин, А.Ш. Самоучитель работы на компьютере. Начинаем с Windows / А.Ш. Левин. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 728 с.
- Липницкая, О.Л. Учебно-методический комплекс по исторической информатике. Базовый курс: Обработка и анализ статистических и структурированных исторических источников средствами электронных таблиц и систем управления базами данных / О.Л. Липницкая, Е.Э. Попова. - Минск: БГУ, 2002. – 140 с.
- Методологические проблемы истории: учеб. пособие для студентов, магистрантов и аспирантов ист. и филос. Специальностей учреждений, обеспечивающих получение высш. образования / Под ред. В. Н. Сидорцова. – Мн.: ТетраСистемс, 2006.
- Постижение истории: онтологический и гносеологический подходы: Учеб. пособие для студентов магистратуры, аспирантов, слушателей системы повышения квалификации высших учебных заведений / Я.С. Яскевич, В.Н. Сидорцов, А.Н. Нечухрин и др.; Под ред. В.Н. Сидорцова, О.А. Яновского, Я.С. Яскевич. – Мн.: изд-во БГУ, 2002. – 291 с.
- Снапковский, В.Внешнеполитическая деятельность Беларуси, 1944-1953 гг. - Минск.: Беларуская навука, 1997. – 159 с.
- Федосенко, О.Э. Основы информатики и программирования: учебно-методич. пособие / О.Э. Федосенко, Ю.Змеева, Е.А.Голубева. - Минск: Изд-во МИУ, 2005. – 232 с.
- Федосенко, О.Э. Основы информатики и программирования: учебно-методич. пособие / О.Э. Федосенко, Ю.Змеева, Е.А.Голубева. - Минск: Изд-во МИУ, 2005. – 232 с.
- Экономика Белоруссии в период послевоенного возрождения. - Мн.:Наука и техника., 1988.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
