Geum.ru

Страны и народы африки

Вид материалаУрок

Содержание


Содержание и ход урока
Нигерия – 122 млн.чел.; Египет - 66;Эфиопия - 62; Конго - 49; ЮАР - 44
ТЕСТ по теме «Страны и народы Африки»
Подобный материал:





Тема урока СТРАНЫ И НАРОДЫ АФРИКИ ( урок-консультация)

Тип урока: повторения и обобщения знаний, закрепление умений.

Цели и задачи: закрепить знания о составе населения стран Африки; зависимости размещения населения от исторических и природных факторов. Расширить знания о колониальном прошлом и о современной политической карте материка.

Оборудование: физическая и политическая карта Африки; фотографии народов;

на магнитной доске – понятия.

Основные представления и понятия: раса, народ (этнос), плотность населения, страна, колония.

Новое понятие: демография


СОДЕРЖАНИЕ И ХОД УРОКА

План урока – записать на доске.

  1. Население: расы и народы.
  2. Размещение населения на материке.
  3. Колониальное прошлое Африки
  4. Современная политическая карта .


Вступительное слово учителя.

В древности (5 в. до н.э.) Африку, не зная ее истинных размеров, считали полуостровом Азии. Др.греческие историки и географы, начиная с Геродота, Африку называли Ливией.

Впервые «Африка» встречается в литературе в 3 в. до н.э.

Возможно, название «Африка» произошло от имени племени афариков (африканов), живших на обширной тер-ии вплоть до Гибралтара, а может, от арабского слова «фарака», которое означает «разделять, отделять», - ведь материк отделен от Азии Красным морем.

Какова же современная Африка, какие расположены на ней государства и какие народы здесь проживают ? Давайте вспомним.


1. Расы и народы: фронтальный опрос.
  1. Представители каких рас встречаются на материке?
  2. Где живут народы европеоидной расы?
  3. Каковы их отличительные внешние черты?
  4. Где проживают народы негроидной расы и каковы их внешние различия? Оценить ответ.
  5. *Почему у пигмеев – жителей влажных экват.лесов кожа более светлая, чем у тутси – жителей саванн?
  6. Какие народы имеют сходство с монголоидами и где они проживают?
  7. А есть ли на материке представители смешанных рас?

Как же выглядят народы, проживающие в Африке - показать фотографии представителей коренных народов Африки ( 10 класс)

  1. Размещение населения, причины, влияющие на размещение населения.

Сколько стран в Африке? Какие страны выделяются по площади? (показать на карте)

А какие страны выделяются по численности населения, мы узнаем, выполнив след.работу.


А) Составить диаграмму 5 стран Африки, выделяющиеся по численности населения, используя след.данные (записаны на доске) Консультанты по группам следят за правильностью выполнения работы.

Нигерия – 122 млн.чел.; Египет - 66;Эфиопия - 62; Конго - 49; ЮАР - 44


Оценить несколько лучших работ.

Итак, явным лидером по численности населения является - ?


Б) Используя карту в атласе «Размещение населения» стр.12-13, выполнить задания:

  • Как вычислить среднюю плотность населения?
  • Площадь Африки – 30,3 млн.кв.км, численность превысила 700 млн.чел. Какова средняя плотность? ( 700 : 30,3 = 23 чел/кв.км)
  • есть ли в Африке незаселенные территории?
  • в каких частях Африки плотность населения составляет более 100 чел/кв.км?

За численностью населения следит особая наука - это (знакомьтесь – новое слово) демография – наука, изучающая изменения численности населения мира .

Демографическая ситуация в Африке – 10 кл.


Итак, население в Африке размещено крайне неравномерно. На размещение населения в первую очередь влияют природные условия. Какие ? А также исторические - ? (работорговля и колониальное господство).

3. Что вы знаете о колониальном прошлом материка? - 7 кл. Оценить ответ.

Но в учебнике не говорится о странах, которые имели колонии в Африке.

Дополнительные сведения – 10 кл.
  • какие страны колонизировали Африку?

- как вы думаете, на каком языке, кроме арабского, говорят большинство жителей Северной Африки?

Какова же современная политическая карта Африки – вы уже знаете, давайте усложним задание.

  1. Составление политической карты:

у доски на контур Африки прикрепляются контуры государств – работают два семиклассника, контролируют – два десятиклассника.

Остальные ребята по группам заполняют контурную карту Африки. Подписать 10-15 крупнейших государств Африки. (можно ограничить временем).

Консультанты оценивают работу учащихся.

5. Итоги урока.

  1. Задание на дом: ( записать в тетрадь)

подобрать интересные факты о быте, нравах, национальных традициях народов Африки. Это могут быть особенности национальных праздников, одежды, жилищ, блюд, религиозных обрядов. Найти это вы можете в след.литературе

( выставка книг)

При наличии времени провести блиц-турнир «Страны Африки» - поочередно вопросы задают семиклассники и десятиклассники.

Оценить самые лучшие вопросы и ответы.


