Учебно-методический комплекс требования и рекомендации к составлению, структуре и содержанию отдельных составных частей
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине (умк). Требования к составу и содержанию,, 914.81kb.
- Методические рекомендации по составлению учебно-методического комплекса темы (умк), 140.83kb.
- Технический регламент тс «О безопасности высокоскоростного железнодорожного транспорта», 1323.14kb.
- Рекомендации по составлению учебно-методического комплекса дисциплины, 62.49kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070700 «Теплофизика» «подготовлено, 203.95kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 010400 «Физика» «подготовлено, 147.7kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 010400 «Физика» «подготовлено, 92.96kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
- Дурманова Ирина Владимировна социальная психология учебно-методический комплекс, 666.09kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации специальность, 376.19kb.
| ПРИНЯТ Ученым Советом ФГОУ ВПО «Уральская академия государственной службы» 26 февраля 2009г. Протокол № 7 | УТВЕРЖДЕН Приказом ФГОУ ВПО «Уральская академия государственной службы» №83-у от 03 марта 2009 г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Требования и рекомендации к составлению, структуре и содержанию
отдельных составных частей
1. Общие положения
1.1. Настоящие требования и рекомендации разработаны в соответствии со следующими нормативными документами:
- ГОСТ 7.60-2003. СИБИД. Издания. Основные виды, термины и определения. ВЗАМЕН ГОСТ 7.60-90;
- Порядок планирования, подготовки, издания и распределения учебно-методической и научной литературы, выпускаемой в Уральской академии государственной службы (утвержден решением Редакционно-издательского совета УрАГС от 18 ноября 2008 г., протокол № 3)
1.2. Учебно-методический комплекс дисциплины (далее УМК) – компонент основной образовательной программы высшего учебного заведения, разрабатываемой по каждому направлению или специальности.
Учебно-методический комплекс дисциплины – это комплект материалов, определяющий совокупность обеспеченности дисциплины учебной, учебно-методической, нормативно-методической, методической, справочно-библиографической и иной литературой, информационными ресурсами, иллюстративными и другими материалами, аудиторное и самостоятельное изучение которых дает возможность обеспечения эффективной работы студентов по всем видам занятий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана.
1.3.Цель УМК – повышение эффективности учебного процесса и самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины.
Основные задачи УМК:
- определение содержания, объема изучения дисциплины, установление требований к уровню освоения содержания дисциплины студентом;
- определение содержания и объема самостоятельной работы студента, форм и средств контроля ее выполнения;
- осуществление методического и информационного сопровождения образовательного процесса.
1.4. Материалы УМК обновляются каждые 5 лет.
1.5. Материалы УМК рассматриваются учебно-методическим советом, определяется их соответствие учебным планам и рабочим учебным программам дисциплин
1.6. Рукописи учебников, учебных и учебно-методических пособий направляются для рецензирования в стороннюю организацию (предприятие, вуз).
1.7. Рукописи, не отвечающие требованиям, установленным «Порядком планирования, подготовки, издания и распределения учебно-методической и научной литературы, выпускаемой в Уральской академии государственной службы» возвращаются на кафедру для доработки.
2. Обязательными составными частями УМК являются:
- Рабочая учебная программа дисциплины.
- Система практических заданий или упражнений.
- Материалы для текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов: контрольные работы на межсессионный период для студентов заочной формы обучения, тесты для самоконтроля и т.п.
- Словарь терминов.
- Учебное пособие или курс лекций (при отсутствии официально утвержденного учебника).
- Методические указания по организации самостоятельной работы.
- Экзаменационные билеты.
В состав УМК могут быть включены справочные издания, мультимедиа-материалы, хрестоматии, программа государственного экзамена, рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине, схемы, методические пособия по отдельным разделам и/или темам дисциплины, сборники нормативно-правовых актов, раздаточный материал к лекциям или практическим занятиям, рабочие тетради и др.
3. СОДЕРЖАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СОСТАВНЫХ ЧАСТЕЙ УМК
3.1. Рабочая учебная программа дисциплины является основным нормативно-методическим документом, который определяет объем, содержание и порядок изучения учебной дисциплины. Рабочая программа разрабатывается на основе Государственного образовательного стандарта для каждой специальности или направления (с указанием особенностей для разных форм и сроков обучения). Допускается составление рабочей учебной программы для двух и более специальностей в случае, если Государственными образовательными стандартами предусмотрены единые требования для этих специальностей. Базовой является программа для очной 5-годичной формы обучения.
