Охрана лесных богатств наш долг перед родной природой. Сдетства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами. Экологическими знаниями должны обладать все

Вид материала

Закон

Подобный материал:

• Жить надо! Игорь калинаускас, 2656.73kb.
• Анацко Ольга Эдуардовна Санкт-Петербург 2011 пояснительная записка, 94.63kb.
• Помогаева Елена Витальевна моу лотошанская сош пояснительная записка, 179.61kb.
• Ромен Роллан «Все музыка», 71.89kb.
• Задачи: продолжить формирование убежденности, что знания о природе необходимы человеку, 171.9kb.
• Задачи ознакомления с природой детей дошкольного возраста в Программе воспитания, 40.64kb.
• Юридический архив, 884.2kb.
• Программа «школа выживания» Каждый из нас в своей жизни может попасть в сложную ситуацию, 44.06kb.
• Программа рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета, 300.58kb.
• Конспект лекций Математические методы и модели в экономике, 46.08kb.

Охрана лесных богатств – наш долг перед родной природой. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами. Экологическими знаниями должны обладать все. Задача школы состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний о природе родного края, но и способствовать приобретению навыков анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе. Помочь воспитать экологически грамотное поколение можно через школьные лесничества.

На базе МОУ «Колыванская сош» существует школьное лесниче­ство «Бе­рёзка».

Целью создания школьного лесничества является реализация практических при­ро­доохранных и исследовательских проектов, направленных на сохранение дикой природы, содействие особо охраняемым природным территориям рай­она (памятники природы «Ко­лыванский борок», «Гора Синюха», «Озеро Мо­ховое», «Озеро Белое»); воспитание чув­ства любви к при­роде родного края и бережного от­ношения к его богатствам.

За школьным лесничеством закреплено 90 га леса.

Что бы обеспечить наиболее благоприятные условия для формирования экологически грамотной личности, школьное лесничество организует трудовую, познавательную, опытническую, игровую деятельность детей.

Работа школьного лесничества ведется в трех направ­лениях: агитационно-просветительская работа, природоохранная и проектно – исследо­вательская работа.

Агитационно – просветительская работа

«Если Вы думаете на год вперед – сейте зерна,

Если Вы думаете на несколько лет вперед – сажайте деревья,

Если Вы думаете на сто лет вперед – воспитывайте человека».

Кван Цу, восточный философ

Одним из важных условий сохранения благоприятной окружающей среды человека и дикой природы является экологическое воспитание, основанное на комплексе знаний, полученных в школе. Ведь независимо от того кем вырастет сегодняшний ученик и какую профессию он освоит, он остается природопользователем: каждый из нас ежедневно использует воду, воздух, лес и другие ресурсы. Знания о причинно – следственных связях в природе, полученные школьниками сегодня, в будущем послужат для них основой при принятии правильных решений в разных сферах деятельности.

Цель, которую мы поставили перед собой, заключается в формировании личности, способной правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать адекватные решения и активно участвовать в охране природы.

Наши юные лесники проводят для учеников младших классов различные мероприятия. Так, в 2011 году, нами были проведены: классный час «Птицы нашего леса», игра «Растения Красной книги», игра «День Земли», кукольный спектакль «В лес по ягоды, грибы», игра «Возродим наш лес». Мы рассказывали об окружающей нас родной природе, о важности бережного к ней от­ношения.




«День Земли»

На этом мероприятии, ребята узнавали о важности современных экологических проблем, оторванности человека от живой природы. Мероприятие проводилось для того, чтобы ребята понимали, откуда берутся экологические проблемы и умели их решать, чтобы умели думать о последствиях своих действий.

