Лошадь в жизни ребенка

Вид материала

Исследование

Содержание Глава 1. История возникновения и развития лошадей. Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по выявлению интереса детей к лошадям.

Подобный материал:

• Кижингинская средняя общеобразовательная школа имени Хоца Намсараева Лошадь в жизни, 102.1kb.
• Рекомендации для родителей Павлова Т. В., методист по школьным библиотекам, 198.93kb.
• Тема доклада: Формирование здорового образа жизни у школьника Здоровье, 345.96kb.
• Р. А. Хальфин 17 ноября 2006 г. N 6042-рх методические рекомендации, 677.09kb.
• Некоторые- точнее, почти все девочки всюду таскают с собой косметичку и зеркало. Аеще, 19.92kb.
• Разговор с родителями, 79.8kb.
• «Психическое развитие ребенка», 2532.28kb.
• Кацюба Д. В. Кузнецкая породистая лошадь в гербе г. Кузнецка, 27.98kb.
• Цель программы: формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, раскрытие, 274.12kb.
• Развитие речи ребенка седьмого года жизни (6-7 лет) Каковы возрастные показатели развития, 43.66kb.

Центр дистанционного образования «Эйдос»

ЛОШАДЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Психология, исследование

Автор: Мазайкина Дарья, 1Г класс, МОУ СОШ №1, город Шелехов,

Руководитель: Голубева Ирина Викторовна, учитель начальных классов,

МОУ СОШ №1, город Шелехов,e-mail: irina_orlova@mail.ru

Адрес: ссылка скрыта


Введение. Удивительное, красивое и благородное животное… Лошадь. В ней сочетается мощь, красота, дикая стихия, свобода и страсть…

Лошади - это свободные души. Как и мы, лошади ощущают удовольствие, боль, проходят рождение, жизнь и смерть. Они испытывают эмоции, например счастье или горе.

Мое знакомство с лошадью произошло, когда мне исполнилось 4 года. Мы с мамой поехали в детский парк аттракционов “Чипполино”. Там я увидела в первый раз настоящую живую лошадь. Она была очень красивой.

У нее была длинная челка и грива, заплетенная в косички. На голове у лошади было украшение из разноцветных перьев. А на теле под седлом красивое, красное с золотой тесьмой покрывало. У нее были большие глаза с пушистыми ресницами. Животное приветствовало нас, кивая головой.

Я попросила покататься на лошади. Было немного страшно, потому что лошадь была высокой, но интерес победил мой страх.

В благодарность за поездку я угостила лошадь сахаром.

После этого мне очень захотелось иметь живую лошадь, но мама сказала, что лошадка не может жить в квартире. Для нее нужен специальный просторный дом. За ней нужно хорошо ухаживать: кормить, поить, чистить, выводить на прогулки. А если лошадь заболеет, то ей нужен специальный доктор- ветеринар.

Поэтому у меня дома поселились игрушечные лошади маленькие и не очень.

Интерес к лошади обусловил выбор темы моего исследования –

« Лошади в ребёнка».

Цель данной работы состоит в выявлении интереса детей к лошадям.

Достижение цели осуществлялось решением следующих задач:

1) изучить специальную литературу по проблеме исследования;

2) определить отношение младших школьников к лошадям;

3) изучить рынок продаж игр, игрушек, книг, мультфильмов с участием лошадей;

4) выявить эффективность данного исследования.

Объект исследования: отношение детей к лошадям.

Предмет исследования: источники формирования интереса к лошадям.

Теоретический анализ проблемы исследования позволил выдвинуть следующую гипотезу:

литературные произведения, игрушки, компьютерные игры, герои мультфильмов являются источниками формирования интереса детей к лошадям.

Практическая значимость работы заключается в изучении рынка продаж игр, игрушек, сказочных персонажей с участием лошадей.

Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ №1». В экспериментальной работе приняли участие учащиеся 1 г класса в количестве 24 человек.

Практическая работа представлена: введением, двумя главами, заключением, списком литературы.

Глава 1. История возникновения и развития лошадей.

Первая лошадь была, размером с кошку. Жила она в Америке - очень давно. Но время шло, и лошадь понемногу подрастала, и, в конце концов, стала такой высокой, что теперь на нее не сесть верхом без тренировки или специальной подставки.

Из всех домашних животных лошадь приручили последней. Лошадь люди оценили по- настоящему, когда поняли, что такое скорость. И с тех пор они все время были рядом с людьми.

Что только не приходилось этим животным делать ради людей! Вместе с ними они шли в бой, хотя совсем не кровожадны по натуре. Рисковали жизнью.

Было время, когда лошади возили по свету кочевников - постоянно переезжавшего с места на место, народ.

На охоте вместе с хозяевами лошадям приходилось преследовать зайцев и оленей, причем совершенно бескорыстно: лошади мясо не едят.