Подготовка рабочей учебной программы осуществляется наиболее квалифицированными преподавателями, как правило, читающими соответствующий курс лекций. Обсуждается и рекомендуется к использованию в учебном процессе на заседании кафедры.
Рабочая учебная программа содержит следующие обязательные разделы:
Раздел 1. Введение
- выписка из Государственного образовательного стандарта. Выписка представляет собой фрагмент образовательного стандарта, в котором представлены дидактические единицы дисциплины (разделы, темы, понятия);
- цели и задачи изучения дисциплины на основании требований Государственного образовательного стандарта;
- сведения о теоретическом и практическом значении курса в образовании по соответствующей специальности;
- сведения о теоретических знаниях и практических навыках и умениях, которые должны быть получены студентом в результате изучения курса.
Раздел 2. Структура учебной дисциплины. Раздел представляет собой выписку из учебного плана специальности, в которой проставляется общий объем часов, отведенных на изучение дисциплины (для всех форм обучения), с разбивкой на:
- теоретическую часть (лекции)
- практическую часть (семинарские и практические занятия)
- самостоятельную работу
| № | Формы обучения | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | Всего часов |
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| 3 | | | | | |
Раздел 3. Тематический план учебной дисциплины содержит наименования разделов и тем по учебной программе дисциплины, подлежащих изучению. Здесь же проставляется количество часов, отведенных на лекции, практические занятия и самостоятельную работу студента для всех форм обучения. Тематический план оформляется по следующей схеме:
| Наименование разделов и тем | Количество часов | Самостоятельная работа | Всего часов по теме | |
| Лекции | Практические занятия | |||
| Введение | часы | часы | часы | часы |
| Раздел 1. (наименование) | | | | |
| Тема 1.1. (наименование) | | | | |
| Тема 1.2. (наименование) | | | | |
| Итого по разделу: | | | | |
| Раздел 2. (наименование) | | | | |
| Тема 2.1. (наименование) | | | | |
| Тема 2.2. (наименование) | | | | |
| Итого по разделу: | | | | |
| Итого по дисциплине: | | | | |
Раздел 4. Содержание дисциплины. Этот раздел включает в себя:
- содержание лекционного курса (указываются разделы и темы лекций с их кратким содержанием, рекомендуемая обязательная и дополнительная литература, ссылки на ресурсы Интернет);
- планы практических занятий (указываются темы, вопросы, вынесенные на занятие, и рекомендуемая литература по каждой теме). Список литературы должен содержать указание на конкретные страницы, главы или разделы, рекомендуемые для подготовки к семинару;
- темы учебной программы, вынесенные на самостоятельное изучение (с указанием конкретных заданий для самостоятельной работы).
Раздел 5. Формы контроля и отчетности. В этом разделе указываются:
- формы внутрисеместровых аттестаций 2 раза в семестр;
- итоговая форма контроля по курсу и требования к ней;
- примерные вопросы для подготовки к зачету или экзамену;
- темы контрольных работ, рефератов, докладов и т.д.;
- формы контроля самостоятельной работы студентов.
Раздел 6. Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению (в случае, если курсовая работа по данной дисциплине предусмотрена учебным планом.
Раздел 7. Методические указания по организации самостоятельной работы
Раздел 8. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету).
3.2. Учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
В учебнике излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. Содержание учебника должно удовлетворять требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и полностью раскрывать примерную программу конкретной дисциплины. Название учебника должно соответствовать наименованию дисциплины федерального компонента ГОС ВПО.
3.3. Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебными пособиями являются лабораторные практикумы, сборники упражнений и задач, учебные пособия по курсовой работе, тексты лекций (при отсутствии учебника) по трудно усваиваемым разделам программы курса.
3.4. Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины (ее раздела, части).
3.5. Практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. (Практикум/лабораторный практикум – система учебных материалов, обеспечивающих проведение практических, лабораторных, семинарных занятий в соответствии с учебным планом и РУПД).
