Республики Башкортостан Приказ № от 2011г. С. А. Подоприхин программа
| Вид материала | Программа |
- Стерлитамак Республики Башкортостан №1/19з от 13. 01. 2007 года инвестиционная программа, 1352.46kb.
- Правительство Республики Башкортостан постановляет: Утвердить прилагаемую республиканскую, 420.83kb.
- Правительство Республики Башкортостан постановляет: Утвердить прилагаемую республиканскую, 425.53kb.
- Программа съезда предпринимателей республики башкортостан организаторы: Правительство, 18.87kb.
- 2127 примерное положение об оплате труда работников муниципальных бюджетных образовательных, 1227.89kb.
- Стерлитамак Республики Башкортостан до 2012 года далее программа, 411.43kb.
- Постановление Правительства Республики Башкортостан от 22 декабря 2006 г. N 369, 990.89kb.
- Правительство республики башкортостан постановление от 30 июля 2009 г. N 300 об утверждении, 797.77kb.
- Правительство Республики Башкортостан постановляет: Утвердить прилагаемые: Положение, 90.36kb.
- Национальный банк Республики Башкортостан, 54.66kb.
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА (качества)
Здоровье, привычки к здоровому Инициативность,
образу жизни самостоятельность
Разносторонняя образованность Готовность много и
плодотворно трудиться
на благо страны и общества
Знание правовых норм Уважение к людям
Готовность вступить в брак и Сознательность, вежливость,
выполнять семейные обязанности аккуратность
Умение организовать и проводить досуг Общие, специальные,
экономические знания
Уважение к своим родителям, Творческое отношение к труду
престарелым людям
Умение воспитывать детей Дисциплинированность и
ответственность
Выполнение гражданских обязанностей
Ответственность за судьбу страны
Чувство национальной гордости и патриотизма
Активная жизненная позиция
Уважение к Конституции государства, символам государственности
(герб, флаг, гимн)
Честность, правдивость, чуткость, милосердие
Интернационализм, уважение к народам др.стран
5. ПОДПРОГРАММА « КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ».
5.1. Характеристика проблемы.
Обеспечение современного качества образования, соответствия его перспективным потребностям личности, общества и государства - важнейшая проблема образования.
В основе данной проблемы в образовательном учреждении лежат современные требования к качеству образования выпускников. Низкий уровень учебной мотивации, ослабленный познавательный интерес у большинства школьников не позволяют вывести качество образования на должный уровень. Педагогический коллектив видит выход из данной ситуации в большей индивидуализации и дифференциации образовательной школьной среды за счет широкомасштабного применения эффективных педагогических технологий, альтернативных форм образовательного процесса.
5.2. Цель и задачи подпрограммы.
Цель: повышение качества образования.
Задачи :
- создание условий для комплексного развития интеллектуальной, физической духовно-нравственной сфер личности;
- воспитание у обучающихся психологических механизмов самоуправления, самокоррекции, самореализации;
- стимулирование процесса формирования гибкости и мобильности личности школьника в ситуации жизненного выбора;
- создание нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность школы в рамках международного детского права, законодательства Российской Федерации;
- продолжение формирования педагогического коллектива как коллектива единомышленников, ориентированных на гуманистический подход к детям;
- организация образовательного пространства на основе сочетания требований социума с индивидуальными возможностями и потребностями учащихся;
- организация творческого применения традиционных и освоения инновационных методик и технологий, соответствующих концепции развивающего образования и реализующих идею развития и саморазвития личности;
- создание системы научно-методического сопровождения, стимулирования творческой, педагогической, исследовательской, инновационной деятельности обучающихся и педагогов;
- совершенствование управленческой структуры, способной принимать продуманные решения, руководить процессом их выполнения, добиваясь оптимальных результатов.
5.3. Содержание образования и организация образовательного процесса
Развитие содержания образования и организации образовательного процесса в школе предполагает выполнение следующих задач :
- приведение содержания образования в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта, с запросами обучающихся, перспективами их дальнейшего развития;
- совершенствование механизмов отслеживания и контроля образования учащихся;
- совершенствование системы внеурочной деятельности и воспитательной работы, ориентированных на формирование здорового образа жизни детей, механизмов самоуправления и саморазвития личностных возможностей, приобщения к социокультурным и образовательным ценностям
- соблюдение прав детей в сфере образования: на выбор образовательных программ, на медико-социальную, психолого-педагогическую поддержку, на обучение в условиях, гарантирующих личную безопасность обучающихся и сохранение их здоровья.
