Лдфа п. Буряк
| Вид материала | Документы |
- Затверджую” Ректор лдфа, 227.82kb.
- Програма вступних випробувань з предметА „ фінанси абітурієнтів за галуззю знань 0305, 190.39kb.
- Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
- Програма вступних випробувань з предметА „ бухгалтерський облік абітурієнтів за галуззю, 176.06kb.
- В. И. Вернадского В. В. Буряк Античная философия Учебник, 2560.19kb.
- Програма вступних випробувань з предмета «фінансовий облік 1, 2» для абітурієнтів напряму, 104.84kb.
- Програма вступних випробувань з предмета «організація І методика аудиту» для абітурієнтів, 81.9kb.
- Педагогіка вищої та середньої школи, 460.98kb.
- Фінанси підприємств, 5367.2kb.
- Фінанси підприємств, 5371.87kb.
Студенти, неатестовані за результатами залікового модуля (кількість балів нижче мінімального залікового значення або відсутність студента), зобов’язані пройти повторний модульний контроль протягом двох тижнів.
Студентам дозволяється повторна здача залікового модуля з метою підвищення успішності.
Форма, навчально-методичне забезпечення та оформлення результатів поточного і модульного контролю
| Форма поточного контролю | Навчально-методичне забезпечення | Оформлення |
| 1 | 2 | 3 |
| Семінари за циклом лекцій |
| Запис у журналі викладача |
| Практичні, лабораторні заняття |
| Запис у журналі викладача |
| Усне, письмове опитування |
| Запис у журналі викладача |
| Тестування |
| Запис у журналі викладача |
| Захист контрольних робіт |
| Запис у журналі викладача |
| Самостійна робота студентів |
| Запис у журналі викладача |
| Захист індивідуального завдання: фінансовий огляд, аналітична довідка, бюджетний аналіз, фінансовий прогноз, інвестиційна модель, нормативно-законодавчий огляд, тощо |
| Запис у журналі викладача |
| Модульний контроль |
| Відомості результатів контролю |
За результатами поточного та модульного контролю студенту виставляється визначена критеріями оцінювання знань відповідна кількість балів, які накопичуються протягом семестру і є підставою для виставлення підсумкової (загальної) оцінки.
Приклад оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студента ЛДФА
| Поточний та модульний контроль (100 балів) | Разом балів | |||||||||||
| Заліковий модуль № 1 (30 балів) | Заліковий модуль № 2 (50 балів) | Заліковий модуль № 3 ІНДР (20 балів) | ||||||||||
| Змістові модулі | М1 (тестування) | Змістові модулі | М2 (контрольна робота) | 100 | ||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | ||||
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| 20 | 10 | 25 | 25 | |||||||||
Підсумкова (загальна) оцінка з навчальної дисципліни є сумою рейтингових оцінок (балів), одержаних за окремі оцінювані форми навчальної діяльності: поточне та підсумкове тестування рівня засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних занять та самостійної роботи (модульний контроль); оцінка (бали) за виконання лабораторних досліджень; оцінка (бали) за практичну діяльність під час практик; оцінка за ІНДЗ; оцінка за курсову роботу; оцінка (бали) за участь у наукових конференціях, олімпіадах, наукові публікації тощо.
Питома вага оцінки кожного з видів навчальної роботи студента у підсумковій (загальній) оцінці визначається виходячи із їх вагомості у теоретичній та практичній підготовці фахівця, структури та змісту навчальної дисципліни. Підсумкова оцінка виставляється або після повного завершення вивчення навчальної дисципліни, або після завершення вивчення окремого змістового модуля (групи змістових модулів), якщо це передбачено навчальним планом. В останньому випадку в кінці вивчення навчальної дисципліни формується підсумкова оцінка з навчальної дисципліни, яка виводиться як:
- сума балів залікових модулів (якщо дисципліна вивчається протягом одного семестру);
- середня арифметична із проміжних оцінок за залікові модулі (якщо дисципліна вивчається протягом двох і більше семестрів).
