Л. Н. Толстой (1828-1910)

Вид материала

Документы

Содержание Княжна Марья Платон Каратаев Анализ проблематики Кутузова и Наполеона Темы сочинений

Подобный материал:

• Урок русской литературы в 10 классе Тема урока: По страницам великой жизни. Л. Н. Толстой, 61.34kb.
• Класс: 11 Зачёт №3 «Творчество Л. Н. Толстого» Лев Николаевич Толстой (1828-1910), 191.77kb.
• 09. 09. 1828 20. 11. 1910. Биография, 68.16kb.
• Л. Н. Толстой (1828-1910), 269.07kb.
• Биография Л. Н. Толстого, 239.87kb.
• Л. Н. Толстого лев николаевич толстой (1828-1910) «После бала»       Одна из статей, 100.62kb.
• Толстой Лев Николаевич (1828-1910), граф, русский писатель, член-корреспондент (1873),, 104.91kb.
• Игорь Тютюкин «о льве толстом», 751.87kb.
• Бориса Владимировича Заходера (1918-2000) 9 сентября 180 лет со дня рождения русского, 595.41kb.
• Бориса Владимировича Заходера (1918-2000) 9 сентября 180 лет со дня рождения русского, 592.42kb.

Княжна Марья

«Против твоей воли он спасет и помилует тебя и обратит тебя к себе, потому что в нем одном и истина и успокоение,0 сказала она дрожащим от волнения голосом, с торжественным жестом держа в обеих руках перед братом овальный старинный образок спасителя»

«Я не желаю другой жизни, да и не могу желать ,потому что не знаю никакой другой жизни».

Кутузов

«Заслуга Кутузова не состояла в каком-нибудь гениальном, как это называют, стратегическом маневре, а в том, что он один понимал значение совершавшегося события. Он один понимал уже тогда значение бездействия французской армии, он один продолжал утверждать, что Бородинское сражение- это победа; он один- тот, который, казалось бы, по своему положению главнокомандующего, должен был быть вызываем к наступлению,- он один все силы свои употребил на то, чтобы удержать русскую армию от бесполезных сражений»

Наполеон

Наполеон, несмотря на то, что ему более, чем когда – нибудь в 1812 году, казалось, что от него зависит проливать или не проливать кровь своих народов ( как в последнем письме писал ему Александр), никогда более как теперь не подлежал тем неизбежным законам, которые заставляли его ( действуюя в отношении себя, как ему казалось, по своему произволу) делать для общего дела, для истории то, что должно было свершиться»

«Одно моё слово, одно движение моей руки, и погибла эта древняя столица des Czars.»

Платон Каратаев

«Он любил свою шавку, любил товарищей, французов, любил Пьера»

«Он пел песни, не так, как поют песенники, знающие, что их слушают, но пел, как поют птицы, очевидно потому, что звуки эти ему было так же необходимо издавать, как необходимо бывает потянуться или расодиться; и звуки эти всегда бывали тонкие, нежные, почти женские, заунывные, и лицо его при этом бывао очень серьезно»

1. Перечислите и охарактеризуйте основные принципы изображения исторических персонажей в романе «Война и мир». Приведите примеры, указывая главу, на которую ссылаетесь (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

2. Раскройте художественную связь мирных и военных эпизодов в романе. Обоснуйте свой ответ (1 стр.).
   

_____________________


===================

3. Перечислите и проанализируйте основные принципы изображения военных действий в романе. Приведите примеры (обращайте внимание на хронологию событий) (0,5-1 стр.).
   

Толстой пишет: «Война- противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие». Но современники оспаривали мнение Льва Николаевича, подразумевая то, что войны в истории были гораздо чаще ,чем мирное время.