А чего стоили разъезды на лошадях с улицы на улицу, из города в город, из страны в страну! Хорошо, если путешественник один, а то запрягут в экипаж - и волоки целую компанию.

А люди знай, себе изобретали новые средства передвижения: кареты и коляски, фиакры и кэбы, дрожки и двуколки, всего не перечислишь! Когда же появились трамвай и автобус, речи еще не было об электричестве и бензине: тянули их лошади. Трамвай так и назывался – “конка”. Даже в самый первый в мире поезд попытались впрячь лошадей.

Очень многие лошади вынуждены были пахать землю и таскать грузы. Эта нелегкая доля выпала особой разновидности лошадей - тяжеловозам.

Тяжеловозы не так элегантны и летучи, как скаковые лошади, зато они сильнее.

И в спортивных состязаниях издавна участвовали лошади, хотя никто не спрашивал, нравится ли им это. В программу древних Олимпийских игр, проходивших в Древней Греции, уже входили гонки на колесницах.

Люди придумывали лошадям новую и новую работу, оставляя все меньше простора для полета. И лошади старались. Они служили в полиции; тянули баржи; выступали в цирке; снимались в кино… Дело дошло до того, что в мире почти не осталось по- настоящему диких лошадей.

Лошади - табунные животные. Табун- это семья, защита и убежище. В природе небольшой табун легче всего может себя прокормить и защитить. В нормальных условиях предводитель табуна - кобыла.

Если табун находится в состоянии тревоги, то главным становится - жеребец.

Я узнала, что у меня с лошадью много общего. И она, и я, оказывается, очень любим сладкое! Но лошадь любит не конфеты и шоколад, а самый обыкновенный сахар! Лошадь можно угостить твердым сухариком или несладкой сушкой, их она тоже любит. А вот мягкий хлеб ей давать нельзя! Еще, как и все дети, лошади любят фрукты и овощи, особенно яблоки и морковь. Но основной корм лошади - трава, сено и овес.

Главное в лошади – полет. Ощущение полета давала человеку быстрая верховая езда. И не надо подниматься в воздух: лошади летают по земле! Это их чудесное свойство, но есть и другие, не менее удивительные.

Лошади умеют спать стоя. Когда они не спят, то способны, не поворачивая головы, видеть, что делается у них за спиной.

В отличие от остальных животных у лошадей есть “причёска”: грива и челка. Хвосты для лошадей - природные мухобойки. Но также лошади их используют для выражения разных чувств друг к другу. Хвост занесенный, направо или налево означает, раздражение. Когда лошади медленно шагают или пасутся, они часто ритмично в одном темпе машут хвостами, чтобы успокоить лошадей идущих сзади.

Да и ходят лошади так, как балерины танцуют, - на цыпочках! Кто-то решит: ну и что - лошади просто, у нее четыре ноги, а у балерины только две. Зато балерина снимет пуанты (балетные тапочки), обует туфельки - и опирается на полную ступню. А ведь лошадка ходит на цыпочках всю лошадиную жизнь. Потому что у нее на каждой ноге всего по одному “пальцу” - те самые копыта.

Копыта разных лошадей очень различаются, так же, как и ступни людей. Подковы были выдуманы для лошадей, которые всю жизнь работали для людей на выстроенных людьми дорогах. Чтобы защитить копыта, были придуманы железные подковы полукруглой формы с отверстиями для специальных гвоздей. Подковы незаменимы, если лошадь идет или скачет по твердой поверхности целый день.

Животные часто фыркают, чтобы прочистить нос от пыли. Иногда фырканье означает приветствие.

Есть специальные слова: они описывают лошадиную внешность. Например, о черной лошади не скажут, что она черная: она вороная. Темно- коричневая - гнедая, а светло-рыжая с черной гривой - буланая. Когда Иван- царевич обращался к коню: “Сивка- Бурка, вещая каурка!”, он произносил не волшебные слова, а называл вполне определенную масть. Потому что кауркой - считается лошадь с рыжевато- коричневой шкурой.

Особые слова изобрели и для лошадиной походки. Лошади ходят шагом, но могут перейти на рысь или пуститься галопом.

В древности люди думали, что на небе тоже живут лошади, только не обычные - божественные. В Древней Греции рассказывали про крылатого коня- Пегаса. Приземлившись однажды на горе Геликон, конь ударил копытом, и из земли забил родник (лошадиный источник). Кто отопьет из него воды, начнет сочинять стихи.

Случалось, что и земным лошадям воздавали почести. Вот римский император Калигула объявил своего коня Инцитатуса государственным деятелем- сенатором и привел в Сенат- место, где принимали законы.

За верность, любовь, ум, силу и выносливость люди увековечили своих питомцев в памятниках.

Некоторые растения, например, конский щавель и конский каштан, названы в честь лошадей. И, кстати, прическа конский хвост.