Шкала оцінок успішності студента ЛДФА
| Рейтинг студента (балів) | Оцінка за шкалою ECTS | Визначення | Оцінка | |
| за національною системою | за системою ЛДФА | |||
| 90 – 100 | A | ВІДМІННО (EXCELLENT) – відмінне виконання з незначною кількістю помилок | ВІДМІННО | 5 |
| 82 – 89 | B | ДУЖЕ ДОБРЕ (VERI GOOD) – вище середніх стандартів, але з деякими помилками | ДОБРЕ | 4 |
| 75 – 81 | C | ДОБРЕ (GOOD) – в цілому змістовна і правильна робота з певною кількістю значних помилок | ||
| 69 – 74 | D | ЗАДОВІЛЬНО (SATISFACTORY) – (непогано, але зі значною кількістю недоліків) | ЗАДОВІЛЬНО | 3 |
| 60 – 68 | E | ДОСТАТНЬО (SUFFICIENT) – (виконання відповідає мінімальним критеріям) | ||
| 35 – 59 | FX | НЕЗАДОВІЛЬНО (FAIL) – необхідна ще певна додаткова робота для успішного складання іспиту | НЕЗАДОВІЛЬНО | 2 |
| 1 – 34 | F | НЕЗАДОВІЛЬНО (FAIL) – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс | ||
FX означає: “незадовільно” – необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання.
F означає: “незадовільно” – необхідна значна подальша робота.
Державна атестація студентів проводиться відповідно до чинної нормативної бази.
7.1.3. Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання студентів на певному освітньо-кваліфікаційному рівні або на окремих його завершених етапах. Підсумковий контроль включає семестровий контроль та державну атестацію студентів.
Семестровий контроль – проводиться у вигляді семестрового екзамену, диференційованого заліку з конкретної дисципліни в обсязі навчального матеріалу, визначеного робочою програмою і в терміни, встановлені навчальним планом. Вид семестрового контролю з конкретної навчальної дисципліни визначений навчальним планом.
Студент, який набрав протягом семестру необхідну кількість балів, має такі можливості:
- не здавати екзамен (залік) і отримати набрану кількість балів як підсумкову оцінку;
- здавати екзамен (залік) з метою підвищення свого рейтингу з даної дисципліни;
- ліквідувати академічну різницю, що пов’язана з переходом на інший напрям підготовки або в інший навчальний заклад;
- поглиблено вивчити окремі розділи (теми) дисциплін, окремі дисципліни, які формують кваліфікацію, відповідають сучасним вимогам, ринку; використати час, що відведено графіком навчального процесу, на свій розгляд.
7.1.4. Заходи підсумкового семестрового контролю проводяться у визначені графіком навчального процесу терміни. На останньому занятті лектор офіційно оголошує результати роботи студентів у семестрі та порядок проведення повторних модульних контролів для відстаючих студентів.
7.1.5. До підсумкового семестрового контролю допускаються студенти, які виконали всі види навчального навантаження з дисципліни і мають суму балів вище мінімальної.
7.1.6. Студенти, які за сумою балів модульного контролю з дисципліни у семестрі мають суму балів вище мінімальної, за їх бажанням звільняються від участі в заліках та екзаменах і отримують оцінки “автоматично”.
7.1.7. Студенти, які за сумою балів модульного контролю з дисципліни у семестрі мають суму балів вище мінімальної, за їх бажанням допускаються до участі в заліках та екзаменах з метою підвищення їх успішності.
7.1.8. Оцінка, отримана студентом під час семестрового екзамену, не може відрізнятись від оцінки, набраної студентом (за результатами роботи в семестрі) більше, ніж на одну позицію за традиційною шкалою.
7.1.9. На проведення семестрового заліку викладачу відводиться 2 години.
7.1.10.Підсумковий семестровий контроль у формі екзамену проводиться у відповідності до затвердженого розкладу, який доводиться до відома студентів.
На проведення семестрового екзамену відводиться 3 академічні години.
Екзамени проводяться у письмовій формі. За бажанням викладача чи студента може бути проведена усна додаткова бесіда з остаточного визначення рівня знань студента.