В толстовских описаниях сражений люди чаще всего не понимают, что они делают, распоряжения командующих не исполняются, потому что когда они дойдут до нужного места, то обстановка там уже поменяется. Поздний Толстой (последние два тома романа) и вовсе придерживается радикальных взглядов в отношении войны: он издевается над военными терминами. Так, знамена он называет палками с кусками материи. Андрей Болконский перед Бородинским сражением выражает позицию автора: Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…Цель войны- убийство, орудия войны- гпионство, измена и поощрение её, разорение жителей, ограбление их или воровство для продовольствия армии; обман и ложь, называемые вооенными хитростями; нравы военного сословия-отсутствие свободы, то есть дисциплина, праздность, невежество, жестокость, разврат, пьянство…»

Надо отметить, что карьеру на военном поприще делают и те, кто непосредственно к убийству людей не причастен. Ьерг «подает» чины и подвиги и за это получает различные чины и награды. Писатель критически относится к прославленным генералам, во многом именно поэтому успешные действия Шенграбенского сражения (1805) приписаны вымышленным персонажам-Тушину и Тимохину. Последний в 1812 году лишь «за убылью офицеров» получил батальон.

Положительные герои романа не могут привыкнуть к профессиональному убийству. Ростов, будучи командиром эскадрона только ранит и берёт в плен француза.

Автор избегает показывать убийство человека человеком- это претило ему. Два убийства показаны в романе: 1) убийство толпой Верещагина, 2) расстрел в Москве пяти человек. В обоих случаях гибнут невинные люди.

Толстой показал войну, всю её бесчеловечность, обходясь без сцен убийства.

Писатель также избегает детального показа изувеченных трупов.

В конце Бородинского сражения начал крапать дождь: «Двольно, довольно, люд. Перестаньте…Опомнитесь. Что вы делаете?»

_____________________


===================

4. Раскройте значение женских образов в романе, объясните их идейно-художественную специфику и функции (1 стр.).
   

_____________________


===================

5. Как Вы понимаете роль образов крестьян в художественной концепции Толстого?
   

_____________________


===================

6. Назовите и проанализируйте использованные в романе символы (символические образы), метафоры и сравнения, связанные
   

• с идеей совершенства;
  
• с представлением Толстого об идеале общественной жизни;
  
• с идеей семьи;
  
• с изображением войны;
  
• с идеей гармонии и единения;
  
• с идеей «естественной жизни»;
  
• с изображением внутренней жизни личности;
  
• с темой жизни и смерти;
  
• с темой религиозности и духовного бытия
  

Указывайте главу, на которую ссылаетесь.

_____________________


===================

1. Проанализируйте роль образов природы в романе (используйте материал, собранный Вами при выполнении предыдущего задания). Приведите примеры с указанием главы (1 стр.).
   

_____________________


===================

2. Дайте сравнительную характеристику изображению Петербурга и Москвы в романе (принципы изображения, их художественная и идейная функции, принципы сопоставления). Уделите первостепенное внимание изображению петербургского и московского общества (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

3. Приведите и кратко прокомментируйте примеры изображения дворянского и крестьянского быта в романе (1 стр.).
   

_____________________


===================

4. Охарактеризуйте художественную роль авторских рассуждений, философско-публицистических комментариев в романе. Как и насколько, с Вашей точки зрения, они вписываются в художественное целое произведения? Обоснуйте свой ответ.
   

_____________________


===================

5. Проанализируйте идейно-художественную функцию эпилога. Свяжите анализ с выводами, сделанными в предыдущем задании.
   

_____________________


===================


Анализ проблематики

1. Охарактеризуйте исторический фон романа (0,5-1 стр.).
   

Документы официальной истории, касающиеся Отечественной войны 1812 года, прославляют по большей части подвиги героев, а тема о решающей роли народа в войне, как правило, в них не затрагивается.

Главное же, что заметил писатель: человек склонен рассказывать другим людям то, что от него ожидают услышать.

Так, Николай Ростов, рассказывая Бергу и Борису Друбецкому о своем первом участии в бою, невольно начинает лгать. Ведь Берг и Друбецкой ожидали от него истории о том, как он горел в огне, как убивал на скаку всех врагов.

