Geum.ru

Реалізація соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів навчання іноземних мов у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти

Вид материалаДокументы

Содержание


27 вересня 2011 р. Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”
Л.Водяна, керівник групи
В.Кошельник, вчитель англійської мови Купецької ЗОШ І-ІІІ ст.
Подобный материал:
«Затверджено»

на засіданні ради навчально- методичного центру

від 05.09.2011 р., протокол № 3


П Л А Н Р О Б О Т И

творчої групи вчителів іноземної мови

на 2011/2012навчальний рік


Радивилів – 2011


Тема: Реалізація соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів навчання іноземних мов у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти.

Мета. Вдосконалення навчально-виховного процесу з іноземних мов шляхом формування соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів

Завдання
  • глибоке вивчення проблеми соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів;
  • розробка напрацьованих рекомендацій членами творчої групи з зазначеної теми;
  • формування власної практики членів творчої групи у відповідності до розроблених рекомендацій;
  • розповсюдження кращої практики серед членів творчої групи;
  • розробка уроків з елементами соціолінгвістичного та соціокультурного аспектів навчання іноземних мов;


В С Т У П

Соціокультурний та соціолінгвістичний аспекти – це аспекти методики викладання іноземних цілей навчання іноземній мові, а саме, навчання спілкуванню. Без прищеплювання учням норм адекватної мовної поведінки у відриві від знань неможливо підготувати їх до іншомовного спілкування та сформувати комунікативну здатність. Це означає, що розробка зазначених аспектів у навчанні іноземній мові у середній школі є надзвичайно актуальною та важливою. Найважливішим мотиваційним стимулом вивчення іноземної мови є, звичайно ж, прагнення до розширення кругозору, причому провідну роль відіграє бажання познайомитись з життям країни мови, що вивчається, з її географією, історією, побуту.

У 2010-2011 навчальному році члени творчої групи працювали над науково-методичною проблемою „Реалізація соціокультурного та соціолінгвістичного аспектів навчання іноземних мов у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти”. На розгляд засідань творчої групи виносились актуальні питання щодо вивчення досвіду структурування соціокультурного компонента змісту навчання англійської мови , порівняння характеристик соціокультурних реалій країн, мова яких вивчається з аналогічними реаліями в Україні, питання національно-культурного компонента навчання іноземної мови та засоби його засвоєння, Інтернету та між культурної взаємодії як частини лінгвокраєзнавчого аспекту.

Формами роботи засідань творчої групи були дискусії, „круглий стіл”.

У 2010-2011 навчальному році вивчено літературу із проблеми творчої групи, оформлено каталог літератури за темою творчої групи, переглянуто відео ролик „Сulture shock”, відвідано урокв 11 класі (вчитель Р. Щербатюк) з теми: „Applying for a job. Some tips for the applicants”

Члени творчої групи:

Фаєвська А. В. – Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Водяна Л.В. – Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Стецюк Л.В. – Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Грисюк Н.Ф – Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Кошельник В. В. – Купецька ЗОШ І-ІІІ ст.

Балуцька О. А. – Підзамчівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Сова Г. С. – Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2.

Смолярчук Г. С. – Козинський НВК „Загальноосвітня школа-колегіум”

Кузьміч А. С. – Іващуківська ЗОШ І-ІІІ ст.

Щербатюк Р. А. – Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Гуменюк В. І. – Немироівська ЗОШ І-ІІІ ст.


Засідання І

Тема. Лінгвокраїнознавство як засіб формування в учнів лінгвокраїнознавчої компетентності”


27 вересня 2011 р. Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”
  1. Аналіз роботи творчої групи за 2010-2011 навчальний рік

Л.Водяна, керівник творчої групи

2. „Коло ідей”. Обговорення і затвердження плану роботи творчої групи на 2011-2012 навчальний рік.

Члени творчої групи

3.Поличка інновацій. Огляд новинок літератури з теми засідання.

Н. Грисюк, вчитель Радитвилівського НВК „Школа №1-гімназія”

4.Практикум. Імітаційно-моделююча гра, як спосіб адекватного відтворення процесу реального спілкування.

А.Кузьміч, вчитель німецької мови Іващуківської ЗОШ І-ІІ ст.

5.Відвідування уроку за темою засідання.

Л.Водяна, керівник групи

Література:
  1. Закір'янова І.А. Проблема соціокультурної компетентності // Теоретичні питання освіти та виховання: Збірник наукових праць. - Київ: Видавничий центр КДЛУ. -  2000. - Випуск 13. - С. 109 - 112.
  2. Закір'янова І.А. Динаміка соціокультурної компетентності майбутніх педагогів // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Збірник наукових праць. . - Київ: Видавничий центр КДЛУ. -  Випуск 21. - 2002. - С. 183 - 189.
  3. Закір'янова І.А. Педагогічна спрямованість особистості як компонент соціокультурної компетентності // Ідеї В.І. Вернадського та взаємообумовленість стратегічного партнерства вищого навчального закладу і школи в освітньому просторі регіону:  Матеріали Другої Міжнародної науково-практичної конференції - Кременчук.-  2002. - С. 69 - 72.
  4. Закір'янова І.А. Соціокультурна компетентність як педагогічна проблема //  Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми:  Матеріали П'ятої Міжнародної науково-практичної конференції. - Вінниця. – 2002. - С. 55 - 60.


Завдання між засіданнями:
  • підготувати матеріали до моделювання уроків англійської та німецької мови з елементами країнознавчого матеріалу;



Засідання ІІ

10 квітня 2011 р. Радивилівський НВК „Школа №1-гімназія”

Тема. Соціокультурна компетентність як найважливіша складова якостей особистості, необхідних для життєдіяльності.

1. Повідомлення. Лінгвокраїнознавчий аспект як частина здійснення між предметних зв’язків.

В.Кошельник, вчитель англійської мови Купецької ЗОШ І-ІІІ ст.

2.. Поличка інновацій. Огляд новинок літератури з теми засідання.

Н. Грисюк, вчитель Радивилівського НВК „Школа №1-гімназія”

А. Кузьміч, вчитель німецької мови Іващуківської ЗОШ І-ІІ ст.

4. Відвідування уроку за темою засідання.

Л.Водяна, керівник групи

5. Моделювання уроків з елементами країнознавчого матеріалу.

Члени творчої групи

6.. Розробка методичних рекомендацій за темою творчої групи.

Члени творчої групи


Література
  1. Закір'янова І.А. Соціокультурна компетентність і адаптація //  Мова. Культура. Бізнес: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Київ: Київський міжнародний університет. - 2003. - С.
  2. Закір'янова І.А. Аналіз проблем соціокультурної підготовки педагогів у контексті світової психотерапевтичної практики. - Горизонты образования. - Севастополь. – 2003. - № 2. - С. 104 - 110.
  3. Авдєєва І.М., Закір'янова І.А. Методика оцінки надситуативного восприяття у педагогів // Педагогіка і психологія. - Київ: Педагогічна преса. - 2003. - № 2. - С. 106 – 111. – 0,50 авт. арк. – (авторських – 0,25 авт. арк.).
  4. Закір'янова І.А. Можливості формування соціокультурної компетентності у майбутніх педагогів в умовах викладання різних навчальних дисциплін // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. – Зб. статей: Вип.. 6. Ч. 1. – Ялта: РВВ КДГІ. – 2004. – 324с. – С. 219 – 225.