Урок 62 Дата проведения Тема : «Функции желёз внутренней секреции»

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока. II. Актуализация знаний.

Подобный материал:

• Тема урока «Строение и функции желез внутренней секреции», 30.05kb.
• Урок №61 «Функции желез внутренней секреции», 38.42kb.
• Урок на тему: «Железы внутренней секреции», 175.99kb.
• Урок на тему: «Железы внутренней секреции», 186.14kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 133.01kb.
• Программа по курсу "Эндокринология" по специальности 040200 Педиатрия, 134.8kb.
• Урок «Эндокринная система, строение и функции», 108.04kb.
• Физиология желез внутренней секреции, 15.13kb.
• Аристархов В. Страшен не стресс Сетевой источник, 266.29kb.
• Репродуктивное здоровье школьников, 401.67kb.

Урок 62 Дата проведения


Тема: «Функции желёз внутренней секреции».


Задачи: - показать конкретные функции гипофиза, щитовидной железы, половых желёз,

надпочечников и поджелудочной железы;

- раскрыть нарушения, связанные с гипофункцией и гиперфункцией этих желёз;

- познакомить с некоторыми мерами профилактики эндокринных болезней.

Оборудование: - таблицы с изображением головного мозга, желез внутренней и смешанной секреции, микро- и макростроения щитовидной железы; изображения людей с гипофункцией и гиперфункцией гипофиза, щитовидной железы.


Ход урока.


I. Домашнее задание. Изучить § 59. Ответить на вопросы: 1) Человек вдруг замечает, что кольцо, свободно одевавшееся на палец, вдруг становится мало. Какова возможная причина? (развитие акромегалии). 2) Ребенок отстает в росте от сверстников, но учится нормально. Что можно заподозрить? (гипофизарную карликовость).

3) Почему люди, страдающие базедовой болезнью ,худы, а страдающие слизистым отёком- отечны? (у первых повышен основной обмен, у вторых он понижен: сердце не справляется со своей функцией, ноги отекают, так как часть плазмы уходит в тканевые промежутки).

Выполнить задания в рабочей тетради № .

II. Актуализация знаний. 1. Проверка выполнения домашнего задания №2 под символом «!».

2. Рассказать об особенностях желез внешней, внутренней и смешанной секреции.

3. Показать взаимодействие нервной и эндокринной регуляции.

4. Проанализировать рис. 121 на стр. 300 учебника и показать, как гипоталамус влияет на работу эндокринной системы через гипофиз.

III. Изучение нового материала.

1. Гормон роста гипофиза. Гипофизарные карлики и гиганты. Больные акромегалией (рассказ учителя с использованием рис. 121, сообщения учащихся).
   
2. Щитовидная железа, её строение и функции. Необходимость йода для синтеза её гормонов. Базедова болезнь и слизистый отек (микседема), кретинизм (рассказ учителя с использованием рис. 122, сообщения учащихся). Необходимо предупредить об опасности использования для питья разведенного аптечного йода для профилактики болезней щитовидной железы. Хороший эффект даёт потребление морепродуктов, особенно морской капусты.
   
3. Влияние гормонов гипофиза, щитовидной железы, надпочечников и половых желез на развитие организма и процессы пубертации (рассказ учителя).
   
4. Значение поджелудочной железы в регуляции сахара в крови. Гормон инсулин. Сахарный диабет и его лечение. Первая помощь при передозировке инсулина. (Беседа с добавлениями и уточнениями учителя.)
   
5. Гормоны надпочечников. Влияние адреналина и норадреналина на интенсивную работу. Корковые гормоны надпочечников. (Рассказ учителя.)
   

IV. Закрепление знаний.

Ответы на вопросы после § 59 на с.305, 306. Комментирование рис. 122 на с.303. Выполнить задания в рабочей тетради № .