Сфера нанотехнологий во всем мире считается ключевой для технологий XXI века
| Вид материала | Документы |
- В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных, 143.97kb.
- Пост релиз Научно-практическая конференция «Полимерные материалы: новации xxi века», 136.63kb.
- Технологии XXI века – биоэнергетический путь к совершенству, 600.69kb.
- «Урбанизация в России сегодня», 200.01kb.
- Элективный курс «Основы pr-технологий» Количество часов: 14 часов Категория учащихся:, 116.29kb.
- Достоверная патентная информации для всех, 123.97kb.
- 1. Человеческий фактор – ключевой фактор безопасного труда, 383.21kb.
- С. В. Кортунов, д п. н., заведующий кафедрой мировой политики факультета мировой экономики, 515.27kb.
- Компьютерные коммуникации, 158.55kb.
- Состояние нефтедобычи в мире и прогноз перспектив ее развития в первой половине XXI, 56.39kb.
НАНОТЕХНОЛОГИИ В БИЗНЕС-ИНКУБАТОРЕ
Сфера нанотехнологий во всем мире считается ключевой для технологий XXI века. Возможности их разностороннего применения в таких областях экономики, как производство полупроводников, медицина, сенсорная техника, экология, автомобилестроение, строительные материалы, биотехнологии, химия, авиация и космонавтика, машиностроение и текстильная промышленность, несут в себе огромный потенциал роста. Интерес к этой сфере в России за последние несколько лет увеличился многократно. Но пока многие проекты считаются лишь перспективными, не имея финансовой отдачи сегодня. Можно говорить о закладке фундамента для инновационной экономики, а вот само ее здание, как отметил в Федеральном Послании Дмитрий Медведев, будет местом жизни и деятельности поколения современных школьников.
ЛИГА БУДУЩЕГО
Нанотехнологии по-прежнему остаются для большинства населения областью научной фантастики. Но в то же время технологии, дающие возможность работать с ничтожно малыми объектами, размеры которых измеряются в нанометрах, уже пришли в сферу образования.
Рассеиваемые «наносемена» должны обеспечить непрерывность профессионального образования «школа-вуз» и сократить разрыв между учебными планами и программами подготовки специалистов по нанотехнологическим направлениям. Введение дополнительных разделов по программам физики, химии и биологии позволит структурировать крайне противоречивые и несистематические представления потенциальных абитуриентов, стремящихся получить высшее образование в области нанотехнологий, и преподавателей средней школы о нанотехнологиях.
И пока ведется разработка учебно-методического сопровождения программ естественнонаучных дисциплин инновационной нанотехнологической тематикой, события, связанные с внедрением преподавания модного раздела в Чувашии, развиваются стремительно.
Российская корпорация нанотехнологий совместно с образовательным центром «Участие» в прошлом году приступила к реализации нового образовательного проекта - «Лига школ РОСНАНО». Он направлен на разработку и апробирование качественно иного подхода к преподаванию естественных наук в российских общеобразовательных школах.
На начальном этапе были отобраны 20 школ в различных регионах России, готовых к инновационным изменениям в образовательном процессе. В первую очередь, в преподавании блока естественных дисциплин. Подобные изменения в образовательной программе требуются, прежде всего, для формирования нового поколения кадров в современной наноиндустрии.
ВРЕЗКА:
Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Дмитрий Медведев, Президент России
В числе отобранных школ наряду с такими «монстрами» общего образования, как ГОУ «Лицей № 1511 при МИФИ», Структурное подразделение Новосибирского государственного университета - Специализированным учебно-научным центром, Лицей «Физико-техническая школа» Учреждения Российской Академии наук Санкт-Петербургского Академического университета - научно образовательного центра нанотехнологий РАН, «Гимназия №3 в Академгородке», оказался МОУ чебоксарский «Лицей № 2»
Как говорится в конкурсной документации, проект, в котором участвует наше учебное заведение, должен быть направлен:
- на активное вовлечение учащейся молодежи в инновационные процессы и формирование понимания сущности происходящего в сфере наноиндустрии, особенностей технологий, продуктов, производств, рынков и т.д.;
- на раннюю профориентацию и целенаправленный поиск, отбор и сопровождение способных детей и молодежи до момента прихода в проектные компании и технические вузы.
