Затверджую

Вид материала

Диплом

Содержание Практична мета курсу навчання

Подобный материал:

• Затверджую затверджую голова Кримського Голова Державної податкової Республіканського, 117.84kb.
• “Затверджую”, 639.38kb.
• Затверджую, 2896.07kb.
• Юрія Федьковича «затверджую», 585.95kb.
• Володимира Даля "затверджую", 183.23kb.
• Затверджую: Проректор з навчальної роботи, 59.36kb.
• «Затверджую», 21.74kb.
• Юрія Федьковича " затверджую, 825.92kb.
• Юрія Федьковича " затверджую, 245.34kb.
• Юрія Федьковича " затверджую, 501.24kb.

ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ


ЗАТВЕРДЖУЮ

Декан факультету заочного дистанційного

та післядипломного навчання

_______________ доц. О. Ю. Сидорко


НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


з Ділової української мови

для підготовки іноземних студентів

(магістерський курс)


Укладач: Романчук О.В.


Обговорено та затверджено

на засіданні кафедри

іноземних мов

Протокол № 7 від 30 листопада 2009р.


Завкафедри О.В. Романчук

_______________________


ЛЬВІВ – 2009


ВСТУП


Навчальна програма дисципліни „Ділова українська мова” для магістрантів іноземних громадян розроблена з урахуванням положень національної програми „Освіта”, кредитно-модульної системи навчання та ґрунтується на європейських стандартах рівня знань мови.

В основу програми закладено принцип невід’ємності вивчення мови під час професійної підготовки сучасного фахівця.

Вивчення української мови магістрантами іноземними громадянами передбачає практичне оволодіння українською мовою – формування комунікативної професійної компетенції майбутнього фахівця в усіх видах мовленнєвої діяльності з тематики, пов’язаної з фахом магістранта, формування навичок з усіх видів читання, отримання і передавання інформації з оригінальних видань в усній та письмовій формі, вміння будувати мовленнєву поведінку в ситуаціях ділового спілкування.

Програма враховує освітньо-кваліфікаційну характеристику фахівця вищого навчального закладу, галузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої діяльності.

В основу програми закладено такі положення:

• навчання мови носить професійно-орієнтований характер, тому його мета та зміст визначаються комунікативними, пізнавальними та професійними потребами фахівця;
  
• оволодіння комунікативною компетенцією здійснюється у відповідності до основних положень теорії мовної діяльності, мовний матеріал розглядається як засіб реалізації усіх видів мовленнєвої діяльності: читання, аудіювання, говоріння та письма.
  

Програма навчання за кредитно-модульною системою враховує послідовність окремих компонентів із визначенням проміжних стадій навчання (кредит, модуль, семестр, рік).

Таким чином використовується функціонально-комунікативний підхід до відбору мовного матеріалу. Увесь курс навчання носить комунікативно-орієнтований характер із урахуванням ситуативного підходу до вивчення іноземної мови та опанування лексичними навичками.

Вивчення ділової мови, практичне використання її для комунікації у професійному спілкуванні здійснюється на основі принципів практичної реалізації мовної комунікативної компетенції:

1. Принцип культурологічності навчання (навчання соціокультурним нормам мовної ділової компетенції).
   
2. Принцип урахування основних варіантів ділової мови та ділової культури.
   
3. Принцип зануреності у предметний зміст (орієнтація на предмет змістової ділової комунікації).
   
4. Принцип проблемності (творчі проблемні завдання, орієнтація на суто предметний зміст навчання).
   
5. Принцип інтегрованості навчання чотирьом видам мовленнєвої діяльності ( говоріння, аудіювання, читання, письмо).
   

Загальна кількість годин за навчальним планом – 108, з них: аудиторні заняття – 30 годин, самостійна робота в позааудиторний час – 78 години.


Практична мета курсу навчання:


Практична мета курсу полягаю в тому, щоб забезпечити достатньо вільне і функціонально адекватне опанування усіх видів мовленнєвої діяльності українською мовою в межах програми.

Комунікативна компетенція передбачає:

• Сприйняття та продовження мовної діяльності відповідно до умов мовної комунікації, ситуацій спілкування з урахуванням адресата та характеру взаємодії партнерів.
  
• Читання з наступним реферуванням та анотуванням оригінальної наукової літератури.
  
• Професійно-орієнтоване спілкування українською мовою з колегою, фахівцем.
  
• Написання ділових листів та паперів; документації, пов’язаної із професійною діяльністю; рекомендацій, запрошень, заповнення анкет.
  

Основні завдання дисципліни курсу:

• Поповнення словникового запасу загальновживаної, спеціальної, наукової лексики, термінології.
  
• Розвиток та вдосконалення усних фахових комунікативних навичок.
  
• Розвиток та вдосконалення письмових фахових комунікативних навичок. Піднесення культури писемного та усного мовлення.
  
• Вдосконалення навичок правильної вимови спеціальних термінів.
  
• Вдосконалення навичок аудіювання.
  
• Вдосконалення загальних усних комунікативних навичок (діалогічного, монологічного, полілогічного мовлення).
  
• Навчання роботі над фаховою науковою літературою, перекладу з на українську мову.
  
• Оволодіння сучасними джерелами інформації.
  
