Geum.ru

Главной улицы города? (Красный проспект.)

Вид материалаДокументы

Содержание


Домашнее задание "умейки"
Конкурс "день рождения"
Подобный материал:
Внеклассное занятие по краеведению «Где родился, там и пригодился!»

Э.В. Белобородова, учитель начальных классов гимназии №13


Под музыкальное сопровождение дети входят в класс.

В е д у щ и й. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались на необычное занятие, посвященное нашему любимому городу Новосибирску. Оно пройдет под названием "Где родился, там и пригодился". Знаете ли вы, что означает эта пословица?
Дети отвечают.

В е д у щ и й. Хорошо! Молодцы! А в конце занятия мы сможем подарить своей школе ко дню рождения большой букет, если все задания выполним правильно. Итак, начинаем с разминки!
  • Как назывался наш город раньше? (Новониколаевск, в честь императора Николая.)
  • Сколько районов в нашем городе? (10)
  • Название главной улицы города? (Красный проспект.)
  • Сколько станций метро в Новосибирске? (11)
  • Что явилось причиной возникновения нашего города? (Строительство моста через Обь.)
  • Сколько лет Новосибирску в этом году? (108 лет)

Каждый ответивший получил зеленый листик. А в букет кладется первый цветок. КОНКУРС "ЗНАЙКА"

В е д у щ и й. Молодцы! А теперь выберем знаек. Кто хочет быть Знайкой?
Выбираются 7 человек.

В е д у щ и й. Сейчас мы узнаем, как вы справитесь с трудными задачами.
1-е задание. Надо собрать из частей картинку и сказать, что за здание на ней изображено. (Два человека собирают картинку.)
2-е задание. На этих листах даты. Объясните, что произошло в эти годы. (Троим даются карточки: 1893-й - год основания нашего города; 1993-й - 100-летие города; 2001-й - в этом году городу 108 лет, а нашей школе 65 лет.)
3-е задание. Назовите известных людей г. Новосибирска (Гарин - Михайловский Н.Г.- основатель города; Покрышкин А.И. - трижды Герой Советского Союза; Крячков А.Д. - первый архитектор; Магалиф Ю. - писатель и др.). Отвечают двое знаек.
4-е задание. Расскажите, что изображено на гербе Новосибирска (приложение 1).

В е д у щ и й. Проверим. Первое задание. Что за здание? (Театр оперы и балета.) Какие еще театры есть в нашем городе?
5-е задание: Нарисовать флаг Новосибирска (2 ученика) (приложение 2).

В е д у щ и й. Ну что ж! Справились, знайки? Значит, положим в букет еще один цветок.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ "УМЕЙКИ"

В е д у щ и й. Сейчас проверим домашнее задание. Вы писали сочинение на темы: "Чем я могу пригодиться своему городу, когда вырасту", "Если бы я был мэром нашего города".
Дети зачитывают сочинения (приложение 3). На доске ведущий записывает, перечисляя, что предлагают сделать для города дети. В букет одним из ребят кладется еще цветок.

КОНКУРС "ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ"

В е д у щ и й. Вот сколько мы сможем сделать для нашего города. А в эти дни мы отмечаем юбилей школы. Сейчас узнаем, как вы знаете и любите свою школу.
  1. В каком районе находится наша школа? (В Центральном.)
  2. Какой год считается годом рождения нашей школы? (1936 г.)
  3. Чье имя носила долгие годы наша школа? (А.Б. Гайдара.)
  4. На какой улице находится школа?
  5. Что вы уже сейчас можете сделать для своей школы, чтобы она всегда была любимой и красивой?


Ответы детей.

В е д у щ и й. Я очень рад, что в нашей школе столько учеников, которые так любят свою школу, свой город!
Раздается стук в дверь. Входит девочка-старшеклассница в костюме Обинушки.

О б и н у ш к а. Здравствуйте! Узнала я, что здесь собрались дети, которые мечтают сделать свой город краше, и решила прийти к вам. А вы-то узнали меня? Я - Царица Обская, Царица цариц и царей рек и озер. Как меня зовут? Я принесла вам свои вопросы. Вы готовы меня слушать?
  1. Какие еще реки есть в моем царстве? (Бия, Катунь, Имя, Каменка, Ельцовка, Ояш и др.)
  2. Какая рыба обитает в водах моих? (Щука, карась, лещ, сазан, судак и др.).
  3. Куда приехали первые строители, чтобы построить мост, который дал начало городу вашему?


Ответы детей.

О б и н у ш к а. Ну что ж, приятно мне, что вы это знаете. Пожалуй, останусь у вас погостить. (Кладет цветок в букет и садится.)
Вбегает Городовичок (ребенок в костюме).

Г о р о д о в и ч о к. Здравствуйте, здравствуйте! Чуть не опоздал. Хочу услышать, каким будет наш город, когда вы станете взрослыми. С днем рождения вас! Принес вашей школе подарок, ведь ей сегодня 65 лет! (Дает ведущему картину Новосибирской области.) Вижу - живете вы неплохо. Хочу узнать, достойны ли вы называться новосибирцами, может ли ваша школа гордиться вами. Ответьте:
  1. Кого считают основателем нашего города? (Гарина-Михайловского Н.Г. - инженера-путейца, который определил точку пересечения Транссибирской магистрали с рекой Обь, где и построен первый железнодорожный мост.)
  2. Чем может гордиться каждый новосибирец? (Театром оперы и балета, метро, Академгородком, театрами, цирком, зоопарком и людьми.)

Г о р о д о в и ч о к. Согласен! Согласен! Давайте сюда свои сочинения, отнесу их мэру, пусть познакомится с ними. (Кладет цветок в букет.)

В е д у щ и й. Как много вы уже рассказали о своем городе! А знаете ли вы места Новосибирска, которые видите на доске?
Дети называют.

О б и н у ш к а. Ну что ж, спасибо. До свидания, ребята.
Г о р о д о в и ч о к. Теперь мы знаем, что вы - настоящие новосибирцы.
О б и н у ш к а. Будем ждать встречи с вами, когда вы станете взрослыми. С днем рождения!
В е д у щ и й. Вот какой замечательный букет получился у нас! Нет только листьев. Кто добавит листики в букет?
Отвечавшие в разминке кладут в букет листья.
В е д у щ и й. Этим букетом украсим мы свою школу, свой город. Как мы его любим и мечтаем в нем жить! И своими знаниями, своим трудом сделать его лучше. Как вы думаете, важно любить свой город? Если человек любит свой город, он никогда не оставит его, будет им гордиться и трудиться для его блага. А это и значит (ведущий и дети произносят вместе, хором) "Где родился, там и приходился