7.1.11.Результати семестрового підсумкового контролю заносяться у відомість (Додаток 1), залікову книжку та індивідуальний план студента.
7.1.12. Студенти, які на час закінчення заходів семестрового підсумкового контролю мають 3- і більше незадовільних оцінок залишаються на повторний курс, або відраховуються з Академії.
7.1.13.Проведення додаткових контрольних заходів (передбачених нормативами) відбувається на підставі додатково затвердженого розкладу (як правило у канікулярний період).
7.1.14.Студенти, які за результатами участі в додаткових контрольних заходах, не мають позитивних оцінок з дисциплін, відраховуються із числа студентів академії, або за їх заявою та рішенням ректора залишаються на повторний курс.
8. ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕВЕДЕННЯ, ВІДРАХУВАННЯ, ПОНОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ТА ПЕРЕРИВАННЯ ЇХНЬОГО НАВЧАННЯ
8.1. Загальний порядок переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання зазначений у “Положенні про порядок переведення, відрахування та поновлення студентів вищих закладів освіти”, затвердженого Міністерством освіти від 15.07.96 р. № 245, та у Положенні про організацію навчального процесу в ЛДФА.
8.2. При переведенні студент додатково додає до заяви копію договору про навчання в попередньому навчальному закладі, академічну довідку за весь період навчання, з обов’язковим зазначенням назв дисциплін, загальної кількості годин, залікових кредитів, передбачених на їх вивчення та форм контролю.
При позитивному розгляді ректором заяви, деканат проводить перезарахування результатів навчання з дисциплін шляхом порівняння кількості залікових кредитів і обсягу модулів та визначає академічну різницю нормативних модулів, яка не повинна перевищувати, як правило, 5 навчальних дисциплін.
8.3. Відрахування студента за академічну неуспішність здійснюється у випадках невиконання студентом індивідуального навчального плану, незарахованих результатів семестрових контролів з трьох дисциплін, у зв’язку з неможливістю сформувати студентом індивідуального плану на наступний рік внаслідок незарахування йому запланованих модулів та обмежень, накладених структурно-логічною схемою підготовки, а також за порушення умов договору про навчання.
8.4. Студент може взяти перерву у навчанні (академічну відпустку, повторний курс), згідно з порядком надання академічної відпустки та повторного курсу, зазначеного у “Положенні про академічні відпустки та повторне навчання у вищих закладах освіти” від 06.06.96 р. № 191.
9. СТИПЕНДІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТУДЕНТІВ
9.1. Стипендіальне забезпечення студентів здійснюється за підсумками виконання індивідуального навчального плану, виходячи з основних положень: “Порядку призначення, виплати та розмірів стипендіального забезпечення учнів, студентів, курсантів, слухачів, клінічних ординаторів, аспірантів і докторантів”, затвердженого Кабінетом Міністрів України від 08.08.2001 р. № 950.
9.2. При перевищенні граничного терміну навчання стипендія студентам не назначається у зв’язку з відсутністю фінансування з бюджету цього етапу навчання.
10. КОНТРОЛЬ ЗА ІНДИВІДУАЛЬНИМ НАВЧАЛЬНИМ ПЛАНОМ СТУДЕНТА
10.1. Надання кваліфікованих консультацій щодо формування індивідуального навчального плану студента, його реалізації протягом всього періоду навчання покладається на куратора.
10.2. Куратором може бути, як правило, науково-педагогічний працівник, як правило, випускової кафедри, ґрунтовно ознайомлений з вимогами відповідних галузевих стандартів вищої освіти.
Куратор призначається наказом ректора академії за поданням декана відповідного факультету. У рамках виконання своїх функцій куратор підпорядкований декану факультету.
10.3. На куратора покладається виконання таких основних завдань:
- ознайомлення студентів із нормативно-методичними матеріалами (інформаційним пакетом тощо), які регламентують організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою;
- надання рекомендацій студентам щодо формування їх індивідуального навчального плану з урахуванням засвоєних змістових модулів (навчальних дисциплін) за час перебування в інших вищих навчальних закладах України або за кордоном;
- погодження індивідуального навчального плану студента та подання його на затвердження деканові факультету;
- контроль за реалізацією індивідуального навчального плану студента на підставі відомостей про зараховані студенту залікові кредити з подальшим поданням пропозицій щодо продовження навчання студента або щодо його відрахування.
