Примерная программа профессионального модуля управление и эксплуатация судна 2010 г

Вид материала

Примерная программа

Содержание 4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4.2. Информационное обеспечение обучения 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) Основные показатели оценки результата Основные показатели оценки результата

Подобный материал:

• Примерная программа профессионального модуля эксплуатация, техническое обслуживание, 408.77kb.
• Примерная программа профессионального модуля техническая эксплуатация судового электрооборудования, 464.43kb.
• Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения, 216.19kb.
• Примерная программа профессионального модуля проведение подземного ремонта скважин, 226.39kb.
• Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010, 449.18kb.
• Примерная программа профессионального модуля обеспечение безопасности плавания 2010, 483.21kb.
• Примерная программа профессионального модуля медико-социальная деятельность 2010, 898.34kb.
• Примерная программа профессионального модуля разработка и администрирование баз данных, 387.49kb.
• Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010, 378.83kb.
• Примерная программа профессионального модуля выполнение механизированных работ в растениеводстве, 662.04kb.

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов ___________; мастерских ____________; лабораторий __________.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета ___________: __________________________________________________________________


Технические средства обучения: __________________________________


Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:

__________________________________________________________________


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________


Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.


Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

_____________________________________________________________________________

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. ………………
   
2. ………………
   
3. ………………
   

Дополнительные источники:

1. ………………
   
2. ………………
   

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

__________________________________________________________________

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): _________________________________________________________________.


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: _______________________________.

Мастера: _______________________________________________________.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна.
Применять правила несения ходовой и стояночной вахты, осуществлять контроль за выполнением установленных требований, норм и правил, поддержания судна в мореходном состоянии.
Обеспечивать техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.
Передавать и принимать информацию (с использованием визуальных сигналов).
Владеть основами маневрирования и управления судном, включая маневры при спасании человека за бортом, постановке на якорь и швартовке.
Владеть международным стандартным языком в объеме, необходимом для выполнения своих функциональных обязанностей.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и / или иностранном (английском) языке.
Использовать физкультурно-спортивную деятельность (физическое воспитание) для сохранения и укрепления здоровья.

Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)