Geum.ru

Конкурс проводится по четырем направлениям трудового обучения: столярное дело

Вид материалаКонкурс

Содержание


Практическое задание зонального конкурса «Лучший по профессии – 2010» (швейное дело)
Технологическая последовательность изготовления хлебницы
Практическое задание зонального конкурса «Лучший по профессии – 2010» (столярное дело)
Технология изготовления
Практическое задание зонального конкурса «Лучший по профессии – 2010» (штукатурно-малярное дело)
Материалы для работы
Практическое задание финала конкурса «Лучший по профессии – 2010» (штукатурно-малярное дело)
Материалы для работы
Подобный материал:
ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса обучающихся краевых государственных бюджетных специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Лучший по профессии- 2010»


1.Цели и задачи


1. Повышение уровня социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья с целью успешной интеграции их в общество.

2. Выявление уровня сформированности социально-трудовых компетенций, общетрудовых навыков учащихся.

3. Обобщение и обмен опытом работы педагогических коллективов школ, участвующих в конкурсе.


2.Организационный комитет


Учредителем конкурса является министерство образования и науки Красноярского края.

Специалисты министерства образования и науки Красноярского края, педагоги и преподаватели краевых государственных бюджетных специальных (коррекционных) образовательных учреждений.


3.Участники конкурса


В конкурсе принимают участие обучающиеся 8-9 классов краевых государственных бюджетных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Каждое учреждение направляет для участия в конкурсе 4 представителя по специальностям «швея», «столяр», «слесарь», «штукатур-маляр» (по одному человеку в номинации).


4. Порядок, сроки и условия проведения


Конкурс проводится на основе социально-трудовых компетенций, трудовых навыков, полученных учащимися на уроках трудового обучения.

Конкурс проводится по четырем направлениям трудового обучения:

столярное дело;

слесарное дело;

швейное дело;

штукатурно-малярное дело.

Конкурс состоит:

Зональные туры – участники выполняют практическое задание.

Финал конкурса - участникам необходимо выполнить практическое задание и ответить на теоретические вопросы.

Практические задания и теоретические вопросы соответствуют уровню программных требований специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, предъявляемых к трудовому обучению учащихся 8-9 классов. На время выполнения практической работы отводится не более 3 часов. При выполнении практического задания каждый участник конкурса получает чертеж, план изготовления изделия.

Теоретическая часть конкурса по швейному делу состоит из 10 билетов, в которых содержатся 1 теоретический вопрос по темам учебной программы 8-9 классов: «Материаловедение», «Машиноведение», «Техника безопасности» и 1 задание практической направленности. Теоретическую часть учащиеся выполняют после практической работы.

Теоретическая часть конкурса по столярному делу cостоит из 10 билетов, в которых содержатся теоретические вопросы по темам учебной программы 8-9 классов: «Материаловедение», «Технология обработка древесины», «Техника безопасности», «Столярные инструменты». Теоретическую часть учащиеся выполняют после практической работы.

Теоретическая часть конкурса по штукатурно-малярному делу состоит из 5 билетов, в которых содержатся теоретические вопросы по темам программного материала 8-9 классов: «Штукатурные работы», «Подготовка и обработка поверхностей под штукатурку», «Растворы для штукатурных работ». Теоретическую часть учащиеся выполняют после практической работы.

Теоретическая часть конкурса по слесарному делу состоит из 10 билетов, в которых содержится 1 теоретический вопрос по темам учебной программы 8-9 классов: «Плоскостная разметка», «Допуски и посадки», «Сверление и рассверливание отверстий», «Соединение деталей заклепками», «Металловедение» и 1 задание практической направленности. Теоретическую часть учащиеся выполняют после практической работы.


6. Жюри конкурса


Преподаватели трудового обучения, специалисты дефектологи, представители системы начального профессионального образования.


7. Определение победителей. Критерии оценок.