ВРЕЗКА:
Разрабатываемый подход позволит максимально приблизиться к мировым тенденциям развития образования.
Андрей Мельников, главный эксперт департамента образовательных программ РОСНАНО
Основными идеями для современной «школы нанообразования» выступят:
- ориентация на формирование у учащихся целостной картины мира;
- обеспечение нового качества естественнонаучного образования, позволяющего всем учащимся активно взаимодействовать с продуктами нанокультуры;
- междисциплинарность, мультикультурность и вариативность образовательного процесса;
- командный принцип обучения и работы, формирование обучающегося сообщества в учебной группе, классе;
- опора на личный интерес участников учебного процесса, предоставление возможности для получения детьми высокого качества естественнонаучного образования;
- тесное взаимодействие с современным производством и наукой, выбор образовательных маршрутов на основе качественного базового образования;
- развитие у обучающихся первичных навыков в сфере технологического предпринимательства, в первую очередь связанных с анализом потребностей рынка.
ВЕЛИКОЛЕПНАЯ ШЕСТЕРКА
Особое внимание в проекте «Лига школ РОСНАНО» уделено различным аспектам коммерциализации научных разработок. В рамках реализации данной стратегии в Чувашии уже появился уникальный документ.
В конце ноября прошлого года ООО «Хевел», образованное СП «Ренова» Виктора Вексельберга (доля в уставном капитале 51%) и РОСНАНО Анатолия Чубайса (49%) для производства солнечных батарей в республике, инициировало подписание шестистороннего соглашения о создании системы подготовки специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики. Подписи под проектом о долгосрочном сотрудничестве, помимо «Хевел», поставили Чувашский госуниверситет, Чувашский республиканский институт образования, Академия электротехнических наук, лицей №2 города Чебоксары и компания «Диском Групп».
ВРЕЗКА:
Мы планируем усилить сотрудничество с образовательными учреждениями в сфере подготовки кадров для солнечной энергетики, этой принципиально новой для России отрасли.
Евгений Загородний, генеральный директор компании «Хевел»
«Участники проекта планируют модернизировать образовательные программы, разработать принципиально новые учебные пособия для школ и вузов, привлечь для преподавания ведущих ученых и научных сотрудников образовательных учреждений Чувашии, а также специалистов компании «Хевел». Кроме этого, соглашение предполагает активную поддержку научной деятельности учащихся, которые получат возможность проводить собственные исследования в оборудованных лабораториях под руководством ведущих научных сотрудников», - объявили представители ООО «Хевел».
Данная инициатива компании является развитием стратегии, согласно которой в течение 2008-2009 годов Государственной корпорацией «Роснанотех» было запущено 11 образовательных проектов, еще 25 программ – в 2010 году. А к 2015 году их число возрастет до 120.
«Альтернативная энергетика – новый, динамично развивающийся сектор, которому нужны современные специалисты, обладающие специфическими знаниями и навыками, - отметил Евгений Загородний, Генеральный директор компании «Хевел». – По мере усложнения технологии потребность в таких специалистах возрастает и для ее удовлетворения бизнесу необходимо сотрудничать с образовательными учреждениями и научными центрами, формируя актуальные программы обучения и создавая условия для научной работы. Подписанное Соглашение – первый шаг в этом».
ВРЕЗКА:
Главный наш ресурс – это Человек, его интеллект, знания, направленные на развитие и технологический прорыв.
Михаил Игнатьев, Президент Чувашии
«Соглашение – только начало большого пути, – подчеркнул Всеволод Агаков, ректор ЧГУ. – Очевидно, что будущее российской экономики – за высокими технологиями. И задача Школы – готовить действительно востребованных специалистов, навыки и квалификация которых отвечают запросам современного бизнеса и национальной экономики в целом».
ИНКУБАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Современные формы организации бизнес-процессов различны. Применительно к научной сфере России они только начинают осваиваться. В связи с участием «Лицея № 2» в двух серьезных проектах появилась необходимость исследовать коммерческую составляющую научной среды. В результате на базе учебного заведения в конце прошлого года появился бизнес-инкубатор.