Классный час «Птицы нашего леса»

Птицы дороги нам как часть природы, лес без птиц – мертвый лес. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Классный час был подготовлен и проведен ребятами из 5 класса. Каждый приготовил рассказ о птице, которая обитает в Колыванском борке. Ребята узнали много интересного из жизни птиц, так Сапрыкина Яна впервые узнала о том, что в нескольких метрах от её дома, купается в речке птица оляпка или водяной воробей. Почему кукушка бывает глухая, а у дятла язык достигает 15 сантиметров, все это и другие факты из жизни птиц узнали ребята. Помимо этого ребята узнали, как они могут помочь зимующим птицам, как развешивать скворечники и почему расстояние между ними в лесу должно быть не менее 40 – 50 метров.

«Возродим наш лес!» «Растения Красной книги»


В течение 3 лет мы собирали материал о нахождении растений краснокнижников. За это время нами был собран материал о рас­пространении растений, занесенных в Красную книгу Алтайского края. Собранный нами материал, был использован для проведения игры «Растения Красной книги».


Кукольный спектакль «В лес по ягоды, грибы»

Важное место в формировании экологического воспитания принадлежит выступлениям кукольного спектакля. На сознание и чувства зрителей активно влияет не только содержание, но и форма изложения материала, богатство языка участников, использование интересных фактов, примеров, сравнений, интонация голоса. Поэтому мастерство устной речи, умение убеждать, влиять на сознание и настроения людей - обязательное качество участников кукольного спектакля.

В результате формируется экологическое сознание, ориентация личности и стимулирование соответствующих им поступков не только у тех детей, которые проводили кукольный спектакль, но и у маленьких зрителей.




Наши первоклашки узнают о путешествии Колобка в Колыванском борке.


Природоохранная работа

Помощники леса – птицы!

Зима самое суровое время для птиц, так как доступной для них пищи становится все меньше, а значит, почти все пернатые в суровое время года голодают, а некоторые из них даже погибают от голода.

Мы каждый год мастерим искусственные гнездовья и с удовольствием помогаем птицам. Помощь пернатым – весьма доступное и благородное занятие для всех любителей природы. Ребята изготовили и развешали у себя дома кормушки и смогли наблюдать за прилетающими на них пернатыми. Антонов Григорий, регулярно подкармливал птиц зимой и фотографировал своих гостей. Нами были собраны ягоды рябины, семена различных растений для подкормки птиц в зимний период.


Чуть ли не самый распространенный способ помощи птицам – искусствен­ные гнездовья. Как нам стало известно из СМИ, скворечники в России стали развешивать много столетий назад. Учёные прово­дили исследова­ния численности скворцов в быв­шем СССР путём анкетного опроса населения. Ока­залось, что в сельской местно­сти они занимали 22,5 миллиона скворечников! На 100 дворов на юге Европейской части страны приходилось в среднем 60 скво­речников, а в Сибири – 91. К сожалению, в наше время очень редко можно увидеть скворечник у дома, но мы можем изме­нить эту ситуацию, если будем сами мастерить дома для птиц. Всего нами было развешено 40 до­миков, среди них были синичники, тре­угольные гнездовья для гаичек и мухо­ловок пеструшек, ромбовидные гнездо­вья для большой синицы и лазоревки, ящики для гори­хвосток. На все вкусы!

В этой ра­боте были задей­ствованы как са­мые опытные лесники, так и со­всем юные. Наши опытные лесники еще зимой приня­лись за дело, чтобы к весне были готовы синичники и скворечники. Новиков Сергей мастерил искусственные гнездовья осенью и зимой, а летом при­няли эстафету Бартули Елисей и Антонов Григорий, ученики 5 класса, они изго­товили самое большое количество разнообразных гнездовий. Так, например, Ели­сей Бартули своими руками смастерил 20 синичников и трясогузочников, а Анто­нов Григорий 10 домиков.

В апреле и сентябре 2011 года мы развешали птичьи домики на территории ООПТ «Колыванский борок». С помощью навигатора, мы отме­тили координаты каждого искусственного гнездовья, это позволит нам в дальнейшем проводить мониторинг заселения их птицами. А ле­том мы провели исследование, в резуль­тате которого подсчитали число заселен­ных домиков. Больше всего понравились домики синичкам, именно они заселили большую часть искусственных гнездо­вий.

Наши умельцы постарались на славу, теперь будем ждать, кто же поселится в этих теремках.

