Geum.ru

Темы, произведения, основные вопросы Стр уч-ка Для заучива- ния

Вид материалаЛитература

Содержание


К.Ф.Рылеев. Думы.
С.А.Есенин. «Е.Пугачев»
Подобный материал:

2. ЛИТЕРАТУРА

Учебная хрестоматия для 8 класса средней школы

Автор-составитель Г.И.Беленький.

№
Темы, произведения,

основные вопросы
Стр.

уч-ка
Для заучива-

ния

наизусть
Контрольные работы


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.


14.


15.


16.


17.


18.


19.


20.


21.


22.


23.
I четверть

Введение.

Образное отражение жизни в искусстве.

Художественный образ. Литература как искусство слова. Отличие литературы от других видов искусства.

Устное народное творчество.

Народные исторические и лирические песни.

Отражение в народных исторических песнях минувшей истории такой, какой ее пережил простой народ, как он понял ее. Лирическая песня как жанр народной поэзии. Отражение в песне душевной красоты, идеалов, нравственных устоев жизни простых людей.


Древнерусская литература.

«Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя А.Невского».


Д.И.Фонвизин «Недоросль».


И.А.Крылов. Басни.

К.Ф.Рылеев. Думы.




А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». Лирика.

Историческая основа повести. Историческая правда и художественный вымысел. Тема и идея произведения. Особенности композиции. Образ Гринева (рассказчика); роль в произведении, формирование характера, взглядов, эволюция личности. Гринев и Швабрин.Образ Маши. Душевная стойкость, нравственная красота. Позиция автора; его отношение к рассказчику. Образ Пугачева; отношение автора к Пугачеву и народному восстанию (бунту). Утверждение автором идеалов гуманизма, чести, долга. Точность и лаконизм пушкинской прозы.мотивы. Народного творчества в повести. Роль эпиграфов. Понятие вставного эпизода (символический смысл сна Гринева; сказки; рассказанной Пугачевым Гриневу). Роль в произведении портретной, речевой характеристики персонажей; интерьер, пейзаж, деталь и их роль в произведении.

II четверть.

М.Ю.Лермонтов. Лирика. «Кавказ», «Синие горы Кавказа...» (автобиографические мотивы), нежный лиризм: переплетение воспоминаний величии и красоте кавказского пейзажа с сокровенными переживаниями поэта). «Узник», «Пленный рыцарь» (символический образ тюрьмы в лирике поэта; «духовная тюрьма»: свобода - несвобода личности). Сравнение как композиционный прием.

«Мцыри». Поэма как лиро - эпический жанр. Идейное содержание поэмы. («Мцыри»- любимый идеал Лермонтова. В.Г.Беленький) Композиция поэмы. Роль вступления. Образ главного героя (роль лирического монолога - исповеди). Роль пейзажа. Углубление понятий: образ - персонаж; метафора; эпитет; сравнение; развернутое сравнение; размер; рифма. Идеал Лермонтова - свобода личности.


Н.В.Гоголь. «Ревизор».

Особенности драмы как рода литературы. Комедия как жанр (сатирическое и комическое). История создания комедии.

Мастерство композиции и речевых характеристик. Авторские ремарки. Страх перед «ревизором» как основа развития комедийного действия. Саморазоблачение персонажей через монологи. Диалоги. Хлестаков и хлестаковщина. Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества и общечеловеческое значение характеров. «Ревизор» в театре и в кино.

Повторение : литература и другие виды искусства.


М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города».

Н.С.Лесков «Старый гений».


III четверть.

И.С.Тургенев. Повесть «Ася».

Образ тургеневской девушки (внутренняя одухотворенность; скромность; обаяние, целостность натуры). Образ рассказчика. Драматизм судьбы, одиночество как следствие несостоятельности персонажа.

Теория : образ - персонаж (портрет, речевая характеристика; цепь поступков), особенности композиции; роль пейзажа в произведении.


Л.Н.Толстой. «После бала».

Идея произведения: моральная ответственность человека за происходящее вокруг. Образ автора в рассказе. Автор и рассказчик. Особенности композиции. Антитеза как способ (прием) построения произведения и способ выражения его идеи.


А.П.Чехов. «О любви».


В.Г.Короленко. «Парадокс».

Проблема назначения человека в жизни. Духовное становление главных героев. Особенности очерка как жанра.


И.А.Бунин.


А.И.Куприн. «Куст сирени».


А.А.Блок. Лирика.

С.А.Есенин. «Е.Пугачев»




А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» - главы из поэмы.

Теркин - народный герой; обобщенный образ солдата - освободителя.Тема «большой» и «малой» Родины в поэме; народно - поэтическая основа произведения; композиция поэмы; образ автора; особенности языка произведения; юмор в поэме.


Стихотворения о войне.


В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет».

Проблематика рассказа.


Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и себе.


Зарубежная литература:

В.Шекспир. «Ромео и Джульетта» (отрывки).


Ж-Б.Мольер «Мещанин во дворянстве».

Д.Свифт.

В.Скотт.





Басня «Обоз».


«Керн», «19 Октября»: «Друзья мои, прекрасен наш союз» … до строк «Отечество нам царское село».


Глава 7.


Действие 3. Явление 6.

«Просто не говорите»…

до конца монолог Хлестакова.


«Россия»


«Русь, Русь!

И сколько их таких»… до

«Вертеть ногами сей шар земли».


«О награде»


2 любых.


3 любых.


Сочинение.

Народная историческая (лирическая)

песня.


Изложение с элементами сочинения (жанр, тема, идея произведения, образ центрального героя...).


Выборочный рассказ о герое с цитированием текста.


Разобрать вопросы учебника.


Сочинение.

Тему формулирует учащийся. Например, «Гринев и Швабрин».


Сочинение.

«Таких две жизни за одну, но только полную тревог, я променял бы, если б мог».

«Мцыри - любимый идеал Лермонтова»

(Белинский В.Г.). Возможно сочинение по теме, самостоятельно сформулированной учащимся.


Сочинение.

«Сатирическое изображение чиновников в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».


Сочинение.

«Образ господина Н.»


Сочинение.

«Утро, изменившее жизнь».


Выполнить задания, данные в учебнике.


Повторить: основы стихосложения (размер, рифма, средства языковой выразительности).


Любовь - чувство, помогающее преодолевать предрассудки и сложности жизни. Теория - драматическое произведение (особенности); трагедия как жанр.


Разобрать по вопросам учебника.