Вообще, бизнес-инкубатор - это структура, специализирующаяся на создании благоприятных условий для возникновения и эффективной деятельности малых инновационных (венчурных) фирм, реализующих оригинальные научно-технические идеи. Это достигается путем предоставления этим фирмам материальных, информационных, консультационных и других необходимых услуг. Главная задача бизнес-инкубаторов — помочь тем, кто открывает собственное дело, особенно в начальной стадии.
Первые бизнес-инкубаторы появились еще в 50-е годы в Великобритании. Однако наибольшее распространение инкубаторы бизнеса получили в США.
ВРЕЗКА:
В Чувашии сделаны серьезные вложения в развитие человеческого потенциала.
Михаил Игнатьев, Президент Чувашии
Бизнес-инкубатор «Лицей - точка роста» - это проект, предполагающий сочетание в себе элементов науки, бизнеса и обучения под руководством компетентных специалистов-наставников. Школьники будут обучаться новым технологиям, участвовать в решении реальных задач по разработке новых идей и воплощении их в конечный продукт, овладевать навыками инновационного менеджмента и управления бизнесом.
Бизнес-инкубатор «Лицей - точка роста» позволит воспитывать интерес школьников к научным исследованиям, к высоким технологиям, а также выявлять перспективные идеи и проекты уже на ступени среднего образования.
Обучение будет вестись по пяти профилям: инженерному, биолого-медицинскому, педагогическому, экономическому и юридическому.
Научный руководитель лицея Изяслав Ахметзянов – человек, в образовательных кругах не нуждающийся в особых представлениях, - считает, что одна из основных функций проекта – показать ученикам преимущества инновационной экономики в глобальном мире. По его мнению, в современном дискурсе «дух провинциализма» - понятие неприемлемое. Благодаря небывалому доступу к информации веками бытовавшее представление о научной периферии изживает себя.
В рамках такого понимания «продавать» науку может любой заинтересованный и талантливый молодой исследователь. Исторические примеры педагогов, определивших и воплощавших концепции «реальных дел» как основ воспитания, доказывают состоятельность метода работы лицея. С помощью специально приглашенных преподавателей - академиков Изяслава Ахметзянова, Олега Волкова, Юрия Волошина, профессоров Ивана Бойко, Раифа Василова, Геннадия Филиппова и многих других успешных ученых и предпринимателей - школьники погрузятся в мир прогрессивных технологий обучения.
Активно применяется работа лицеистов в кросс–функциональных командах вместе с учеными, представителями бизнеса, учителями, аспирантами, студентами. Кросс-функциональная команда – это группа сотрудников различных функциональных департаментов организации, например, таких как научные исследования, инжиниринг, маркетинг, финансы, развитие людских ресурсов и управление операциями, сконцентрированных на решении конкретной задачи и работающих как команда ради улучшения системных инноваций, решения важных проблем и создания синергии в бизнесе.
Также планируются регулярные встречи с топ-менеджерами фирм и успешными предпринимателями, общение с талантливыми, эффективными и успешными людьми (уроки со «звездами»).
ВРЕЗКА:
Единственная вещь, имеющая значение, – это инновации
Поль Друкер, социолог
Уже сегодня учеников чебоксарского «Лицея № 2» можно назвать настоящими учеными. Во время уроков они занимаются научным поиском. Все эксперименты лицеисты проводят в школьной научно-исследовательской лаборатории, в распоряжении которой имеются два наномикроскопа стоимостью три миллиона рублей. Для многих ребят школьные исследования станут первым шагом в большую науку.
А дальше их ждут лучшие чебоксарские и московские вузы, международные учебные заведения. Мир глобален и открыт для всех, кто стремится его постичь, - считают в лицее. А помочь детям определиться в жизни - это важная часть проекта, который реализуется в лицее.
В ближайшие годы любопытно будет проследить за географией перемещений выпускников. И задача тех же РОСНАНО и бизнес-структур обеспечить достойное применение сил на благо нашей республики и страны.
Дмитрий Новак. Нанотехнологии в бизнес-инкубаторе // Моя Империя. – 2011. – №2. – С. 12-15.