10.4. Куратор має право:
- відвідувати всі види занять студента згідно з його індивідуальним навчальним планом;
- подавати пропозиції деканові факультету щодо переведення на інший курс, відрахування та заохочення студента;
- брати участь у засіданнях кафедри;
- подавати пропозиції щодо покращення навчального процесу та діяльності кураторів.
- ОСОБЛИВОСТІ НОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ
В умовах проведення педагогічного експерименту з КМСОНП встановлюються норми часу:
- для проведення підсумкової атестації із залікового кредиту – 0,25 годин на одного студента;
- для проведення письмового екзамену та перевірки робіт студентів – 3 години на групу.
Інші норми часу регламентовані наказом МОН від 07.08.2002р. №450 „Про затвердження норм часу для планування і обліку навчальної роботи та переліків основних видів методичної, наукової й організаційної роботи педагогічних і наукових працівників вищих навчальних закладів”.
СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОї ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ
1-а сторінка
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Повна назва вищого навчального закладу
Повна назва інституту або факультету
Повна назва кафедри
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Перший проректор
_____________ ___.____.200__р.
(підпис)
Програма навчальної дисципліни
назва
(за вимогами кредитно-модульної системи)
Назва міста − 200_
2-га сторінка
УДК
ББК
Назва дисципліни. Програма навчальної дисципліни. — Назва ВНЗ, що затвердив програму, 200_. — ____ с.
Розробники: (вказати авторів, їх науковий ступінь та посади)
Рецензенти: (профільна кафедра іншого ВНЗ та два рецензенти: із установи, в якій викладається навчальний курс, та з іншого ВНЗ або НДІ)
Затверджено вченою радою (назва ВНЗ, інституту, факультету)
Протокол № від __.___._____200_ р.
ББК
© Назва ВНЗ, 200_
3-а сторінка
СТРУКТУРА ПРОГРАМИ навчальноЇ ДИСЦИПЛІНИ
«назва ДИСЦИПЛІНИ»
1. ОПИС ПРЕДМЕТА НавчальноЇ ДИСЦИПЛІНИ
Предмет: (вказати назву предмета дисципліни)
| Курс: Підготовка (бакалаврів, магістрів, підвищення кваліфікації) | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| Кількість кредитів, відповідних ECTS: (к-ть кредитів) Модулів: к-ть модулів+(навчальний проект: ІНДЗ, реферат, есе, курсова робота т.ін.) Змістових модулів: к-ть модулів Загальна кількість годин: к-ть годин Тижневих годин: к-ть годин | Шифр та назва напряму (наприклад: 0101 Педагогічна освіта) Шифр та назва спеціальності (наприклад: 6.010100 Педагогіка і методика середньої освіти. Біологія) Освітньо-кваліфікаційний рівень (бакалавр, магістр, викладач) | Обов’язкова За вибором Рік підготовки: 1, 2 ... Семестр: (1 або 2) Лекції (теоретична підготовка): к-ть годин Семінари: к-ть годин Практичні (лабораторні): к-ть годин Самостійна робота: к-ть годин Індивідуальна робота: навчальний проект (ІНДЗ) коротка х-ка, к-ть годин Вид контролю: (екзамен або залік) |
Примітка: співвідношення кількості годин аудиторних занять та індивідуальної і самостійної роботи може становити 50% до 50%, 60% до 40% або 40% до 60% залежно від змісту навчальної дисципліни (курсу).
МЕТА
(зазначається мета навчальної дисципліни)
П Р О Г Р А М А
Вступ
ЗМІСТОВИЙ модуль I. Назва.
ТЕМА 1. Назва. Зміст.
ТЕМА 2. Назва. Зміст.
Перелік усіх тем змістового модуля 1.