Помог Толстову удостовериться в этой мысли о реальной истории и истории «на бумаге» его личный опыт. После потери Севастополя толстому поручили свести в одно донесение двадцать донесений офицеров, которые «по приказанию начальства писали то, что не могли знать». Потом уже участники событий рассказывали, что писали не по своим впечатлениям, а по реляции, веря, что всё именно так и было.

Толстой противопоставил этой «военной лжи» художественное проникновение в суть вещей. Оставление Москвы французам в 1812 году было спасением России, хотя сами солдаты были далеки от осознания этого факта. Необходимо заметить, что оставление Москвы её жителями-яркое проявление патриотизма русских людей, событие, по мнению Толстого, более важное, чем отступление русских войск от Москвы.

В исторических личностях писателя интересовал более всего нравственный облик. Портреты их могут быть условными, но моральная сторона личности воспроизведена точно.

Толстой отрицал военное искусство, а на первое место выдвигал моральный фактор. В «Войне и мире» с изображением войны 1812 года сопоставимо лишь изображение кампании 1805 года.. В обоих случаях армии возглавляли Наполеон и Кутузов. При Аустерлице у русских и австрийцев был численный перевес, но результаты войн оказались противоположными. Война 1812 года должна была завершиться победой.

Современники той эпохи говорили о том, что она изображена неверно и лишена ореола величественности. Но Толстой лучше понял события, которые произошли полвека назад, лучше тех, кто жил в то время.

Толстой не соглашался с теми историками, которые заявляли, что исторические деятели пользуются большей свободой, чем простые люди, т.е. играют более важную роль в исторических событиях. Высокий общественный статус человека еще не говорит о том, насколько велики его возможности. Писатель, напротив, считал, что власть делает человека несвободным, предопределяет его действия.

1812 год в изображении Толстого- историческое испытание, с честью выдержанное народом, но одновременно это и горе, страдание. Но к концу войны чувство «оскорбления и мести» в душе русских людей сменяется «презрением и жалостью» к солдатам некогда непобедимой армии_____________________


===================

2. Прокомментируйте взгляд Толстого на проблему взаимоотношения личности и истории.
   

Взгляды Толстого:

1. Любое совершающееся событие- это совпадение множества условий для того, чтобы оно произошло.
   
2. Любое действие человека рано или поздно ( в зависимости от времени его свершения) канет в историю, оно невозвратимо.
   
3. ’)Есть две стороны жизни человека- личная и роевая, стихийная( его участие в истории), где человек неизбежно исполняет предписанные ему законы.
   
4. ‘) Чем выще стоит человек на общественной лестнице, тем с большими людьми он связан, тем больше он имеет власти на них, тем он несвободнее. Каждый его поступок предопределён и очевиден.
   
5. _____________________
   

===================

3. Изложите Ваше понимание историко-философской концепции Толстого (аргументируйте свой ответ тезисами эпилога и художественными примерами). Выразите свое отношение к этой концепции.
   

_____________________


===================

4. Дайте сопоставительный анализ образов Кутузова и Наполеона. Каков, с Вашей точки зрения, идейный смысл, выраженный Толстым в его художественной трактовке этих исторических персонажей?
   

_____________________


===================

5. Дайте свое понимание термина «наполеонизм». Какие грани этого понятия отражены и художественно проанализированы в романе Толстого? Приведите примеры.
   

_____________________


===================

6. Перечислите и прокомментируйте аспекты и проблемы дворянской и крестьянской жизни, нашедшие отражение в романе (0,5-1 стр.).
   

_____________________


===================

7. Как, с Вашей точки зрения, раскрывается в романе «Война и мир» содержание понятий
   

• «народ»;
  
• «народность»;
  
• «патриотизм»?
  

Аргументируйте свой ответ ссылками на текст.

_____________________


===================

1. Перечислите и прокомментируйте черты русского народа и элементы русской национальной духовной традиции, нашедшие отражение в романе (0,5-1 стр.).
   

