Новые подходы в подготовке будущего учителя музыки

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• «Методическое творчество учителя музыки при подготовке к уроку в современной школе», 9.98kb.
• Моу- сош №2 Использование проектного метода в деятельности учителя музыки, 148.24kb.
• Рабочая программа Ф. И. О., учителя музыки по учебному курсу «Музыка» 5 класс, 237.39kb.
• В. А. Сухомлинский Приобщение к музыкальному искусству на уроках музыки способствует, 198.13kb.
• Учебная программа курса для специальности 0321. 00 Математика с дополнительной специальностью, 376.54kb.
• Преподавание в вузе прогнозирование профессионально-методической подготовки будущего, 740.69kb.
• Й деятельности, сначала в стенах учебного заведения (экзамены, зачеты, концерты),, 108.21kb.
• Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев. Уже пятый год и в пятый раз встречаемся, 885.17kb.
• Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев. Уже четвёртый год и в четвёртый раз, 820.79kb.
• Новые подходы к обеспечению пожарной безопасности образовательных учреждений, 182.21kb.

Новые подходы в подготовке

будущего учителя музыки.


Вильникова Н.М.,

преподаватель кафедры «Музыкальное образование»

До сих пор в системе педагогического образования остро стоит вопрос о поиске резервов совершенствования подготовки высококвалифицированных и творчески мыс­лящих учителей, обладающих нестандартным взглядом в конструировании и моделирова­нии образовательного процесса, людей с развитой эмоционально-личностной сферой. Чтобы эмоциональная сфера «заговорила», образовательная ситуация должна ее востре­бовать. А для этого необходимо поставить будущего учителя в такие условия, когда он вынужден проявлять себя не только как личность - делать выбор, высказывать свое мнение, принимать решение, но и уметь осуществлять непрерывный творческий процесс в единстве учебной и внеучебной деятельности.

В 2002-2003 учебном году, с «легкой руки» Министра образования Свердловской области Нестерова В.В., была создана и начала реализовываться программа творческого сотрудничества Красноуфимского педколледжа с Корзуновским детским домом-школой в режиме экспериментальной площадки.

Включение студентов музыкального отделения в творческую деятельность на всех этапах образования в Корзуновском ДДШ, определило новый уровень подготовки буду­щих учителей специальности 0310 «Музыкальное образование», социальную компетент­ность выпускников, расширив их функции в конструировании содержания образования, в различных формах учебной и внеучебной деятельности, использовании нравственного потенциала предмета «Музыка».

В течение трех лет в Корзуновском детском доме-школе осуществляется большая музыкально-педагогическая работа по развитию творческих способностей и общей куль­туры детей.

Студенты ведут уроки музыки с 1 по 9 класс, уроки МХК, внеклассные занятия, музыкальные кружки: ансамбль народной песни «Аленушка», ансамбль ложкарей, дет­ский музыкальный театр, вокальный ансамбль «Росинки», шумовой оркестр, балалайка, гитара, хореография; организуют и проводят концерты, вечера, фестивали, праздники для разной аудитории слушателей: детей, учителей школы, жителей д. Корзуновка (фестиваль «Мы талантливы!», праздник Нового года, концерт эстрадной музыки, концерт народной музыки, День рождения детского дома и др.). Каждую неделю дети с нетерпением ждут приезда студентов, чтобы погрузиться в атмосферу сотрудничества, дружбы, любви. Данный опыт совместного творчества позволяет приобретать детям базовые социокультурные ценности, формируя у них духовно-нравственную культуру. Подобная деятельность реализуется с учетом основных направлений региональной образовательной программы «Урал.Человек.Истоки».

Коллектив ансамбля народной песни студентов («Красноуфимочка») и учащихся детского дома-школы («Аленушка») участвовал в Областном фестивале детского твор­чества «Радуга» и в Форуме средних специальных учебных заведений в г.Екатеринбурге, где был награжден дипломом. А коллектив музыкальной самодеятельности воспитанни­ков детского дома в Фестивале среди детских домов области был отмечен памятным по­дарком.

Своеобразная творческая лаборатория под руководством опытных преподавателей музыки (Вильниковой Н.М., Мячёвой В.И.) обеспечивает студентам возможность личностного саморазвития, включает их в поисковую творческую деятельность, помогает выявить и развить профессионально зна­чимые качества личности.