Руководство к действию
| Вид материала | Руководство |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия, 191.38kb.
- О. А. Митрофанова, 133.84kb.
- Возрастная и ситуативная агрессия у детей, 495.33kb.
- Энтони де Мелло Молитва Лягушки, 3301.9kb.
- Курултаю Республики Башкортостан, которое носит название «Укрепление доверия к власти, 99.71kb.
- 1. специальные плуги: Комбинированные машины; машины и орудия для обработки почв, подверженных, 2492.55kb.
- Методическое руководство по определению стоимости автомототранспортных средств, 4111.07kb.
- Методологическое руководство по мониторингу и оценке вич/спид, туберкулез и малярия, 1861.71kb.
- Missing Instruction Manual. The Guidebook You Should Have Been Given at Birth Витейл, 2663.84kb.
- Методическое руководство по дипломному проектированию, 662.78kb.
| ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ: |
| ТРЕБОВАНИЯ к сочинению | РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ | |
| ОШИБКИ | 1. Отсутствие ошибок в сочинении: орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических. | Повышай грамотность, критически оценивай написанное, делай проверку даже по самым простым правилам! |
| ЯЗЫК | 2.Богатство словаря, точность словоупотребления, разнообразие морфологических категорий и синтаксических конструкций, используемых в сочинении. | Больше читай! Старайся запоминать и употреблять новые слова, подбирай синонимы, даже при отсутствии практической необходимости в них! Экспериментируй: вырази мысль с помощью разных синтаксических конструкций! Стремись к совершенству! |
| СТИЛЬ | 3.Стилистическое единство и выразительность сочинения. | Можно одеть смокинг и кроссовки? Иногда опасно соединять несоединимое. Так и неосторожно употребленное слово или выражение способно испортить все впечатление! |
| ЛОГИКА | 4.Последовательность изложения, логическая связь мыслей в сочинении. | Мысль развивается плавно, медленно, без внезапных скачков, автор делает небольшие промежуточные выводы - такую работу легче понять читающему! |
| ТЕКСТ И ЕГО ФАКТЫ | 5.Знание текста (текстов) произведения (произведений), отсутствие фактических ошибок в сочинении. | Запоминай имена героев произведений, его сюжет! Составляй краткие конспекты изученных произведений! Железное правило: если в чем-то не уверен, не пиши! Не стоит путать имена, названия, сюжеты - эта ошибка очень "дорого" обходится! |
| ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, НАВЫКИ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ | 6.Знание некоторых сведений по теории литературы и умение эти сведения использовать для анализа художественного произведения. | Можно сдавать экзамен по физике и при этом не употреблять слов "джоуль", "ватт", "ампер"? Понятия "форма" и "содержание", "идея", "жанр", "система персонажей", "конфликт", "кульминация", "композиция", "деталь" и другие жизненно необходимы автору сочинения, претендующему на хорошую оценку. |
| САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ | 7.Самостоятельность пишущего во взглядах, оценках, т.е., наличие собственной точки зрения, развитого мировоззрения. | Знакомься с разными точками зрения и оценками художественного произведения, пытайся понять авторскую позицию, определи свое отношение к ней, полемизируй со всеми, в том числе и с собой, но не забывай главного: любая точка зрения всегда нуждается в доказательствах, аргументах. |
| КРУГОЗОР | 8.Широкий кругозор. | Иногда следует отвлечься от деталей и посмотреть по сторонам |
| ТЕМА | 9.Самое важное, самое главное! СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ЕГО ТЕМЕ. | О соответствии содержания сочинения его теме будем рассуждать далее... |
КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ:
- вступление
- основная часть
- заключение
Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и учитывается при выставлении оценки. Композиция сочинения должна быть продуманной и четкой. Все основные мысли в сочинении необходимо тщательно обосновывать, анализируя текст литературных произведений.
ВСТУПЛЕНИЕ — вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой.
Во вступлении может:
- содержаться ответ на заданный по теме вопрос
- представлено ваше мнение, если в названии темы есть отсылка к мнению абитуриента (“как вы понимаете смысл названия...”)
- содержаться факт из биографии автора или охарактеризован исторический период, если эти сведения имеют важное значение для последующего анализа текста
- сформулировано ваше понимание литературоведческих терминов, если они использованы в названии темы (“тема судьбы...”, “образ героя...”)
- Сочинение — это знание текста, мысли и грамотность.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ сочинения представляет собой анализ литературного произведения в соответствии с заданной темой.
В основной части следует избегать:
- пересказа литературного произведения
- изложение сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
- В основной части необходимо продемонстрировать знание литературного материала, умение логично, аргументировано и стилистически грамотно излагать свои мысли.
- Основная часть — это проверка того, насколько верно понята тема.
Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить текст, еще раз обратив внимание на самое главное.
Заключительная часть должна быть:
- короткой, но емкой
- органически связана с предыдущим изложением
- в заключении может быть выражено личное отношение пишущего к произведению, его героям, проблеме. Оно должно быть изложено корректно, без чрезмерных восторженных оценок, иметь четко выраженный определенный смысл и должно быть подготовлено материалом основной части.
-
ясный, строго соответствующий теме последний абзац сочинения в состоянии скрасить многие недостатки.
- незаконченное сочинение не более привлекательно, чем недопеченный пирог.
Некоторые секреты как написать сочинение и сдать экзамен на “отлично”
- Не пытайтесь зазубрить наизусть тексты готовых сочинений, если тема окажется несколько иной, это отрицательно скажется на результате.
- Если в первый момент вам показалось, что вы не можете написать сочинение ни по одной из тем, предложенных вам, не впадайте в панику, посидите, успокойтесь. Скорее всего, через некоторое время ситуация уже не будет казаться столь критичной, и вы что-то вспомните.
- Если вы очень сильно волнуетесь и не можете успокоиться, попробуйте сделать следующие дыхательные упражнения: расслабьте руки и ноги, закройте глаза, сделайте глубокий вдох, задержите дыхание на 20-30 секунд, затем медленно выдохните, повторите 5-6 раз, пока не успокоитесь.
- Попробуйте написать по каждой теме все, что знаете. Затем попробуйте как-либо упорядочить все, что записали.
- Внимательно прочитайте все темы, постарайтесь определить точное лексическое значение каждого слова темы, и только затем - общее лексическое значение фразы или высказывания. Продумайте направление развития темы, соотнесите тему сочинения со своими знаниями и решите, сможете вы написать сочинение на эту тему, или же от нее лучше отказаться.
- При выборе темы опирайтесь на свои знания и программные произведения. Не старайтесь создать литературный шедевр. Сейчас вам надо доказать, что вы умеете грамотно писать сочинение.
- Запишите основные моменты, о которых бы вы хотели сказать в своем сочинении, выстроите их логически - это и будет ваш первоначальный план. Обращайтесь к нему во время написания текста, он поможет вам сохранить логическую линию и, следовательно, раскрыть тему.
- Соотнесите объемы вступления, заключения и основной части. Самым большим по размерам должна быть основная часть, вступление - примерно в половину меньше, заключение же - самое небольшое по объему. Помните, что любые “перекосы” с размерами сочинения могут также негативно повлиять на конечный результат.
- Не забудьте, что эпиграф - украшение сочинения, но если вы не уверены, подходит ли он, или неточно знаете текст и знаки препинания, лучше не пишите его совсем - за отсутствие эпиграфа оценку никто не снизит.
- И самое главное, когда вы собираетесь на экзамен, скажите себе, что вы все можете, что вам все по плечу.