При проведении практической работы на конкурсе учитываются следующие критерии:

1. Ориентировка в задании (умение пользоваться чертежом, схемой, рисунком)

2. Организация рабочего места (наличие формы, инструмента, приспособлений; аккуратность, соблюдение порядка во время работы; уборка рабочего места по окончании работы)

3. Усвоение плана работы (соотнесение способа обработки с пунктами плана; соблюдение последовательности работ)

4. Использование контрольно-измерительных инструментов, инструментов для штукатурно-малярных работ, приспособлений (изделие соответствует заданным размерам, параметрам)

5. Соблюдение правил безопасной работы (перед началом работы, во время работы, после окончания работы)

6. Качество изделия (в соответствии с индикаторами по Приложениям №2, №3, № 4, №5)


Учитывая психофизические особенности учащихся – участников конкурса, допускается оказание консультативной помощи им со стороны педагога-консультанта при выполнении практической работы, но при этом при подведении итогов учитывается уровень самостоятельности участников (работу может выполнить сам, с помощью учителя, с большей помощью учителя) и оценка снижается.

Оценка практической работы осуществляется жюри по 5-бальной системе по каждому из критериев оценочного листа (Приложение №1), качество изделий оценивается по индикаторам качества (Приложения №2, №3, №4, №5). Теоретические знания также оцениваются по 5-бальной системе. Баллы по всем критериям суммируются и выставляются в разделе «Итого».

Победителями считаются участники, набравшие наибольшее количество баллов.


8. Процедура подведения итогов конкурса.


По результатам конкурса жюри подводит итоги и определяет 3 призовых места.

Учащиеся, занявшие 1, 2, 3 места награждаются дипломами и ценными подарками. Все участники конкурса получают грамоты участника краевого конкурса «Лучший по профессии 2010».

По рекомендации жюри и решению Педагогических советов образовательных учреждений учащиеся – конкурсанты 9-х классов могут быть освобождены от сдачи экзаменов по трудовому обучению.


9. Финансирование конкурса


Финансирование организации и проведения конкурса производится за счет средств министерства образования и науки Красноярского края, согласно смете расходов.


10. Заявка для участия в конкурсе.


Заявки для участия в конкурсе должны быть направлены не позднее 5 февраля 2010 года по адресу электронной почты 2006mir@mail.ru.

Справки по телефону 221-32-36.


Наименование образовательного учреждения
Ф.И.О. участника
Дата рождения участника, класс
Паспортные данные участника
Адрес, прописка
Направление трудового обучения



Практическое задание зонального конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (швейное дело)


Изготовление «Хлебницы» из стеганого материала

Материалы для работы: габардин, плотная х\б ткань, синтепон или ватин, косая шелковая бейка


Технологическая последовательность изготовления хлебницы

1. Простегать вместе две детали и прокладку параллельными строчками (квадратами), осноровить по шаблону.

2. Обработать верхний срез прямого кармана швом вподгибку с закрытым срезом, нижний и боковые срезы заметать. Наколоть, наметать, настрочить карман на изделие.

3 Обработать прямые срезы хлебницы окантовочным швом. Обработать закругленные срезы хлебницы окантовочным швом.

4. Отутюжить изделие.


Практическое задание финала конкурса «Лучший по профессии – 2010»

(швейное дело)

«Изготовление летней сумки»




9.Вставить завязки, прикрепить один конец завязок к срезу сумки.





10.Обработать боковые срезы сумки двойным швом.


11. Застрочить углы сумки, срез обметать косыми стежками.



12.0тутюжить изделие


Теоретическое задание финала конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (швейное дело)


Билет № 1

1. Рассказать о регуляторе натяжения верхней нити.

2. Определить образцы ткани из хлопчатобумажных волокон


Билет № 2

1. Какие швейные отделочные материалы вы знаете?

2. Определить образцы ткани из шерстяных волокон.


Билет № 3

1. Какие инструменты и приспособления применяются при выполнении ручных работ?

2. Определить образцы ткани из синтетических волокон.


Билет № 4

1. Рассказать о технике безопасности при работе с иглой, ножницами, булавками.

2. Определить двойной шов на образце.


Билет № 5

1. Какие виды прядильных волокон вы знаете?

2. Определить образцы ткани из волокон натурального шелка.


Билет № 6

1. Как ухаживать за швейной машиной и правильно заменить иглу?

2. Определить нити основы, утка, кромки.


Билет №7

1. Рассказать о влажно-тепловой обработке шерстяных тканей.

2. Определить стачной, обтачной швы


Билет № 8

1. Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани?

2. Определить запошивочный шов


Билет №9

1. Техника безопасности при работе на электрической швейной машине.

2. Определить лицевую и изнаночную сторону на образцах ткани.


