«Технология определения уровня развития и педагогического мастерства учителя», реализация просветительской программы для уч-ся «Формирование жизненно важных навыков», беседы с родителями: «Психологические особенности младшего (среднего, старшего) школьного возраста», «Как помочь детям учиться», «Реш
| Вид материала | Решение |
- Краткое содержание Особенности психодиагностики детей младшего школьного возраста, 1268.5kb.
- Психологические особенности младшего школьного возраста, 27.07kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 70.83kb.
- Особенности психического развития детей младшего школьного возраста, 63.36kb.
- Самоконтроль является составной частью любого вида деятельности человека и направлен, 191.15kb.
- Особенности психического развития детей младшего школьного возраста, 185.1kb.
- Инновационные процессы в организации педагогической практики студентов Ульяновского, 52.9kb.
- Методические рекомендации на тему «Психологические особенности детей младшего школьного, 105.89kb.
- Игра может использоваться в рамках индивидуального диагностико-коррекционного занятия, 47.71kb.
- "Психологические особенности детей младшего школьного возраста", 118.92kb.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШПС
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ: Участие в работе педсоветов, работа в МС школы по темам: "Совершенствование работы учителя в рамках школьной проблемы" и «Социально-психологическая диагностика уровня готовности педагогов к инновационной и экспериментальной деятельности», проведение образовательного семинара для учителей "Психологическая культура профессиональной деятельности учителя" по теме: «Технология определения уровня развития и педагогического мастерства учителя», реализация просветительской программы для уч-ся «Формирование жизненно важных навыков», беседы с родителями: «Психологические особенности младшего (среднего, старшего) школьного возраста», «Как помочь детям учиться», «Решение конфликтных ситуаций в семье», участие в работе семинара практических психологов и творческих мастерских ГУО.
ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: Психологическое сопровождение 1-11 классов, контроль адаптации к новым условиям обучения (1, 5, 7, 10 кл.), профилактика школьной дезадаптации, обеспечение преемственности, участие в комплектовании классов. Участие в воспитательной работе, оказание помощи классным руководителям в создании и обеспечении оптимальных условий для развития личности уч-ся, учет трудновоспитуемых, профилактика девиантного поведения, деформации интересов личности уч-ся. Профилактика утомляемости и нервных срывов в условиях повышенной учебной нагрузки (академические и классы с углубленным изучением отдельных предметов). Посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий, изучение стиля и методов работы учителей школы. Проверка выполнения рекомендаций ШПС. Пополнение банка данных одаренных детей, контроль их развития и психологического самочувствия, реализация системы их поддержки.
ПСИХОДИАГНОСТИКА: Проведение общих плановых групповых обследований в классах. Индивидуальная углубленная психодиагностика (проблемные дети), диагностика затруднений в учебной деятельности. Проведение общих опросов, анкетирования учащихся, родителей, педагогического коллектива школы. Изучение школьной документации, посещение и анализ уроков учителей школы, выявление причин появления проблем в образовании и развитии.
КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ: Тренинг познавательных процессов (коррекционные группы 1-4 кл.). Коррекция нарушений поведения и тренинг общения (коррекционные группы для трудных подростков и детей с проблемами общения и школьной дезадаптацией). Реализация ориентировочно-развивающей программы "Основы психологии для старшеклассников" (10-11 кл.). Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия.
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ: Консультации по результатам диагностики и анкетирования уч-ся, учителей и родителей. Консультативная помощь классным руководителям. и др. лицам по работе с трудными детьми. Индивидуальные консультации по личным запросам, групповые консультации уч-ся, учителей, родителей по темам: «Система работы психолога в школе», «Цели и задачи работы группы (коррекционной, развивающей, факультатива» и пр.), «Цели и задачи психологического обследования (тестирования, анкетирования и пр.)». Консультации для специалистов города и республики.
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА: Участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях. Подготовка и контроль посещения уч-ся и их родителями городской ПМПК. Работа в составе Совета школы.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА: Планирование и анализ деятельности ШПС, оформление кабинета. Пополнение банка методик. Совершенствование развивающих, коррекционных и просветительских программ. Участие в научно-практических семинарах, конференциях.