Операция «Муравейник»

С младшими лесниками мы выявляем муравейники на территории ООПТ «Колыванский борок». Выполняемые ребятами исследования носят преимущественно поисковый и учеб­ный характер.

Всего в этом году нами было обнаружено 9 муравейников, исследование проводил Кубышко Данил. Все муравейники оказались великанами, высота составила более 80 см. Но самое главное, что мы выяснили в ходе исследования, за 2010 год на данной территории обосновались еще несколько новых муравейников. Это явление мы пока не можем объяснить.


Акция «Чистый лес»

За школьным лесничеством закреплена территория, общей площа­дью 90 га. Мы про­водим очистку закрепленной территории и биотех­ниче­ские меро­приятия, на­правленные на привлечение и охрану птиц. Мы проводим рейды по очи­стке данной территории от мусора, кото­рый в ог­ром­ных коли­чест­вах остав­ляют после себя много­числен­ные от­дыхаю­щие.

Мы не оставляем мусор в лесу, за­капывая его в ямы. Всё собирается в мешки, а затем мы сообщаем о собран­ном мусоре в ООО «Колывань – лес» и вот уже дары туристов увозят на поли­гон для твердых отходов. Необходимо показывать ребятам, что нельзя считать убранной от мусора территорию, если он просто убран подальше в кусты или слегка засыпан землей. Это имеет большое воспитательное значение.


Проектно – исследовательская работа

«Школьный питомник»

2011 год был для нас очень насыщенным, а работа интересная и плодотворная. В последнее время мы все больше внимания уделяем проектной деятельности.

Организовывать работу школьного лесничества стало гораздо удобнее через внедрение практико-ориентированных проектов. И этот год не стал для нас исключением, мы выиграли грант на реализацию проекта «Школьный питомник».

В 2010 году школьное лесничество «Берёзка» приняло участие в конкурсе проектов, организованном Управлением природных ресурсов и охраны окру­жающей среды Алтайского края. Мы уже второй год принимаем участие в данном конкурсе. И, если в 2010 г. мы совместно с ООО «Колывань-лес» провели посадку на территории площадью 2 га, саженцами сосны обыкновенной, то в 2011 г. мы решили – сами организуем питомник! Тем более, что 2011 год в соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН объявлен Международным годом ле­сов.

Целью проекта «Школьный питомник» является сохранение биологического раз­нообразия природы в окрестностях села Колывань, формирование экологического мировоззрения школьников посредством участия в конкретных природоохранных мероприятиях.

Ещё В.А. Сухомлинский, великий русский педагог, ут­верждал, что «за­ботливое отно­шение к природе формируется только тогда, когда ребёнок улучшает окружающую среду своим трудом».

На наш призыв, помочь школьному лесничеству в организации питомника, откликнулись ребята с 6 по 11 класс. Всего нам помогали более двадцати ребят. Первое, что мы начали делать, расчистили территорию под будущий питомник.

Каждый день ребята трудились, убирали мусор, выкапывали ямки для столбов, делали разметку будущего питомника, а затем огораживали наш питомник.

Работа кипела и в течение дня мы привели территорию в надлежащий поря­док. Ребята остава­лись после уроков, чтобы выполнить весь объем работ в назна­ченный срок.


Нельзя было упускать время, семена сосны ждали, ко­гда попадут в землю.

На полученные средства гранта, мы закупили пиломатериал для будущего питомника и принялись за работу по возведению ограждения. Потребовался всего день и всё готово.




Б


Большая работа проводилась по подготовке почвы, её пришлось перекапывать несколько раз, чтобы избавиться от сорняков. В этом нам помогали ребята из 10 класса.

Для нашего питомника мы выбрали сосну, так как это порода является наиболее распространенной в Колыванском борке. В дикой природе развитие сосновых лесов чаще всего происходит с периодическим воздействием лесных пожаров. Под пологом леса подрост сосны, как правило, не образуется, или гибнет в результате затенения. Вот поэтому и выбрали мы сосну обыкновенную для нашего питомника, решили помочь лесу. Ещё в конце зимы мы собрали сосновые шишки, отобрали самые хорошие смена. Помимо этого нам помогли наши соратники, лесники из Бобровки и Мельниково, они прислали нам семенной материал.

