Игра «Сколько нас поёт?» (п гр.) Цель

Вид материала

Подобный материал:

Игра «Сколько нас поёт?» (п.гр.)

Цель: Развивать у детей диатонический слух.

Пособия: Карточки с изображением поющих детей /один, два, три ребёнка/.

Источник: Н.Г.Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М.: Просвещение, 1984.

Игра «Назови композитора» (п.гр.)

Цепь: Развивать у детей музыкальную память и слух.

Пособия: Проигрыватель с пластинками программных произведений М.

Глинки, П. Чайковского, Д. Кабалевского, С. Прокофьева и портреты этих

композиторов.

Источник: Н. Г. Кононова «Музыкально-дидактические игры для

дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М.: Просвещение, 1984.

Игра «Снеговики и снежинки» (ст.гр.)

Цель: учить детей различать спокойную и бодрую мелодии.

Музыкальный материал: «Старинный русский вальс», А. Островский «Школьная полька».

Источник: А.Н. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие для педагогов. - М.: «Гном - Пресс»,1998.

Игра «Три медведя» (ст.гр.)

Цель: Развивать звуковысотный и музыкально-ритмический слух.

Пособия: карточки с изображением медведей: большого, среднего размера и маленького, по три на каждого ребёнка.

Музыкальный материал: А. Раухвергер «Мишка».

Источник: АН. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие для педагогов. - М.: «Гном -Пресс»1998.

Игра «Лесная прогулка» (ст.гр.)

Цель: Развивать тембровый и музыкально-ритмический слух.

Пособия: три плоскостных домика, где живут медведи, зайцы, белочки; шапочки медведей, зайцев, белочек; барабан, бубен, погремушка.

Источник: А.Н. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие для педагогов. - М.: «Гном - Пресс»1998.

Игра «Угадай –ка» (ср.гр.)

Цепь: Учить детей различать длительности звуков.

Пособия: вырезанные из бумаги круги: большие белого цвета, маленькие - чёрного; по количеству играющих.

Источник: А.Н. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие для педагогов. - М: «Гном - Пресс», 1998.

Игра «Прогулка» (ср.гр.)

Цель: Различать спокойный и бодрый характер музыкальных

произведений.

Музыкальный материал: Т. Ломова «Погуляем», Э. Парлов «Марш».

Источник: АН. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие дня педагогов. - М.: «Гном - Пресс», 1998.

Игра «Кого встретил колобок?» (ср.гр.)

Цель: Развивать у детей представление о регистрах /высокий, средний, низкий/.

Пособия: карточка из плотного картона, разделена на две части: слева изображён весёлый колобок, справа вверху вырезано окошко. С обратной стороны вставляется полоска с изображениями: зайца, лисы, волка, медведя.

Музыкальный материал: Г. Левкодимов «Кого встретил колобок?»

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов.» -М.:Просвещение, 1986.

Игра «Качели» (ср.гр.)

Цель: Закреплять восприятие и различение звуков септимы.

Пособия: карточка с изображением качелей в верхнем и нижнем

положении, цветная карточка, закрывающая изображение, металлофон, ширма.

Музыкальный материал: Е. Тиличеева «Качели».

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов.» -М. Просвещение, 1986.

Игра «Кто как идёт» (ср.гр.)

Цель: Упражнять детей в восприятии и различении акцента ритмических рисунков.

Пособия: карточки с изображением зверей: медведя, лисы, волка;

металлофон, ширма.

Музыкальный материал: Г. Левкодимов «Кто как идет».

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников; Пособие для воспитателей и муз.руководителей детских садов.» -М. Просвещение, 1986.

Игра «Весёлые матрёшки» (ср.гр.)

Цель: Различать звуки по высоте.

Пособия: матрёшки трёх величин: высокие, средние, низкие; по числу играющих; металлофон.

Источник: А.Н. Зимина «Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Пособие для педагогов. - M: «Гном -Пресс»,1998.

Игра «Весёлый поезд» (ср.гр.)

Цель: Развивать у детей умение различать тембр различных детских музыкальных инструментов.

Пособия: картинка: поезд и вагончики с окошками из бархатной бумаги; картинки с изображением различных муз. инструментов, сзади обклеены фланелью, чтобы можно было прикреплять к окнам поезда.

Источник: М Л. Михайлова «Развитие музыкальных способностей детей.

Популярное пособие для родителей и педагогов» - Ярославль: «Академия развития», 1997.

Игра «Колокольчики» (ср.гр.)

Цель: Различать динамические оттенки в музыке.

Пособия: карточки с колокольчиками: большими и маленькими по числу детей.

Музыкальный материал: Г. Левкодимов «Громкая и тихая музыка».

Источник: Л.Н, Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов» -М/.Просвещение, 1986.

Игра «Едет поезд» (ср.гр.)

Цель: Различать изменение темпа музыки.

Пособия: игр ушка - заводной поезд.

Музыкальный материал: Б. Тиличеева «Колёса паровоза».

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов.»-М. Просвещение, 1986.

Игра «Нам игрушки принесли» (мл.гр.)

Цель: Развивать тембровый слух.

Пособия: музыкальные игрушки: бубен, металлофон, треугольник, колокольчик, музыкальный молоточек; мягкая игрушка кошка, мешочек.

Источник: Н. Г. Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М.: Просвещение, 1984.

Игра «Солнышко и тучка» (ср.гр.)

Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки /веселая, жизнерадостная; спокойная, грустная/'.

Пособия: Карточки из картона с изобр. солнышка, другие – с тучкой, по две для каждого играющего.

Музыкальный материал: Д. Кабалевский «Рондо-марш», С. Прокофьев «Ходит месяц над лугами», М. Крутицкий «Зима» и другие муз. произведения.

Источник: Л.Н. Комиссарова. Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз.

Рук. детских садов.» -М.Просвещение, 1986.

Игра «Ритмические кубики» (ср.гр.)

Цель: Развивать у детей представление о ритме.

Пособия: деревянные кубики /по 2 каждому ребёнку/.

Музыкальный материал: р. н. п. «Андрей-воробей», «Сорока» и другие.

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов.» -М.Просвещение, 1986.

^{Игра «Кто в домике живёт?» (мл.гр.)}

Цель: развивать звуковысотный слух, закреплять программный материал. Пособия: Картинка с теремом в два этажа: нижние окна большие, верхние - поменьше; они открываются, а внутри - кармашки для карточек. Карточки с изображением животных и их детей: кошка, медведь, птичка.

Источник: Н.Г.Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М: Просвещение, 1984.

Игра «Прогулка» (мл.гр.)

Цель: Развивать чувство ритма.

Пособия: Музыкальные молоточки по числу играющих.

Источник: Н.Г.Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М.: Просвещение,

1984.

Игра «Кто на чём играет?» (мл.гр.)

Цель: Развивать тембровый слух.

Пособия: игрушки кукольного театра с музыкальными инструментами: мишка - барабан, петрушка - погремушка, зайчик - колокольчик.

Источник: Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей детских садов.» -М: Просвещение_, 1986.

Игра «Где мои детки?» (мл.гр.)

Цель: развивать звуковысотный слух, закреплять программный материал.

Пособия: Четыре больших карточки и несколько маленьких /по числу играющих/. На больших карточках изображены гусь, утка, курица; на маленьких - утята, гусята, циплята.

Музыкальный материал: попевка «Где мои гусята - милые ребята?»

Источник: Н. Г. Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя» - М.: Просвещение,

1984.

Blog

Игра «Сколько нас поёт?» (п гр.) Цель