• Складання відповідних ділових паперів.
  

І. Структура курсу.

Структура курсу базується на таких видах мовленнєвої діяльності:

усне мовлення – монологічне та діалогічне (підготовлене та непідготовлене), аудіювання, читання.

Наступні види мовленнєвої діяльності є метою та засобами вивчення мови:

• письмо і переклад – засоби вивчення, що входять у систему вправ при поясненні, закріпленні та контролі лексичного та граматичного матеріалу, засіб контролю прочитаного тексту;
  
• фонетика, лексика і нормативна граматика вивчається у мовленнєвих зразках, у процесі роботи над якими у студентів формуються навички вимови та мовлення.
  

Навчання всім видам мовленнєвої діяльності здійснюється комплексно.


ІІ. Зміст навчання:

Комунікативна основа навчання магістрантів має на меті комплексну організацію мовного матеріалу з таких аспектів:

Фонетика.

Опанування фонетико-орфоепічними нормами, артикуляцією звуків, інтонаційним оформленням.

Граматика.

Тренування граматичних форм та конструкцій на новому лексичному матеріалі, практичне оволодіння морфологічною та синтаксичною основою мови для правильного розуміння оригінальної літератури з фаху, вилучення інформації та усного ділового мовлення.


Лексика.

Лексичний мінімум по завершенні курсу повинен складати 1500-1800 мовних одиниць: лексика спеціальна, загальновживана, терміни, формули мовного етикету, кліше, діалогічні єдності для забезпечення висловлювань у типових ситуаціях ділового спілкування.

Письмо.

Навички складання анотації чи реферату наукової статті, вибірковий письмовий переклад. Заповнення анкет, написання ділових листів, ділової документації, анкет тощо.


Студенти повинні вміти:

1. Усне мовлення:
   
   • Адекватно реагувати в певній комунікативній ситуації, дотримуватися параметрів комунікативної відповідності та мовної правильності.
     
   • Описати події, висловити свою думку, зробити повідомлення, отримати інформацію у співрозмовника, передати інформацію у непрямій мові.
     
   • Вести бесіду в обсязі тематики курсу. Брати участь у диспутах, діалогах, полілогах.
     

Професійний рівень магістрантів щодо володіння українською мовою передбачає комунікативну діяльність та спілкування в колективі, участь у конференціях, ділових зустрічах, захист магістерської роботи.

2. Аудіювання:
   

• Розуміти озвучені автентичні тексти.
  
• Вилучати фактичну інформацію з озвучених діалогічних та монологічних текстів навчального характеру.
  
• Вміти відтворити почуту інформацію у текстовому форматі.
  
• Сприймати українську мову на слух.
  

3. Читання:
   

• Опанувати усі види читання: вивчаюче, ознайомлювальне, пошукове, переглядове.
  
• Скласти термінологічний словник зі своєї спеціалізації.
  
• Написати реферат, анотацію.
  
• Здійснити письмовий вибірковий переклад.
  

4. Письмо.
   

Письмо – постійна складова частина усього навчального процесу. Письмова комунікація – одне із завдань курсу дисципліни.

До письмових робіт відносяться:

• складання словника, написання перекладу, реферату, анотації, плану статті;
  
• укладання ділових паперів4
  
• виконання письмових робіт при опрацюванні тематики програми.
  

Способи контролю.

Увесь програмний матеріал опрацьовується на практичних заняттях, під час самостійної роботи магістранта під керівництвом викладача чи самостійно в позааудиторний час.

Контроль роботи магістранта, оцінка його знань проводиться у вигляді тестів, виконання письмових перекладів, складання анотацій, написання ділових паперів, листів, участі у бесіді, виконання завдань для самостійної роботи.


Методи оцінювання:

1. Поточна перевірка лексичного матеріалу, монологічного і діалогічного мовлення, читання.
   
2. Підсумковий тест.
   

Залікові вимоги:

1. Сприймати на слух та передавати зміст незнайомого тексту (обсяг – 500-600 друк. знаків).
   
2. Знати лексичний мінімум з тем програми.
   
3. Брати участь у співбесіді.
   
4. Представити письмовий матеріал завдань, передбачених для самостійної роботи.
   

Екзаменаційні вимоги:

1. Прочитати та переказати оригінальний текст з фаху. Обсяг тексту – 1500 друк. знаків. Час виконання – 20 хвилин.
   
2. Скласти анотацію прочитаної статті. Обсяг анотації – 500 друк. знаків. Час виконання – 45 хвилин.
   
3. Зробити повідомлення з теми наукового дослідження магістранта.
   

ЛІТЕРАТУРА

1. Вступний курс з української мови для студентів-іноземців/за ред. Т.О. Дегтярьової. – Суми: Університецька книга, 2010. – 415 с.

2. Лисенко Н., Кривко Р., Світлична Є., Цапко Т. Українська мова для іноземних студентів. Навч.пос. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 240 с.

3. Мацюк З., Станкевич С. Українська мова професійного спілкування: Навчальний посібник 3-є вид. – К., 2009.

4. Мацько Л., Кравець Л. Культура української фахової мови: Навчальний посібник. – К., 2007.

5. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів. – К.,2000.

6. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Підручник. – К.,2009.

7. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення: Навчальний посібник. – К., 2008.