«Кто посадит дерево, того благословят внуки»


Посев первой строчки проводит Логачева Юлия.

Теперь мы знаем, на какую глубину проводят посев семян сосны. Для чего необходимо проводить агротехнические мероприятия.


После посева необходимо повести мульчирование, для предотвращения чрезмерного испарения воды с поверхности почвы, да и сорнякам будет труднее пробиться.

Долгожданный момент!





Наш труд был вознагражден, прополка и полив в питомнике дали свои результаты. Через две недели появились всходы. Вот они, ровные, зеленые строчки. В течение всего лета мы проводили прополку маленьких сеянцев и поливали их.





Мы принимаем участие!!!

Летняя лесная школа – 2011

Уже в четвертый раз мы принимаем участие в ЛЛШ, и каждый раз наши лесники с нетерпением ждут этого момента. Это самый лучший отдых, среди дру­зей и единомышленников. На этот раз мы были в Алеусском заказнике. Всего было более 120 человек из Новосибирской, Томской областей и Алтайского края.

В условиях экологического лагеря наши лесники постоянно находится в ес­тественной природной среде, в непосредственном контакте с миром природы. Природное окружение, в котором находятся дети, способствует преодолению экологической безграмотности и потребительского отношения к природе, позво­ляет ориентировать их на гармонизацию отношений с природной средой и выра­батывать у каждого из них правильные экологические позиции. В процессе обще­ния детей с природой их знания подкрепляются чувственно-наглядным опытом, закрепляются в сознании в морально-этических представлениях, связываются с жизненной практикой. Жизнь среди природы создает благоприятные возможно­сти для овладения необходимыми навыками, применяемые, прежде всего в деле охраны и улучшения природной среды.

Благодаря ЛЛШ, мы знакомим наших ребят с природой Алтайского края, его флорой и фауной. Мы первый раз побывали в сосновом бору! Многие уди­вятся, но для нас это было на самом деле интересно. Школа сплотила ребят и пре­подава­телей.

В этом году в качестве воспитателей ЛЛШ были наши бывшие лесники, а теперь студенты АГУ биологического факультета, Андреева Е. и Андреева Н.

Если раньше они были участниками ЛЛШ, то сейчас они выступили в роли вожатых. Это говорит о том, как воздействует на сознание ребят подобные меро­приятия.

Ребят не смущает тот факт, что мы живем в ЛЛШ по расписанию, а день на­чинается с зарядки. Ребят разделили на несколько групп, исследователи, практики и социологи.

В ЛЛШ - 2011 были со­вершенно новые заня­тия, кото­рые вызвали непод­дель­ный интерес у ребят, особенно занятия по зоологии беспозвоночных. Одно дело, когда ты на уроке получаешь знания и совсем другое дело, когда можешь увидеть насекомых своими глазами. Тем более, что занятия проводит преподава­тель из АГУ, они сами вылавливали сачками насекомых, рас­сматривали их под микроскопом.

Увидеть прекрасное в природном материале, помогли занятия, на которых ребята учились вырезать из де­рева причудливые рисунки. Ра­бота долгая и кро­потливая, но с таким учителем можно сколько угодно заниматься, когда видишь каких результатов, достигли его ученики.

Мальчишки увезли с собой маленькие сувениры, которые были изготовлены ими из при­родного материала.





Времени мало, а дел так много и надо успеть посетить все занятия. Если мы на заповедной территории, то ей необходимо помочь. Грибков Алексей провел для ребят за­нятие по ор­нитологии, где рассказал о жизни птиц Алтайского края. А за­тем, под ру­ководством Александра Щура, при­нялись дружно мас­терить дома для пернатых. Опыта нам не занимать, но все же интересно попробо­вать свои силы в работе. Они сами похожи на маленьких воробушков, окружили со всех сторон, так и норовят попробовать забить гвоздь в будущий до­мик. Ещё бы, для многих это в первый раз. Все гнездовья, которые смастерили ребята, были разве­шаны в бору.


