Geum.ru

Програма «Європейське Інформаційне Суспільство у Дії» (The 24 European Information Society in Action) 24

Вид материалаДокументы

Содержание


Центральная проблема
Подобный материал:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Новые возможности для развития


Особый интерес, в этом плане, для ЮНЕСКО представляет воздействие информационных магистралей и технологий мультимедия на «интелектуальные» сферы, которые занимают центральное место в процессе развития.

В области образования информационные технологии рассматриваются как средство, дополняющее традиционную методику обучения для придания учебе более еффективного характера, а также, расширяющее возможности и масштабы самообучения. Например, современные системы образования, такие как инициатива ЮНЕСКО «Обучение без границ».

В области научных исследований. Для ученых важнейшим преимуществом информационной магистрали является возможность получать, распространять научную информацию и обмениваться ею быстрее и в более широком масштабе.

В области окружающей среды. Тут важным есть создание Глобальных систем наблюдений для экологического мониторинга, а также возможность прогнозирования бедствий и катастроф и борьбы с их последствиями.

В области культуры. Доступ к культурной продукции и услугам мультимедия через информационные магистрали обеспечит каждому неограниченные возможности для приобщения к мировой культуре во всем ее многообразии.

Средства массовой информации. Интерактивное телевидение и мультимедия открывают перспективы не только для развлекательных, но для учебных и культурных программ. Очевидные преимущества получают информационные агенства, которые могут более еффективно готовить и распространять новости.

Новые проблемы


Центральная проблема, возникающая с построением информационного общества, связана с тем, как будет эволюционировать «право на комуникацию» в цифровом мире. Вопрос о доступе связан не только с физическим наличием и стоимостью тех или иных услуг, но и с обеспечением того, чтобы потребитель мог пользоваться услугами при минимальном уровне грамотности. В мире информации и коммуникации имеется существенный риск изоляции населения, проживающего в неблагоприятных условиях.

Другим важным аспектом является поддержание языкового и культурного многообразия в информационном обществе. Например, 90 % баз данных в Интернете представлено на английском языке.

Существуют также серьезные этические и правовые проблемы. К их числу относятся следущие: конфиденциальность информации, регламентация содержания информации, компьютерное пиратство и другие.

Воздействие компьютерной технологии на личность и ее социальное поведение также носит противоречивый характер.

Роль ЮНЕСКО


ЮНЕСКО в соответствии со своим Уставом призвана способствовать «сближению и взаимному пониманию народов путем использования всех средств информации», помогать «сохранению, увеличению и распространению знаний».

С наступлением информационного века эти задачи не только сохранили свою актуальность, но и приобрели новую остроту. При условии обеспечения всеобщего доступа – независимо от расы, национальности, пола, местонахождения, рода занятий или социального статуса – информационные и коммуникационные технологии могут способствовать развитию действительно в интересах человека.

Упомянутые концептуальные основы находят свое отражение в нынешней Среднесрочной стратегии ЮНЕСКО (1996-2001 гг.), в которой предусматривается, что Организация во взаимодействии с системой Организации Объединенных Наций и международным сообществом в целом будет:

в рамках функции международного интелектуального сотрудничества

  • поощрять и развивать анализ социального воздействия информационных технологий;
  • способствовать розработке международной политики по развитию информационных магистралей;
  • содействовать международной дискуссии по вопросам прав человека в грядущий информационный век;
  • содействовать развитию международного анализа основных этических и культурных проблем в связи с информационными магистралями;
  • участвовать в процессе пересмотра авторского права и конвенции об интелектуальной собственности;
  • поощрять создание и распространение методов обработки информации;

в рамках функц и технического содействия

  • оказывать помощь государствам-членам в разработке национальной политики и стратегий в целях оптимального использования информации;
  • содействовать использованию информационных сетей и новаторских технологий мультимедия для стимулирования развития в областях компетенции Организации.

Характеристика 4-ї Великої Програми ЮНЕСКО


До прийняття 4-ї Великої Програми, ЮНЕСКО працювало над проблемами комунікації, інформації та телематики в рамках інших програм.

Основою 4-ї Великої Програми ЮНЕСКО є:

  1. Програма IV.I ЮНЕСКО;
  2. Проект ЮНЕСКО «Етнічні та соціокультурні проблеми нового інформаційного суспільства;
  3. Програма IV.II ЮНЕСКО.

Таким чином, 4-а Велика Програма ЮНЕСКО складається з трьох частин, в кожній з яких узагальнено та глибше опрацьовано основні принципи вище перелічених документів ЮНЕСКО.

В Програмі IV.I ЮНЕСКО в 4-ій Великій Програмі ЮНЕСКО простежуються наступні проблеми:

  1. захист свободи слова та захист преси;
  2. забезпечення розвитку незалежних ЗМІ;
  3. сприяння розвитку незалежних радіомовних ЗМІ;
  4. запевняти країни-члени організації фінансово та технічно допомогати утворенню радіомовних організацій;
  5. сприяння поширенню освітньої та культурної задачі ЗМІ;
  6. збільшення ролі жінок в роботі ЗМІ, особливо шляхом допомоги розширенню мережі WOMMED/FEMMED;
  7. продовження допомоги впровадженню та розвитку на регіональному рівні Програми «Пам’ять Світу»;
  8. полегшення доступу до інформації широким колам населення;
  9. допомога країнам-членам організації формулювати національну та регіональну політику розвитку інформаційних технологій;
  10. провадження підтримки ініціатив країн-членів в галузі інформації та комунікації;

З Проекту «Етнічні та соціокультурні проблеми нового інформаційного суспільства» в 4-ій Великій Програмі ЮНЕСКО закладені наступні проблеми:

  1. стимулювання відображення соціокультурних надбань суспільства у впровадженні нових технологій та всілякому розвитку кіберпростору;
  2. збирання та аналіз даних, аналізів та різноманітних досвідів, що стосуються культурних та освітніх аспектів в інформаційному суспільстві, що з’являється.
  3. З Програми IV.II ЮНЕСКО в 4-ій Великій Програмі ЮНЕСКО взято наступні проблеми:
  4. продовження підтримки і розвитку проектів, що стосуються комунікації;
  5. участь у підготовці професіоналів з комунікації і допомога розширенню мережі ЮНЕСКО з комунікації (ORBICOM);
  6. підтримка розвитку загальнонаціональних ЗМІ;
  7. підтримка та заохочення розвитку та розповсюдження виробництва, на національному та на міжнародному рівнях, аудіовізуальної продукції з країн, що розвиваються;
  8. підтримка розвитку бібліотечних та інформаційних послуг;
  9. сприяння проведенню міжнародних зустрічей, брифінгів з питань інформації та комунікації;
  10. допомога впровадженню найкращих проектів з модернізації найвідоміших у світі бібліотек;
  11. сприяння модернізації архівних послуг;
  12. сприяння впровадженню електронних мереж;
  13. збільшення ролі Організації, у рамках її компетенції, в прийнятті програм з інформації та комунікації та співробітництво з іншими Організаціями у рамках їх основних програм з інформації та комунікації;
  14. участь у підготовці спеціалістів і користувачів комп’ютерної техніки.