Комплекс мероприятий по реализации подпрограммы
| Мероприятия | Сроки реализации | Исполнители |
| Организационные мероприятия | ||
| 1. Разработка учебного плана на основе Федерального базисного учебного пла- на и базисного учебного плана субъекта Российской Федерации. Разработка и внедрение рабочих программ. | Поэтапное введе- ние с 2011 года С 2011-2012 уч.года | Директор, заместитель директора по УВР |
| Организационные мероприятия | ||
| 2. Апробация модели образовательного процесса, действующей на принципах выбора. Отработка технологии форми-рования выбора в образовательной сис-теме школы на базе диагностики лич-ностной проблематики обучающихся. Разработка диагностического инстру- ментария, позволяющего судить о по- лучении качественно новых результа- тов в образовательном процессе, способствующих индивидуальному развитию обучающихся. | С 2011-2012 учебного года | Заместитель директора по УВР, руководители МО |
| Мероприятия | Сроки реализации | Исполнители |
| 3. Совершенствование программного обеспечения учебного плана. | С 2011 - 2012 учебного года | Заместители директора по УВР |
| 4. Обеспечение учебного процесса новыми учебниками, учебными посо- биями, методическими материалами и средствами обучения. | В течение всего периода | Директор, заместители директора |
| 5.Создание учебно-методических комплексов по учебным предметам, их совершенствование. | В течение всего периода | Заместители директора |
| Кадровая политика и повышение квалификации работников | ||
| 1. Повышение квалификации в области управления новых образовательных технологий, дополнительного образова- ния и воспитания. Систематическое направление педаго- гов и администрации на курсы повы- шения квалификации. | В течение всего периода | Директор, заместитель директора по УВР |
| Повышение эффективности образовательного процесса | ||
| 1.Оптимизация форм и методов урока. | Постоянно | Заместитель директора по УВР, руководители МО |
| 2.Внедрение технологий личностно ориентированного обучения, техноло- гий развивающего обучения. Техноло- гии : педагогика сотрудничества, про- ектные, информационно-коммуникаци- онные, модульные, проблемное обучение | В течение всего периода | |
| 3. Апробация и внедрение в практику образовательного процесса альтерна- тивных форм образовательной деятель- ности : метод погружения в предмет, тему, проблему, информационно-поис- ковые технологии, работа в проектной группе, проектные недели. | С 2011 - 2012 учебного года | Заместители директора по УВР, руководители МО |
| | | |
| Развитие образовательной среды | ||
| 1.Исследование потребностей родителей и детей в направлениях предпрофильной и профильной подготовки. | С 2011 – 2012 учебного года | Директор, заместители директора по УВР |
| Мероприятия | Сроки реализации | Исполнители |
| 2. Разработка и реализация программы внеурочной деятельности младших школьников в условиях введения ФГОС. | Разработка: 2010- 2011 учебный год, реализация с 2011-2012 учебного года | Заместитель директора по УВР, руководитель МО учителей началь- ных классов |
| 3.Реализация программы «Одаренные дети» | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР |
| 4.Реализация программы «Школа буду- щего первоклассника». Разработка но- вой программы для будущих перво- классников «Школа развития» | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР руководитель МО учителей началь- ных классов |
| 5.Организация проектной и исследова- тельской деятельности учащихся. Про- ведение по итогам научно-практических конференций. Участие в конкурсах разного уровня, муниципальных и региональных научно-практических конференциях. | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР, Руководители МО |
5.4. Модернизация модели методической службы, определение содержания её деятельности для эффективной реализации проекта концепции
Развитие методической службы образовательного учреждения, определение содержания её деятельности ставит перед собой следующие задачи :
- совершенствование дидактической модели педагогического процесса, обеспечивающего интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности, её креативных способностей;
- обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования в школе;
- реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных.
Комплекс мероприятий по реализации подпрограммы
| Мероприятия | Сроки реализации | Исполнители | |
| Модернизация модели методической службы | |||
| 1.Наряду с имеющимися методическими объединениями создавать мобильные творческие группы и временные проблем- ные группы для апробации нового содер- жания образования и альтернативных форм образовательной деятельности. | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР, руководители МО | |
| Содержание методической работы | |||
| 1.Проведение методических семинаров и практикумов для педагогов : «Проектная и исследовательская деятель- ность учащихся », «Личностно ориентированное обучение как основа повышения качества образова- ния», «Содержание и особенности профориен- тационной работы», «Эффективные образовательные техноло- гии и методики», «Педагогическое управление развитием творческих способностей детей», «Альтернативные формы образовательной деятельности», «Обеспечение индивидуального образова- тельного маршрута». Разработать тематику психолого-педаго- гических семинаров | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР, Руководители МО Заместитель директора по УВР, | |
| 2. Презентации : МО – «Презентация педагогических дости- жений», учителей – «Индивидуальная педагоги- ческая концепция педагога». | В течение всего периода | Заместитель директора по УВР, руководители МО | |
| 3. Педагогические советы : «Личностный выбор ученика предметов в итоговой аттестации и самоопределение его в жизни», «Классный час в системе личностно ори- ентированного воспитания». | 2011 – 2012 учебный год | Директор, заместитель директора по УВР | |
5.5. Развитие материально-технической базы
Основным фактором для успешного развития образовательного учреждения и выполнения образовательных программ является материально-финансовое обеспечение.
