Хіі міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
| Вид материала | Конкурс |
- Рекомендації щодо проведення ІІ етапу ХІІ міжнародного конкурсу з української мови, 52.45kb.
- Завдання з української мови до ІІІ етапу ХІІ міжнародного конкурсу імені Петра Яцика, 96.5kb.
- Управління освіти І науки, 102.33kb.
- Іван Васильович Вєтров. Всім учасникам подякували за любов до рідного слова, за любов, 27.91kb.
- Завдання I (шкільного) етапу Міжнародного конкурсу знавців української мови ім., 86.83kb.
- План. Вивчення української мови на сучасному етапі. Ознайомлення з частинами мови, 401.97kb.
- Програм а з української мови для вступників до аспірантури на 2009 рік передмова, 104.24kb.
- Курс, спеціалізація Антонова Юлія II премія IV міжнородного конкурсу вокалістів «Алчевський, 73.41kb.
- Т. Шевченка Професор І. П. Ющук уроки української мови, 4582.07kb.
- Рекомендації викладачам української мови та літератури, 491.29kb.
Завдання
ІІ (міського) етапу ХІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
(м.Київ, 2011 р.)
для студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації
(філологічних спеціальностей)
1. У «Словарі української мови», укладеному Б. Грінченком, містяться незвичайні і, на перший погляд, незрозумілі слова: милодан – лагідне звертання до козака (коханий), вірнянка – вірна дружина, звіздар – астроном. Поміркуйте, чому такі слова існували і як вони виникли. Міркування викладіть у вигляді есе.
2. Розкрийте поняття про складені присудки, їх різновиди та засоби вираження.
3. Позначте твірні основи, визначте способи та засоби словотвору:
Надлишок, заспів, учений, супутник, сьогодні, всюдихід.
4. Запишіть словосполучення, розкривши дужки.
12 (відсоток), 23 (рік), 4 (гол), 2375 (студент), 8, 96 (метр), 1,5 (тисяча), 9,5 (очко), 1/8 (фінал), 43 (хвилина), 68 (спроба), 0,6 (секунда), 3 (нічия), 23399 (варіант), 101294000 (гривня), 13 (результат), 174 (бал), 1/16 (кубок), 32 (градус), 78 (удар), 40 (гравець), 40 млн. (гектар), 3 (напрям), 100 (група), 65, 3 (центнер).
5. Запишіть слова в орудному відмінку, вкажіть на можливі варіанти закінчень і поясніть їх (історичний коментар):
Гроші, сани, крила, сльози.
6. Підкресліть члени речення, надпишіть засоби їх вираження (частини мови), визначте тип речення (коротка характеристика).
Лелеки знають, яка доля вготована їм над білими горами, знають також і те, що десь далеко-далеко ждуть їх велетенські річки з солодкою водою, ждуть безмежні плавні, озера й непрохіддя боліт; усі вони – від могутніх лелек-ватажків до молоденьких лелечок-перволітків – народилися у тих далеких земних краях і мають вертатися щоразу туди, вертатися знов і знов, завжди і вічно, бо їхнє лелечине перелітне життя є не що інше, як безупинне вертання і повертання до своїх народжень, до того, що завжди лишається найріднішим (П.Загребельний).