Методические рекомендации по проведению второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии 2008 г. Г. Горно Алтайск
| Вид материала | Методические рекомендации |
| Организм и среда Конкурсные задания теоретического тура 10 класса Экология городской среды (Урбоэкология |
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 652.13kb.
- Методические рекомендации и тексты заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 555.47kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 652.01kb.
- Методические рекомендации по проведению 2-го этапа Всероссийской олимпиады школьников, 78.14kb.
- Регламент проведения II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников, 398.38kb.
- По организации и проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, 792.61kb.
- Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального, 156.83kb.
- Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 649.53kb.
- Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 647.3kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 1419.62kb.
Для проведения конкурсных соревнований теоретического тура среди учащихся девятых классов рекомендуется использовать тестовые задачи
№№ 5, 9, 12,15
Для проведения конкурсных соревнований теоретического тура среди учащихся десятых классов рекомендуется использовать тестовые задачи
№№ 2, 8, 10,13, 14,
Для проведения конкурсных соревнований теоретического тура среди учащихся одиннадцатых классов рекомендуется использовать тестовые задачи
№№ 1, 3, 4, 6, 7,
Конкурсные задания теоретического тура 9 класса.
| | ШИФР | заполните здесь | фамилия | имя | класс | | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |  | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | | |||||||||||||||||||||||||
| | | Организм и среда | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 5 | Правило Д. Аллена (в общем виде – правило К. Бергмана) показывает зависимость между: | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | а | продуктивностью и наличием питательных веществ в почве | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | б | видовым составом сообщества и проективным покрытием | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | в | формой тела и температурой окружающей среды | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | г | показателями разнообразия и рельефа территории. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | |||||||||||||||||||||||||||
| | тема | Антропогенное воздействие на биосферу | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 9 | Перевод автомобилей на сжиженный газ обеспечивает | |||||||||||||||||||||||||||||
| | а | предотвращение детонации горючего в двигателях автомашин | |||||||||||||||||||||||||||||
| | б | увеличение максимальной скорости движения автомобиля | |||||||||||||||||||||||||||||
| | в | снижение в несколько раз выброса оксида углерода по сравнению с бензиновыми двигателями | |||||||||||||||||||||||||||||
| | г | более безопасное управление автомобилем | |||||||||||||||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | |||||||||||||||||||||||||||
| | тема | Социальная экология | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 12 | Первый этап рециклизации твердых бытовых отходов в Сан-Франциско получил название «волшебная троица», потому что: | |||||||||||||||||||||||||||||
| | а | в один контейнер собираются сразу три вида отходов: металлические банки; стекло и бумага, пищевые отходы | |||||||||||||||||||||||||||||
| | б | отходы сортируются по трем видам контейнеров: металлические банки, стекло, бумага, пищевые отходы; прочий мусор | |||||||||||||||||||||||||||||
| | в | отходы подвергаются переработке в три стадии: механическая сортировка; ручная сортировка; сжигание | |||||||||||||||||||||||||||||
| | г | из одной тонны отходов без добавления биологических и химических компонентов и наполнителей получается три тонны компоста | |||||||||||||||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | |||||||||||||||||||||||||||
| тема | Организм и субстрат | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | В тропических лесах Венесуэлы у некоторых видов деревьев часть корней растет вверх по собственному стволу. Экологической причиной этого является: | ||||||||||||||||||||||||||||||
| а | плотность и сухость почвы | ||||||||||||||||||||||||||||||
| б | чрезмерная насыщенность почвы минеральными солями | ||||||||||||||||||||||||||||||
| в | бедность почвы биогенами и их наличие в дождевой воде | ||||||||||||||||||||||||||||||
| г | насыщенность почвы ядовитыми веществами | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | ||||||||||||||||||||||||||||