С разнообразием растительного мира, нас познакомила Силантьева М.М., кто бы­вал на её занятиях, тот с удовольст­вием шел с ней на экскурсию в лес. Нами был собран материал для гербария, кото­рый теперь используется на уроках биоло­гии. Хвощи, плауны, мхи и лишайники, это неполный перечень того, что было обна­ружено нами на интереснейших занятиях по ботанике.

Социологи были заняты немаловаж­ной работой, они проводили анкетиро­ва­ние местных жителей с целью изучения мнения о создании заказника Алеус­ский, рисовали аншлаги, которые затем были установлены в бору совместно с егерем. Самым запоминающимся эпизодом была агитбригада, с которой ребята выступали перед местными жителями.

Вечерами, у костра, каждая группа отчитывалась по итогам работы за день, это помогало ребятам скорректировать работу, отделить главное от второстепен­ного, найти наилуч­ший вариант обра­ботки собранного материала и полу­ченных наблюдений. Именно здесь ребята обрабатывали ин­формацию, получен­ную на практике. В обсуждении прини­мают участие все, что способствует развитию на­выков общения.

После прове­денной работы, ка­ждая группа должна отчитаться перед жюри. Ре­бята очень тща­тельно готовились к конференции, це­лый день они рисо­вали, чертили гра­фики. Началась отчетная конфе­ренция! Особенно сложно тем, кто приехал в первый раз. Было волнение, но все выступили просто замечательно.

А на вечернем костре, было награждение отличившихся ребят, среди них были ребята из школьного лесничества «Берёзка».

Но, наверное, самым запоми­нающимся был последний вечер и посвящение в экологи. И конечно здесь не обошлось без самого «главного зелё­ного» - Дубы­нина Алек­сандра.

Именно ему предстояло, от имени лесного духа, провести посвящение в друзья леса. Но, не так-то все просто. Ребятам необходимо пройти ряд испытаний.

И только затем, в кромешной темноте, все увидели коридор из свечей, в конце которого их ждал лесной дух. С затаенным дыханием, ребята повторяли слова клятвы, в кото­рой обещали любить и охранять лес. И вот – они друзья леса!

Но, к большому сожалению, пролетели так быстро эти девять дней и нам пора рас­ста­ваться. Надолго за­помнятся ве­чера после занятий с ве­селыми тан­цами и ме­ро­прия­тиями, где раскры­лись совер­шенно все ребята.




А это - наши

результаты!


Всероссийский конкурс детского рисунка «Я люблю лес»










Конкурс противопожарного плаката

Работа Сапрыкиной Яны, приняла участие во Всероссийском конкурсе противопожарного плаката, который был организован Федеральным агентством Лесного хозяйства. Яна стала победителем в своей возрастной группе.




Межрегиональный конкурс «Следопыт»

Наверное, каждый, кто бывал в зимнем лесу, видел строчки следов, но мало кто из нас сможет определить, чьи это следы. И вот мы первый раз принимаем участие в подобном конкурсе. Новиков Сергей и Бартули Елисей, приняли самое активное участие в данном конкурсе, они ходили в лес, искали следы животных и птиц. Ребята делали замеры следов, учились понимать повадки животных и способы их питания. Собранный нами материал мы отправили на конкурс «Следопыт».


Межрегиональный конкурс «Птичий дом»




Нами изготовлено 40 синичников, трясогузочников и дуплянок! Мы смастерили и развешали кормушки для птиц!


Краевой конкурс противопожарной пропаганды

«Когда горит трава»

В 2010 году школьное лесничество приняло участие в краевом конкурсе противопожарной пропаганды «Когда горит трава». Цель которого, предотвращение лесных и степных пожаров на территории Алтайского края. Нами были распространены противопожарные листовки среди местного населения и проведено анкетирование, которое показало отношение местных жителей к данной проблеме.