Занимательная викторина «Страны Африки»

  1. Эта республика – самое маленькое гос-во Африки и по числен-ти н. (73 тыс.чел.) и по площади (453 кв.км). Она расположена на 92 островах Индийского океана к северо-востоку от о.Мадагаскар. Назовите гос-во. (Сейшельские о-ва)
  2. Единственная африканская страна, часть территории которой расположена на азиатском полуострове. Назовите государство и полуостров.(Египет, Синайский).
  3. Эту республику называют «жаждущей землей», почти всю ее тер-ию занимает пустыня Калахари. Дождей здесь ждут по несколько лет. На гос.гербе начертано слово «Пула», что значит «Да будет дождь!». Назовите страну. (Ботсвана – Габороне).
  4. На гос.гербе небольшого гос-ва, окруженного ЮАР, начертаны три слова: «Мир, дождь, процветание». Назовите гос-во (Лесото – Масеру).
  5. Название стране дало озеро, с которым, по существу, связана вся ее жизнь. Назовите страну и озеро (Чад – Нджамена).
  6. Название этого островного гос-ва произошло от слова Камароес – креветки. Португальские мореплаватели обнаружили обилие креветок у берегов. Назовите страну. ( Коморские о-ва – Морони)
  7. Какой африканской стране принадлежат мрачные рекорды, связанные с «небесным электричеством»? (В Зимбабве во время влажного сезона погибает более ста жителей от ударов молний)



В древности (5 в. до н.э.)Африку, не зная ее истинных размеров, считали полуостровом Азии. Др.греческие историки и географы, начиная с Геродота, Африку называли Ливией.

Впервые «Африка» встречается в дошедших до нас фрагментах поэмы Квинта Энния «Анналы» ( 3 в. до н.э.) но название относилось не к материку, а к городу-государству Карфагену.

После разрушения Карфагена (тер-ия соврем.Туниса) (146 г. до н.э.) римляне организовали на его территории провинцию Африка (или Африга).

Возможно, название «Африка» произошло от имени племени афариков (африканов), живших на обширной тер-ии вплоть до Гибралтара, а может, от арабского слова «фарака», которое означает «разделять, отделять», - ведь материк отделен от Азии Красным морем.


На полит.карте Африки можно насчитать более 50 больших и маленьких гос-в. Всего 50 лет назад большая часть их находилась под властью могущественных европейских стран, которые обогащались за счет своих колоний. С начала 60-х годов африканские народы развернули борьбу за освобождение Африки.

Правительства африканских гос-в, провозгласивших свою независимость, пытаются построить новое общество, о котором мечтали издавна. Однако долгие годы чужеземного владычества пагубно сказались на экономическом и политическом положении стран Африки. Большая часть коренного населения живет в нищете и не имеет доступа к образованию. До сих пор трагические известия о войнах, засухах и голоде поступают из многих африканских стран, в том числе Руанды, Сомали и Судана.


В Африке самая высокая рождаемость и смертность населения, самый высокий процент детей. Дети до 15 лет составляют 40 %. Грамотных среди африканцев только 52 %. Самый низкий процент пищи животного происхождения. В целом это континент бедствия.

Три четверти всех границ между государствами Африки проведено не по естественным рубежам, а по параллелям и меридианам. Это наследие колониальной эпохи.


Европейская колонизация началась в этом регионе с 16 века. Сеута и Мелилья – богатые города – были первыми испанскими колониями. Далее колонизировалось в основном Западное побережье Африки. К началу 20 в. «черный континент» уже был разделен европейскими державами на десятки колоний, 90 % материка было поделено между Францией, Великобританией, Германией, Португалией, Испанией, Бельгией и Италией. Самые большие колонии были у Великобритании и Франции.

Французские колонии размещались преимущественно в Северной, Западной и Центральной Африке. Великобритания пыталась создать единую Британскую Восточную Африку от Каира до Кейптауна. Португалии принадлежали Ангола, Мозамбик…

Германии – Намибия, Камерун…

В начале 1950-х гг. на материке было только четыре независимых гос-ва – Египет, Эфиопия, Либерия и ЮАР. Распад колониальной системы начался на севере континента.

1960-й год вошел в историю как «год Африки». Добились независимости сразу 17 колоний. Последняя колония на материке – Намибия – получила независимость в 1990 г.

Единственное гос-во на материке, которое не было колонией – ЮАР – самое экономически развитое государство.


ТЕСТ по теме «Страны и народы Африки»




Задание 1. Какая страна Африки наиболее развитая в экономическом отношении?


А. Заир Б. Судан В. ЮАР Г. Египет


Задание 2. Самый низкорослый народ, живущий в Африке:


А. Бушмены Б. Пигмеи В. Эфиопы Г. Берберы


Задание 3. Какие страны Африки имеют выход к двум океанам?


А. Египет Б. Сомали В. Марокко Г. Все ответы правильные


Задание 4. Почему 1960 г., был назван годом Африки?


А. В связи с небывалым подъемом экономики


Б. Здесь проходил Всемирный фестиваль молодежи


В. В этом году 17 государств Африки получили политическую независимость


Г. Были открыты месторождения нефти и газа в шельфовой зоне


Задание 5. К какой расе принадлежат арабы, жители Северной Африки?


А. Монголоидной Б. Негроидной

В. Смешанной Г. Европеоидной


Задание 6. Самое большое по площади государство Африки:


А. Конго Б. ЮАР В. Судан Г. Алжир