| баллы ð | за выбор правильного ответа (0 или 2) | за обоснование правильного ответа (шкала 0 – 5), неправильного (0 – 1) | сумма | жюри Ф.И.О. | | | |||||||||||||||||||||||||
| а | б | в | г | | | ||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
Конкурсные задания теоретического тура 10 класса 10- 1
| ШИФР | заполните здесь | фамилия | имя | класс | | |||||||||||||||
| | | | | | | | | |||||||||||||
| | | | | заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | | |||||||||||||||
| тема | Комплексное действие абиотических факторов и распространение жизни в биосфере | | ||||||||||||||||||
| 2 | Пределы вертикального распространения организмов ограничены: | | ||||||||||||||||||
| а | увеличением высоты над уровнем моря, скоростью вертикальных конвекционных потоков воздуха и слабых ветров | | ||||||||||||||||||
| б | уменьшением обеспеченности кислородом и обезвоживанием клеток и тканей за счёт увеличения частоты дыхания организмов | | ||||||||||||||||||
| в | уменьшением подъёмной силы воздушной среды и невозможностью пассивного расселения не приспособленных к полёту видов | | ||||||||||||||||||
| г | увеличением потока длинноволновых ультрафиолетовых лучей, обладающих большой энергией и высокой химической активностью | | ||||||||||||||||||
| ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | |||||||||||||||||
| | тема | Антропогенное воздействие на биосферу | | |||||||||||||||||
| | 8 | Последние представители тарпанов в южнорусских степях исчезли: | | |||||||||||||||||
| | а | ещё в середине XVIII века в связи с активной военной политикой Российского государства по присоединению Крыма | | |||||||||||||||||
| | б | в 30-х годах ХХ века при строительстве каскада плотин на р. Днепр | | |||||||||||||||||
| | в | из-за интенсивной распашки степей в конце ХIХ века | | |||||||||||||||||
| | г | вследствие загрязнения полей избыточным количеством минеральных удобрений и пестицидов | | |||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | ||||||||||||||||
| | тема | Особо охраняемые природные территории | ||||||||||||||||||
| | 10 | Первый государственный природный заповедник в России был создан | ||||||||||||||||||
| | а | по примеру Йеллоустонского национального парка в 1898 году | ||||||||||||||||||
| | б | с целью прекращения охоты и восполнения численности черного баргузинского соболя в 1916 году | ||||||||||||||||||
| | в | после Октябрьской революции в 1919 году для сохранения редких видов растений дельты реки Волги | ||||||||||||||||||
| | г | в 1927 году для охраны популяции бобров, обнаруженных в бассейне реки Воронеж | ||||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | |||||||||||||||||
| | тема | Антропогенное воздействие на биосферу | | |||||||||||||||||
| | 13 | Для улучшения кормовой базы форели в озере Тахо (Северная Америка) интродуцировали рачка, который успешно прижился в других водоёмах Северной Америки, и рыба там быстро «отъедалась» – прибавляла в весе и размере. Однако в озере Тахо днём рачки уходили в толщу воды, куда рыба не опускается, а ночью, когда рыба не кормится, рачки поднимались и поедали дафний, подрывая кормовую базу форели. Интродукция рачка в озере Тахо не достигла запланированного результата, потому что: | | |||||||||||||||||
| | а | дафнии и рачки являются эндемиками озера Тахо | | |||||||||||||||||
| | б | озеро Тахо имеет бóльшую глубину по сравнению с другими озерами Северной Америки | | |||||||||||||||||
| | в | интродукция форели приводит к деградации озёрных экосистем | | |||||||||||||||||
| | г | озеро Тахо находится в южном полушарии, где иной световой и температурный режим | | |||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | ||||||||||||||||
| | тема | Экология городской среды (Урбоэкология) 10 - 2 | | |||||||||||||||||
| | 14 | В условиях урбанизации (крупного города) происходят следующие изменения абиотических факторов: | | |||||||||||||||||
| | а | снижение температуры, увеличение скорости ветра и кислотности | | |||||||||||||||||
| | б | повышение температуры и скорости ветра, снижение кислотности | | |||||||||||||||||
| | в | снижение температуры и скорости ветра, снижение кислотности | | |||||||||||||||||
| | г | повышение температуры, снижение скорости ветра, повышение кислотности | | |||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ | | ||||||||||||||||
| баллы ð | за выбор правильного ответа (0 или 2) | за обоснование правильного ответа (шкала 0 – 5), неправильного (0 – 1) | сумма | жюри Ф.И.О. | | |||
| а | б | в | г | | ||||
| | | | | | ||||