В новых экономических условиях хозяйственной деятельности образовательное учреждение развивается по следующим направлениям :
1. потребление энергоресурсов и оптимизация их использования;
2. материально-техническая база образовательного учреждения (проведение капитального и текущего ремонтов; обеспечение различными материальными
ценностями; санитарно-гигиенические условия; состояние территории; состояние помещений; освещение; инженерных сетей; соблюдение ТБ, ПБ и ЭБ).
В образовательном учреждении имеется перспективный план укрепления материально-технической базы, который является одним из направлений программы развития образовательного учреждения и решает задачу
- Формирования материально-технической базы, обеспечивающей эффективный образовательный процесс в образовательном учреждении, представляющий максимальные возможности учащимся для их полноценного развития.
Комплекс мероприятий по укреплению материально-технической базы
| Мероприятия | Сроки реализации | Источники финансирования |
| капитальный ремонт | ||
| благоустройство столовой | 2011-2012 г.г. | спонсорский |
| замена окон на евроокна | 2011-2012 г.г. | муниципальный |
| благоустройство туалетов | 2011-2012 г.г. | спонсорский |
| текущий ремонт | ||
| учебных кабинетов | ежегодно по плану работы кабинетов | спонсорский муниципальный |
| Фасада | ежегодно | муниципальный |
| спортивного зала | ежегодно | муниципальный |
| приобретение материальных ценностей | ||
| обновление школьной мебели | в течение всего периода | федеральный муниципальный |
| обновление школьного оборудования | в течение всего периода | федеральный муниципальный |
| приобретение компьютерной техники | в течение всего периода | федеральный спонсорский |
| приобретение оборудования для кабинетов биологии, русского языка, географии | в течение всего периода | федеральный муниципальный |
| Приобретение карт по истории, таблиц по общественным дисциплинам, математике | в течение всего периода | спонсорский |
| Приобретение спортивного инвентаря | в течение всего периода | спонсорский |
| Приобретение кухонного инвентаря | в течение всего периода | спонсорский муниципальный |
5.6. Ожидаемые результаты
1. Реализация подпрограммы позволит сформировать целостную открытую социально-педагогическую систему, способную создать комплексное образовательное пространство для развития и саморазвития учащихся. Образовательное учреждение – это школа знаний, культуры, развития, общения, творчества, традиций, здорового образа жизни человека.
2. В результате реализации подпрограммы школа должна получить педагога с более высоким профессиональным уровнем, интегрирующего в себе учителя образовательной области знаний, воспитателя, психолога, новатора.
3. Целенаправленно реализуя все положения подпрограммы, школа выпустит выпускника, способного к адаптации и самореализации в изменяющихся экономических и социокультурных условиях, сохранению собственного здоровья, осознанному профессиональному выбору, творческому решению задач, продолжению образования, самообразованию, устойчивому саморазвитию на основе высокой мотивации достижений успеха в жизнедеятельности.
6. ПОДПРОГРАММА «ВОСПИТАНИЕ»
6.1. Характеристика проблемы
Воспитание, как первостепенный приоритет в образовании, является важной составляющей педагогической деятельности.
Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных многонационального народа Российской Федерации.
Построение воспитательной работы в школе основывается на гуманистическом подходе к личности ученика, признании его индивидуальности и самоценности.
Формирование гражданина с высокой демократической культурой, способного к творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, является основной проблемой развития воспитательной системы. На данном этапе общий уровень воспитанности учащихся недостаточно высок. Требуется усиленное внимание к формированию гражданской позиции обучающихся, созданию условий для обеспечения социально развитой личности, сохранение нравственного, психологического и физического здоровья подрастающего поколения. Необходимо создать в школе такую среду, находясь в которой ученик через собственный опыт мог бы приобрести качество, формирующее его личное развитие.