_____________________


===================

2. Проанализируйте концепцию всеобщей гармонии (единения) у Толстого по следующему плану:
   

1. культурно-исторические истоки;
   
2. философское и духовное содержание;
   
3. художественное воплощение в романе «Война и мир» (по возможности обратитесь и к другим произведениям Толстого);
   
4. место среди художественных концепций русской литературы;
   
5. общечеловеческий смысл и Ваше личное отношение
   

(0,5-1 стр. на каждый пункт плана).

_____________________


===================

10. По вышеприведенному плану проанализируйте концепции «естественного человека» и «естественной жизни» у Толстого (уделите внимание понятиям «опрощение» и «роевая жизнь» (см. Эпилог)) (0,5-1 стр. на каждый пункт плана).
    

_____________________


===================

10. По вышеприведенному плану проанализируйте религиозные аспекты мировоззрения Толстого и их воплощение в романе «Война и мир» (0,5-1 стр. на каждый пункт плана). (По возможности обратитесь к книгам Толстого «Исповедь» и «В чем моя вера?»).
    

_____________________


===================

10. По вышеприведенному плану или в свободной форме проанализируйте влияние буддистского миропонимания на Толстого-мыслителя и Толстого-художника и отражение этого влияние в романе «Война и мир». (По возможности обратитесь к книге И.А. Бунина «Освобождение Толстого»).
    

_____________________


===================

10. Дайте сопоставительный анализ духовных и нравственных исканий Андрея Болконского и Пьера Безухова (видите ли Вы разницу между духовным и нравственным в жизни личности?). Постарайтесь сформулировать своими словами итоги исканий каждого из персонажей (1-1,5 стр.).
    

_____________________


===================

10. Приведите и прокомментируйте примеры, иллюстрирующие данную в романе художественную трактовку следующих понятий:
    

• жизнь;
  
• смерть;
  
• семья;
  
• счастье;
  
• страдание;
  
• истина;
  
• вечность.
  

_____________________


===================

1. Перечислите и прокомментируйте все возможные литературные (напр., жанровые) и философские параллели к роману «Война и мир» и к отдельным его образам.
   

_____________________


===================

2. Попытайтесь дать в максимально лаконичной, тезисной форме общую характеристику роману «Война и мир» по схеме, приведенной в разделе «Принципы анализа литературных произведений». Это станет своеобразным резюме работы по анализу романа (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

3. Составьте подробные планы сочинений по темам: «Взаимоотношение личности и народа в понимании Л.Н. Толстого в романе ‘’Война и мир’’» и «Жанровое своеобразие романа Л.Н. Толстого ‘’Война и мир’’» (0,5-1 стр. на каждый план).
   

_____________________


===================


ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

1. Критерии нравственной оценки личности в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
   

Лев Николаевич Толстой- величайший исследователь тайн человеческой души. В романе «Война и мир» раскрываются его нравственные принципы. Герои Толстого проходят через сложнейшие испытания, в которых и открываются их внутренние миры. Именно в этом и выражается «диалектика души»- единство «нравственного и естественного». Писатель использует интереснейшие и наитончайшие приёмы психологического анализа в раскрытии характеров персонажей.

Самосовершенствование, становление личности- один из главных критериев нравственной оценки Толстого. Этот путь проходят главные герои романа «Война и мир». Так, Пьер в начале романа- человек, не держащий слова, вспыльчивый, ведущий разгульный образ жизни. На войне граф Безухов одет в кучерский кафтан, он чувствует, что должен быть со всем народом, будучи в эпицентре событий при Бородинском сражении, уцелел, и к концу романа путем становления самого себя он сильно меняется, граф Безухов начинает играть важную роль в обществе, становится любимым мужем и отцом.