ЗМІСТОВИЙ модуль ІІ. Назва.
Перелік усіх тем змістового модуля ІІ.
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
| Тема | Кількість годин, відведених на: | |||||
| Лекції | Семінарські та практичні заняття | Самостійну роботу | Індивідуальну роботу | |||
| Змістовий модуль I. Назва | ||||||
| Тема 1. Назва. | | | | Навчальний проект | ||
| Тема 2. Назва і т.ін. | | | ||||
| Змістовий модуль II. Назва і т.ін. | ||||||
| Усього годин | | | | | ||
| | | | | | | |
Теми семінарських занять
ОЦІНЮВАННЯ: Назва — к-ть год.
- т.ін.
Теми практичних занять
- Назва — к-ть год.
б. т.ін.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
1. Назва — к-ть год.
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ
(Індивідуальне навчально-дослідне завдання)
Назва (коротка характеристика змісту і вимог до виконання)
Методи навчання: вказати (наприклад, лекції із застосуванням прозірок; лабораторні дослідження, розв’язування задач або творчих завдань, робота в Інтернет; складання графічних схем тощо).
МЕТОДИ: вказати (наприклад, поточне тестування; оцінка за навчальний проект; підсумковий письмовий тест).
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, що ПРИСВОЮються СТУДЕНТАМ
(приклад)
| Модуль 1 (поточне тестування) | Модуль 2 (ІНДЗ) | Підсум-ковий контроль | Сума | ||||||
| Змістовий модуль I | Змістовий модуль II | 40 | 35 | 100 | |||||
| 10 | 15 | ||||||||
| Т1 | Т 2 | Т 3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | |||
| 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||
Шкала оцінювання:
90–100 балів — відмінно (А);
75–89 балів — добре (ВС);
60–74 балів — задовільно (DE);
35–59 балів — незадовільно з можливістю повторного складання (FX);
1–34 балів — незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: вказати (наприклад, опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД); нормативні документи; ілюстративні матеріали тощо).
ЛІТЕРАТУРА
Основна
Додаткова
Ресурси
(нормативна база, джерела, Інтернет, адреси бібліотек тощо)
Підписи авторів програми
Підпис завідувача кафедри
Орієнтовна система нарахування рейтингових балів
| № з/п | Види робіт | Бали рейтингу |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Бали поточної успішності (за традиційною шкалою) | |
| | 4,51 і вище | 10 |
| | 4,01-4,5 | 8 |
| | 3,51-4,0 | 5 |
| | 3,0-3,5 | 2 |
| | 2,99 і нижче | 0 |
| 2. | Модульний контроль | |
| |
| 5 |
| |
| 3-4 |
| |
| 1-2 |
| |
| 0 |
| 3. | Виконання курсової роботи | |
| |
| 25 |
| |
| 20 |
| |
| 15 |
| |
| 10 |
| |
| 5 |
| |
| 1-3 |
| 4. | Написання рефератів | |
| |
| 3 |
| |
| 2 |
| |
| 1 |
| 5. | Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями: | |
| |
| 15 |
| |
| 10 |
| 6. | Участь у студентських олімпіадах | |
| |
| 6 |
| |
| 4 |
| |
| 2 |
| 7. | Наукова стаття з тематики дисципліни | |
| |
| 5 |
| |
| 10 |
| |
| 15 |
| 8. | Заохочувальні бали (зі знаком „плюс”) | |
| |
| 5 |
| |
| 1-5 |
| 9. | Штрафні бали (зі знаком „мінус”) | |
| |
| 2 |
| |
| 2 |
| |
| 5 |
| |
| 5 |
ТИМЧАСОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В КРЕДИТНО-МОДУЛЬНІЙ СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ
Положення розроблено відповідно до тимчасового Положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України № 48 від 23.01.2004 року. Враховані засади Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (далі ECTS).
УКЛАДАЧІ: Бек В.Л., Легка В.М., Пастушенко О.І., Капленко Г.В.
Розглянуто і схвалено вченою радою Львівської державної фінансової академії
Протокол № 6 від 11 травня 2006 року
–