6.2. Цель и задачи подпрограммы
Цель: активизация воспитательных возможностей среды в управлении процессом личностного развития школьников
Задачи:
- Создание благоприятных условий для самореализации обучающихся
- Стимулирование общественно-значимых инициатив обучающихся
- Воспитание гражданственности и патриотизма
- Развитие самоуправления обучающихся
Комплекс мероприятий по реализации подпрограммы
| Мероприятия | Сроки реализации | Исполнители | |
| Военно-патриотическое, нравственное воспитание | |||
-переработка материалов, имеющихся на базе музея с использованием технического оснащения; - проведение мероприятий на базе музея с использованием новых материалов; - проведение цикла бесед, конкурсов сочинений, песен, плакатов на военно-патриотическую тематику; - встречи с ветеранами ВОВ; афганцами, участниками чеченских войн - подготовка к военно-полевым сборам | В течение всего периода | Зам. директора по ВР Руководитель школьного музея | |
| 2.Создание зала выпускников: - летопись школы (продолжение); -работа клуба «Поиск» Продолжение поисковой деятельности по направлениям: - знаменитые выпускники -выпускники-учителя -выпускники-интернационалисты -выпускники, служившие в «горячих» точках -разработка и проведение экскурсий | В течение всего периода | Зам. директора во ВР Руководитель клуба «Поиск» | |
| 3.Работа выставочного зала краеведческого музея: - реставрация стендов -пополнение экспозиций | В течение всего периода | Зам. директора по ВР Руководитель школьного музея | |
| В течение всего периода | Зам.директора по ВР Учитель физической культуры | |
| 2011 год | Зам. директора по ВР | |
| 2011-2012 уч. год | Преподаватель-организатор ДП и ОБЖ | |
- встреча с нынешними офицерами и солдатами - Уроки мужества - проведение военно-полевой игры «Зарница» - проведение единых классных часов: «Этот день мы приближали как могла», «У войны не женское лицо», «Туймазы и туймазинцы в годы войны» | В течение всего периода | Зам. директора во ВР Классные руководители | |
| 8. Создание проектов добрых дел, проведение дней, недель милосердия (экологическая направленность, трудовая, гражданская направленность, шефство над могилами погибших воинов) | В течение всего периода | Зам. директора по ВР | |
| Эстетическое направление | |||
| 1.Работа выставочного зала: -выставки рисунков, посвященных национальным праздникам; -проведение конкурса проектов на лучшее оформление школьного ландшафта | в течение всего периода | Зам. директора по ВР | |
| 2. Работа школьных кружков -проведение фестиваля школьных талантов; -участие в конкурсах муниципального, регионального, всероссийского уровня | в течение всего периода | Зам. директора по ВР Руководители кружков | |
| 3.Проведение цикла бесед: «Можно ли победить жестокость?»,
| в течение всего периода | Классные руководители | |
| Здоровый образ жизни | |||
| 1. Создание лектория для учащихся и родителей «Ваше здоровье в ваших руках», с приглашением специалистов наркологического диспансера, ЦРБ, школьной медицинской сестры. | в течение всего периода | Зам. директора по ВР Медсестра Классные руководители | |
| 2. Разработка цикла бесед «Уроки Мойдодыра» (1-4 кл.) | 2011-2012 учебный год | Зам. директора по ВР Классные руководители | |
| 3.Разработка цикла бесед «Тропинка к здоровью»(5-8кл) | 2011-2012 учебный год | Зам. директора по ВР Классные руководители | |
| 4.Разработка цикла бесед «Молодость и здоровье» (9-11 кл.) | 2011-2012 учебный год | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
| 5.Участие в школьных, городских, районных, областных, всероссийских спортивных соревнованиях | 2011-2012 учебный год | Зам. директора по ВР, классные руководители учитель физической культуры, руководители спортивных секций | |
| 6. Оформление стенда «Страна здоровья» Медицинское обследование учащихся. | В течение всего периода | Зам. директора по ВР, медсестра | |
| Ученическое самоуправление | |||
| 1.Создание организационно-педагогических условий для функционирования органов ученического самоуправления: -подготовка актива учащихся к управленческой и организационной деятельности через деятельность «Школы молодого лидера» | В течение всего периода | Зам. директора по ВР Классные руководители | |
| 2.Диагностика состояния работы ученического самоуправления в классах и в школе в целом : -методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе; -формирование общественного мнения о значимости и необходимости ученического самоуправления. | в течение всего периода | Зам. директора по ВР | |
| 3.Участие органов ученического самоуправления в художественно- эстетических, гражданственно-патриотических, благотворительных, интеллектуальных, трудовых, спортивно-оздоровительных мероприятиях | в течение всего периода | Зам.директора по ВР, классные руководители | |
| 4.Работа самоуправления по направлениям : - «Министерство образования»: *Рейды по контролю посещаемости *Рейды по контролю наличия учебных принадлежностей *Организация участия в предметных неделях *Организация участия в конкурсах, олимпиадах *Анализ итогов успеваемости -Министерство культуры: *Развитие художественно-эстетического вкуса и расширение кругозора обучающихся - Министерство СМИ и коммуникации: *Выпуск школьной газеты «Наша жизнь» *Организация смотров-конкурсов рисунков и плакатов *Оформление выставочного зала -Министерство спорта *Организация и проведение спортивных праздников, походов *Проведение «Малых олимпийских игр», «Школа безопасности» | в течение всего периода | Зам.директора по ВР, министерства ученического самоуправления | |