Андрей Болконский в начале романа хочет снискать славы, а его кумиром является Наполеон, он разочарован в светской жизни и, оставляя беременную жену, князь Андрей едет на войну. До встречи с Ростовой он прошел через множество испытаний (ранение при Аустерлице, смерть жены). Наташа словно возрождает его духовно, он влюбляется в нее, в эту чистую душу, полную искренности. Андрей Болконский совершенствуется через чувство любви к ближнему.. Лишь в конце жизни, умирая, он понимает, что такое любовь, которую он так старательно прятал за маской лживого представления о чувстве собственного достоинства. Андрей Болконский осознает необходимость прощать грехи ближнему и любить его, именно через этот путь и лежит духовное совершенствование

Наташа Ростова также проходит нелегкий путь к нравственному очищению. Она вся- это порыв души. Наташа всем верит и всех любит, жизнерадостность переполняет её. Влюбившись в Анатоля и осознавая свое предательство по отношению к князю Андрею, она не находит себе места, ею овладевает чувство стыда. Но Наташа в конце романа- это совершенно другой человек, она идеальная мать, жена.

Петя Ростов, как и его сестра Наташа, нравственно чист. Сидя за столом вместе с офицерами из отряда Денисова, его переполняет любовь ко всем людям, он еще не знает, что такое война. Нравственные основы в человеке зарождаются в семье, Ростовы обладают душевной добротой и искренностью, а семью Курагиных постигает нравственное опустошение, они не знают моральных норм и во всем ищут выгоду для себя. Так, Элен олицетворяет собой порочность и безнравственность, она изменяет мужу, совершенно не скрывая этого.

Герои самосовершенствуются не только через осознание необходимости любви к ближнему, но и путём самооценки. Пьер Безухов постоянно подвергает сомнению свои мысли, действия. Причины своих ошибок он находит в себе самом.

Раскрытию духовного состояния героев способствуют внутренние монологи, но Толстой использует этот приём лишь в изображении внутренних миров близких писателю героев. Так, в Шенграбенском сражении Николай Ростов впервые столкнулся со смертью: «Что это за люди?.. Неужели ко мне они бегут? И зачем? Убить меня? Меня, кого так любят все?»

Писатель использует и сон как средство психологической характеристики. Во сне Петя Ростов слышит музыку, которая наполняет его силами и желанием совершать великие дела, поэтому его смерть представляется читателю как внезапно оборвавшийся музыкальный мотив.

Рассказ о впечатлениях героев также раскрывает их восприятие окружающего мира. Так, описываются впечатления Наташи от оперного спектакля: « После деревни и в том серьезном настроении, в котором находилась Наташа, всё вокруг казалось ей «дико и удивительно».

Великое мастерство писателя демонстрирует такой прием Толстого как сцена «без слов». Пьер на вечере Бергов не слышит, а именно видит, что что-то происходит между Наташей и Болконским.

Принцип антитезы выражен в психологических характеристиках героев. Если Пьера Безухова солдаты называют-«наш барин», то Болконского –«наш князь». воспринимает людей. Если последний воспринимает людей как «пушечное мясо», то граф Безухов чувствует единение с народом , сливается с солдатами на Бородинском поле и в плену.

Главные герои романа-эпопеи- несомненно, люди с тонкой душой, чувствующие природу и ощущающие единство с ней. Чаще всего внимание героев обращено к небу, символу вечности и идеала. Андрей Болконский ассоциируется с небом Аустерлица.

В романе «Война и мир» Толстой использует множество приемов психологического анализа, ставит перед героями неразрешимые проблемы, чтобы указать им путь преодоления, очищения души. Герои самосовершенствуются путём самооценки, анализируют свои мысли поступки. Они приходят к пониманию истины о необходимости любить ближнего. Через жизненные пути героев романа «Война и мир» мы можем понять нравственные критерии оценки личности Толстого, ведь главное, в чем видел писатель смысл жизни- непрерывное самосовершенствование.


_____________________


===================

2. Художественное новаторство Л.Н. Толстого в изображении человека в романе «Война и мир».
   

_____________________


===================

3. Женские образы в романе «Война и мир».
   

_____________________


===================


ТЕМА ДИСКУССИИ


«Идеал человеческой личности

в русской литературе XIX века»