Билет № 10

1. Рассказать, как изготавливается ткань и назвать простейшие переплетения в ней.

2. Показать, как заправляются верхняя и нижняя нити.


Практическое задание зонального конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (столярное дело)


«Изготовление разметочного инструмента «Ерунок»





Размеры деталей изделия на конкурсе будут представлены согласно чертежа.


Технология изготовления:
  1. Выстрогать заготовку колодки инструмента в размер.
  2. Выстрогать заготовку пера инструмента в размер, отторцевать в размер.
  3. Разметить и отторцевать под угол 45 один из торцов заготовки колодки.
  4. Разметить проушину под перо ерунка по чертежу.
  5. Запилить и обработать проушину.
  6. Подогнать соединение пера с колодкой.
  7. Проверить качество подгонки, соответствие углов инструмента.
  8. Разметить и отторцевать колодку ерунка в размер 160.
  9. Сборка инструмента на клей с контролем.
  10. Соединение усилить на шканты.
  11. Зачистить изделие.



Практическое задание финала конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (столярное дело)


«Изготовление разметочного инструмента «Рейсмус»





Технология изготовления:

  1. Обработать заготовку для колодки изделия строганием в размер, разметить длину колодки.
  2. Разметить и выдолбить отверстия для брусочков (с предварительным сверлением).
  3. Подогнать отверстия под брусочки.
  4. Отторцевать брусочки в размер.
  5. Разметить и выдолбить отверстие для клина.
  6. Изготовить и подогнать клин.
  7. Отторцевать колодку рейсмуса в размер.
  8. Забить гвоздики в брусочки и заточить их, изготовив шпильки.
  9. Зачистить изделие.



Теоретическое задание конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (столярное дело)

Билет №1
  1. Назвать основные группы древесных пород, рассказать, чем они отличаются друг от друга.
  2. Назвать и показать строгальные инструменты


Билет №2
  1. Рассказать, каким способом можно соединить деревянные детали.
  2. Назвать и показать разметочные инструменты


Билет №3

1. Рассказать, какие материалы применяются в столярном производстве.

2. Назвать виды фанеры и способы ее получения.


Билет №4
  1. Рассказать о видах клея, применяемых в столярном производстве.
  2. Приготовление к работе разных видов клея.


Билет №5
  1. Назвать и показать брусковые и ящичные вязки, применяемые в столярном деле.
  2. Как сушится, хранится и укладывается лесопильный материал?


Билет №6
  1. Рассказать, как проверяется прямоугольность рамки при склейке?
  2. Проверить правильность столярного угольника и линейки.


Билет №7
  1. Рассказать, в каком порядке строгается доска, и как отмечаются лицевые стороны.
  2. Рассказать о технике безопасности при работе с ручным столярным инструментом.


Билет №8
  1. Рассказать, что такое фальц, для чего он служит, с помощью каких инструментов его изготавливают?
  2. Назвать части рубанка.


Билет №9
  1. Рассказать о строении древесины, назвать главные разрезы ствола.
  2. Назвать инструмент для сверления, рассказать о последовательности сверления древесины вручную.


Билет №10
  1. Как приготовить глютиновый клей?
  2. Как приготовить для работы казеиновый клей?



Практическое задание зонального конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (штукатурно-малярное дело)


«Устранение основных дефектов штукатурки (трещины, отлупы) с соблюдением экономии расходных материалов»

Материалы для работы:

Строительный песок, портланд- цемент М-400, вода.


Ход работы:

1.Изучение различных поверхностей, нуждающихся в ремонте.

2. Подготовка поверхности под оштукатуривание:
  • удаление старой краски и штукатурки
  • зачистка поверхности

3. грунтование поверхности;

4. Приготовление цементного раствора для обычной штукатурки:
  • соблюдение последовательности изготовления раствора и его пропорций равномерность консистенции раствора

5. Нанесение цементного раствора на поверхность:
  • нанесение накрывочного слоя
  • заглаживание поверхности



Практическое задание финала конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (штукатурно-малярное дело)


«Ремонт оштукатуренных поверхностей стен»

Инструменты, приспособление, принадлежности:

Штукатурная лопатка, отрезовка, сокол прямоугольный, правило, терка, полутерок, штукатурный ящик (таз или ведро), веник, молоток, зубило, стальная щетка, кисть «макловица».