Краевой конкурс

«Летопись добрых дел по сохранению природы»

Проект школьного лесничества «Школьный питомник» принимал участие в краевом конкурсе и мы стали лауреатами.




Межрайонный слет – конкурс школьных лесничеств


В октябре 2011 года нас пригласили наши соседи, ООО «Новичиха лес» на слет – конкурс школьных лесничеств. Мы с большим удовольствием приняли приглашение и вот мы у наших соседей. Ранним утром, после построения и приветственного слова организаторов конкурса, юные лесники показывали свои знания в конкурсе «Знай и умей».


Команда школьного лесничества «Берёзка» состоит из новичков, несмотря на это, все достойно справились с заданием. А дальше предстояли самые интересные конкурсы. Мы сами отводили деляны под импровизированную рубку. Вот здесь пригодились навыки, которые мы получили на занятиях с мастером леса ООО «Колывань – лес», Сергеем Владимировичем Лубягиным. Мы единственная команда, которая набрала в данном конкурсе 10 баллов, из 10 возможных. Это еще больше приподняло настроение нашим ребятам, ведь они так переживали. Тем более, что в других командах были очень опытные ребята, которые уже не один год принимают участие в подобных конкурсах.

Следующий этап, конкурс лесоводство, а здесь мы должны были определить, какие деревья на нашей деляне мы будем вырубать и почему, как определить возраст и высоту дерева, на какой высоте и какие зарубки ставят лесники на стволах. Пройдя этот этап, мы принялись за тушение пожара. Легко было тем ребятам, которые были на ЛЛШ, ведь именно там они получили навыки работы с РЛО. Это был самый интересный конкурс, ребята с азартом, по команде принялись за тушение огня. В считанные минуты огонь был потушен у всех команд.

Самым последним конкурсом, был конкурс театрализованного представления команд. И вот, наступил момент подведения итогов. Мы заняли 3 место, а Антонов Григорий получил приз зрительских симпатий, за роль «Колобка».


Школьное лесничество «Берёзка», занимает 3 место!




Краевой конкурс водных проектов старшеклассников

В рамках проекта «Живи, родник!», нами было предусмотрено проведение исследования качества родниковой воды. Суслина Наталья, провела исследование, и её работа получила признание на краевом уровне.





Краевой конкурс «Лучшее школьное лесничество»







Всероссийский юниорский лесной конкурс «Под­рост»

Работа школьного лесни­чества разнообразна и интересна. Мы много делаем для воспитания бережного отношения к природе не только у ребят, занимающихся в лесничестве, но и дру­гих учащихся нашей школы. В этом я смогла убедиться принимая участие во Все­российском юниорском лесном конкурсе «Подрост», который проходил в г.Суздале, Владимир­ской области. Я, как руководи­тель школьного лесничества, принимала участие в конкурсе в номинации «Обобщение опыта». Много незабываемых впечатле­ний осталось не только от памятников культурного наследия г.Суздаля, но и от общения с коллегами. Все проходило в доброжелательной обстановке, мы дели­лись опытом работы, успехами своих ребят.


Мы сотрудничаем!!!

Сотрудничество с природоохранными организациями

Организовывать работу школьного лесничества, нам помогают МБОО «Сибэкоцентр», АКОО «Геблеровское экологическое общество» и ФГУ «Заповедник Тигирекский».

В марте 2011 года, для руководителей школьных лесничеств и экологических объединений, ими был проведен обучающий семинар «Усынови заказник». Мы получили много интересного об организации работы на подшефных территориях.


СМИ

Важным моментом в работе школьного лесничества является сотрудничество со средствами массовой информации. Наша работа освещается в краевой газете «Природа Алтая». Приятно видеть, как радуются ребята, что их работа не остается незамеченной.


Заключение


В лесу, наш молодой лесник,

Будь другом всех зверей и птиц,

Природу нежно охраняй,

Костров в лесу не оставляй,

И после вырубки – всегда

Ты восстанавливай леса!