3.6. Задачник – практикум, содержащий учебные задачи.
3.7. Тесты. Контрольно-тестовая система – комплекс программно-методических средств в виде проверочных вопросов, утверждений или заданий, позволяющих студенту сделать выбор из заранее заданного списка возможных ответов, для осуществления которого отводится определенное время.
Тестирование является формой объективной и независимой экспертизы знаний студента и обеспечивает:
- проведение промежуточного или итогового контроля знаний обучающихся;
- самопроверку знаний, усвоенных студентами.
Система тестов должна быть представлена комплексом тестовых вопросов, утверждений и заданий, а также ответов к ним.
Тестовые вопросы, утверждения и задания объединяются в блоки по конкретному разделу (теме) учебной дисциплины.
Количество и качество тестов по каждому разделу (теме) должно отражать программное содержание дисциплины и обеспечивать полный и глубокий контроль усвоения учебного материала студентом (слушателем). При составлении тестов следует руководствоваться объемом учебного материала, включенного в экзаменационные (зачетные) вопросы.
3.8. Словарь (словарь-справочник) – справочное издание, содержащее упорядоченный перечень языковых единиц (слов, словосочетаний, фраз, терминов, имен, знаков), снабженных относящимися к ним справочными данным.
3.9. Экзаменационные билеты формируются из перечня вопросов для подготовки к экзамену. В экзаменационные билеты включаются 2 – 3 вопроса, охватывающих различные разделы учебной дисциплины. В билеты не должны включаться вопросы, не вошедшие в перечень вопросов к экзамену. Экзаменационные билеты по любой учебной дисциплине оформляются по единому образцу и подписываются заведующим кафедрой. Экзаменационные билеты хранятся на кафедре и выдаются методистом кафедры преподавателю, принимающему экзамен, в день его проведения.
Форма экзаменационного билета:
Уральская академия государственной службы
Кафедра (название кафедры)
________/_______уч. год Утверждаю:
специальность_____ __________ Зав. кафедрой ______
Дисциплина (название)
Билет № 1
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
3.__________________________________________________________
3.10. Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.
3.11. Хрестоматия – учебное издание, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины.
3.12.Мультимедиа материалы. Мультимедиа— одновременное использование различных форм представления информации ( текст, анимация , видео и аудио) с возможностью интерактивного взаимодействия с ней.
Использование мультимедиа в современном образовательном процессе необходимо для достижения полноты, наглядности, интерактивности и вариативности подачи учебного материала. Внедрение мультимедиа-технологий существенно повышает интенсивность и качество обучения.
Учебные мультимедиа-материалы могут быть представлены в составе УМК в следующих вариантах, каждый из которых должен способствовать достижению конкретных учебно-методических целей:
- комплекты слайдов (диапозитивы, кодопозитивы, компьютерная графика);
- видео- и аудиоматериалы;
- компьютерные лекционные демонстрации;
- компьютерные практические курсы (сопровождаемые методическими указаниями);
- компьютерные учебные и учебно-методические пособия (содержащие элементы гипертекста и интерактивности, иллюстративный материал, справочный аппарат, возможности самоконтроля обучающегося);
- компьютерные тесты, предназначенные для самотестирования или контроля знаний;
- электронные учебники;
- обучающие компьютерные программы.
3.13.К методической литературе относится издание, содержащее пояснения по отдельной теме или разделу учебной дисциплины, виду учебной деятельности. В ней отражается методика выполнения отдельных заданий или поясняется характер действий при выполнении определенной работы. В методическую литературу не рекомендуется включать большой теоретический материал.
Методическая литература рекомендуется к изданию учебно-методическим советом при следующих условиях:
1). Соответствие методической разработки рабочей учебной программе дисциплины по видам и тематике учебных занятий.
2). Соответствие требованиям материала по методической направленности (работы, содержащие материал учебного характера, в частности, большую теоретическую часть, направляются на переработку).
Для повышения ответственности авторов и защиты их авторских прав необходимо в случае переработки существующей методической литературы указывать фамилии не только авторов переработанного пособия, но и авторов исходной работы; при подготовке рукописи авторским коллективом указывать конкретно часть работы, выполненную каждым исполнителем.
Заведующий отделом методической работы М.В.Пашкова