Материалы для работы:

Строительный песок, портланд- цемент М-400, вода.


Ход работы:

1.Изучение различных поверхностей, нуждающихся в ремонте.

2. Подготовка поверхности под оштукатуривание:
  • удаление старой краски и штукатурки
  • зачистка поверхности

3. Грунтование поверхности;

4. Приготовление цементного раствора для обычной штукатурки:
  • соблюдение последовательности изготовления раствора и его пропорций равномерность консистенции раствора

5. Нанесение цементного раствора на поверхность:
  • Нанесение накрывочного слоя
  • заглаживание поверхности



Теоретическое задание конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (штукатурно-малярное дело)


Билет № 1

1.Подготовка кирпичных и бетонных поверхностей к грунтованию.

2. Техника безопасности при подготовке поверхностей к грунтованию.


Билет №2

1. Грунтование кирпичных и бетонных поверхностей (методы и инструменты).

2. Техника безопасности при грунтовании поверхностей.


Билет №3

1. Приготовление штукатурного раствора на гипсовой основе (механический и ручной способы, инструменты).

2. Техника безопасности при приготовлении штукатурного раствора.


Билет №4

1. Оштукатуривание подготовленных бетонных и кирпичных стен.

2. Техника безопасности при оштукатуривании подготовленных бетонных и кирпичных стен.


Билет №5

1. Шпаклевание оштукатуренных поверхностей (способы и инструменты).

2.Техника безопасности при шпаклевании оштукатуренных поверхностей.


Практическое задание зонального конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (слесарное дело)


«Прижимная планка к столярному верстаку»





Технология изготовления:

  1. Подготовить базовую кромку.
  2. Разметить осевые линии.
  3. Разметить деталь.
  4. Прокернить разметочные риски.
  5. Вырезать деталь с припуском на опиливание.
  6. Опилить деталь по контуру, выдерживая размеры.
  7. Просверлить технологические три отверстия диаметром 5мм.
  8. Рассверлить два отверстия диаметром 11мм и одно отверстие диаметром 14мм.
  9. Обработать паз, выдерживая чертежные размеры.
  10. Снять заусенцы, притупить острые кромки.
  11. Проверить деталь на соответствие чертежу.



Практическое задание финала конкурса
«Лучший по профессии – 2010» (слесарное дело)


«Винт натяжения ножовочного полотна слесарной ножовки»




Технология изготовления:

1. Опилить квадрат, выдерживая размеры.

2. Разметить центр отверстия диаметра.

3. Просверлить отверстие заданного диаметра (согласно чертежа)

4. Прорезать паз, выдерживая размеры.

5. Нарезать наружную резьбу.

6. Убрать заусенцы, притупить острые кромки.

7. Проверить деталь на соответствие чертежу.


Теоретическое задание конкурса
«Лучший по профессии 2010» (слесарное дело)


Билет№1.

1. Приемы опиливания и контроля плоскости.

2. Подобрать образцы фальцевых швов. Назвать их.


Билет№2.

1.Устройство спирального сверла с цилиндрическим хвостовиком.

2.Измерить деталь с точностью 0,1мм.


Билет№3.

1. Устройство и назначение штангенциркуля Ш Ц – 1. Точность и предел измерения.

2. Показать ручной инструмент для сборки резьбовых соединений.


Билет№4.

1.Устройство ручных метчиков.

2.Показать зубило для рубки металла на плите.


Билет№5.

1.Инструменты для клепки. Их назначение и устройство.

2.Показать инструмент для нарезания внутренней резьбы.


Билет№6.

1. Устройство и назначение штангенциркуля Ш.Ц.- 2. Точность и предел измерения.

2. Подобрать инструмент для соединения деталей заклепками с полукруглыми головками.

Билет№7.

1. Конструкция заклепок. Типы заклепок.

2. Настроить на число оборотов настольный сверлильный станок.


Билет№8.

1. Приемы рубки металла. Техника безопасности при рубке.

2. Рассчитать поле допуска в предложенном примере.


Билет№9.

1. Сталь. Классификация сталей по назначению.

2. Заменить ножовочное полотно в слесарной ножовке.


Билет№10.

1.Виды напильников и их применение.

2.Определить годность детали по условиям чертежа.