И даже глядя на звездное небо, люди не забывают о лошадях. Поэтому одно из созвездий получило имя Пегас, другое Жеребенок. А туманность в созвездии Ориона назвали Головой Лошади, или Конской Головой. Возможно, в этих прекрасных грациозных животных и вправду есть что-то космическое. Недаром белое пятнышко на лбу лошадей зовется “звездочкой”.

Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по выявлению интереса детей к лошадям.

В ходе экспериментальной работы нами были поставлены следующие задачи:

1. определить отношение младших школьников к лошадям;

2. изучить рынок продаж игр, игрушек, книг, мультфильмов с участием лошадей.

Для реализации поставленных задач нами были использованы анкетирование, беседа, наблюдение.

Анкетирование требовало от учащихся первого класса ответов на вопросы, с помощью которых мы определили отношение учащихся к лошадям.

Содержание анкеты:

1. Где, впервые, встретились с лошадью?
   
   • в цирке
     
   • при игре на компьютере
     
   • вам купили игрушку – лошадь
     
   • в деревне
     
2. Есть ли у вас игрушка – лошадь?
   
   • есть и я с ней играю
     
   • нет, но хотел(а) бы иметь
     
   • нет
     
   • нет и иметь не хотел(а) бы иметь
     
3. Назовите кличку героя – лошади сказки, мультфильма, фильма.
   
4. Закончите фразу: «Лошадь для меня – это …»
   

Анализ анкетирования показал, что большинство учащихся, а именно 21 человек, 1 класса первый раз встретились с лошадью в цирке или в деревне. У троих знакомство с лошадью состоялось при покупке игрушки – лошади.

Восемь учащихся имеют игрушку-лошадь или компьютерную игру, у 8 такой игрушки нет, но они о ней мечтают, а у 8 учащихся такой игрушки нет и она им не нужна.

Из всего класса вспомнили кличку героя мультипликационного полнометражного фильма всего только трое учащихся, назвав Спирита. Остальные не вспомнили ни одного героя.

Для 14 учащихся: « Лошадь – это доброта!», для четверых – друг, для троих – просто игрушка, для двоих – животное и всё, а один ученик для себя не смог решить: «Кто же для него лошадь?» На основа-нии полученных результатов, можно сделать вывод, что лошади сегодня создают домашний уют, превратившись в статуэтки и игрушки и конечно, можно их найти лошадей в компьютерных играх.

Как нам кажется, эти результаты указывают на необходимость специальной, целенаправленной работы по выяснению: где же «спрятались» лошади? Эту работу мы решили проводить с помощью изучения рынка продаж игр, игрушек, книг, мультфильмов с участием лошадей.

Среди детских книг мы увидели большое многообразие литературных произведений, в которых встречаются герои – лошади:





Изучив, мир компьютерных игр мы определили, что третью часть всех игр этого возраста занимают игры с участием лошадей:




«Мой любимый пони». «Деревянная лошадка». «Бега».






«Ипподром». «На ферме». «Одень лошадь».

Также лошадь, как главный герой, можно отследить в мультфильмах, любимых детьми этого возраста:






«Ёжик в тумане». «Алёша Попович».







«Большой секрет для маленькой компании».

Лошадки создают домашний уют, превратившись в статуэтки и игрушки:



Много в магазинах продаётся наборов для творчества. Это гипсовые барельефы, выжигание, термомазайки, пазлы, гравюры и др. И лошадей можно сделать самим.

Заключение. За несколько тысячелетий своей истории люди так сжились с лошадьми, что просто ни в чем не могли без них обойтись. Однако пришло время высоких технологий, и использование машин практически полностью исключило труд лошадей в нашей жизни.

Но у нас, городских жителей, встречи с этими животными происходят в большей степени в магазинах игрушек, на экране телевизора и компьютера.

Наше исследование выявило, что лошади «живут» в художественной литературе, в мультфильмах, в компьютерных играх, нужно только захотеть с ними встретиться и эта встреча обязательно произойдёт.

Таким образом, результаты и анализ данного исследования показывают, что лошадь в жизни детей играет малую роль. А ведь сейчас возрождается конный спорт, туризм. И даже используют лошадь для лечения тяжелобольных детей. Но это уже проблема для другого исследования.

Список литературы.

1. Ермильченко Н.В.

Наша добрая лошадка.- М.: Белый город, 2008.-33 стр.ил.

2. Солисти-Мэттлон К.

Задушевные разговоры с лошадьми. Диалоги лошадиной мудрости.- М.-: Вече, 2006.-176 с,: ил.

3. Хочу все знать!: Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта / Пер. с англ. Зыковой Г.Б.и др.- М.: Эксмо, 2008.- 440 с.: ил.

4. Энциклопедия животных/ Пер. с англ. Авдониной.- М.: Эксмо, 2006.-

128 с.