Производственная практика цель

Вид материала

Содержание

Организация практики
Тематический план практики по профилю специальности
Содержание практики
Студент должен знать
Студент должен уметь
Дополнительная литература
Педагогическая практика.
Цель данной практики
Предипломная практика.
Содержание преддипломной практики
Содержание и структура выпускной квалификационной работы
Композиция спектакля
Пластическое решение спектакля
Принципы художественного оформления спектакля
Музыкальное оформление.
Во введении
В основной части отдела
В заключении
Приложения к отч
Ознакомительная практика
...
Полное содержание

Подобный материал:

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Цель практики по специальности 071301 - «Народное художественное творчество»:

- закрепление и углубление знаний, полученных студентами в период теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков, и опыта практической работы по изучаемой специальности.

Задачи практики:

-закрепить, расширить, углубить и систематизировать знания, полученные при изучении специальных дисциплин, на основе изучения работы конкретной организации социально-культурной сферы, для овладения профессиональными навыками, целостной профессиональной деятельности.

Практика по специальности закрепляет и углубляет знания, полученные по предметам специального и общеобразовательного циклов.

Студент-практикант анализирует работу культурно-досугового учреждения (правовой статус, материально-техническую базу, основные виды и формы деятельности) принимает участие в подготовке и проведе- нии одной из досуговых форм, в соответствии с планом работы учреждения, а так же в деятельности творческого коллектива в качестве его руководителя или участника.

Учет выполненной работы ведется студентом-заочником ежедневно в дневнике практики.

Записи в дневнике должны содержать краткое описание работы, анализ и выводы. По истечении срока практики, студент должен написать опираясь на записи дневника, отчёт и приложить к нему справку подтверждающую его прохождение практики. По итогам практики выставляется оценка.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Правильная организация и проведение производственной практики, является одним из важнейших условий улучшения качества подготовки специалиста.

Практическое обучение студентов-заочников, на базах практики, проходит на основе прямых договоров между учебным заведением и учреждением или организацией. Студент проходит практику по месту жительства.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

№ п\п	Содержание практики
1.	Ознакомиться с состоянием социально-культурной сферы муниципального образования (город, микрорайон, район)
	•социальная структура района (особенности территории, демографический состав населения, культурно-образовательный уровень, актуальные социальные проблемы и пути их решения (ознакомиться с системой руководства социально-культурной сферой).
2.	Изучить социально-культурные целевые программы:
	* Культура России 2007-2010
	'• «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». •«Молодежь России» •«Дети России» •«Сохранение и развитие культуры в Ставропольском крае.»
3.	Изучение сети учреждений и организаций культурно - досугового профиля.
4	Студент-практикант принимает участие в подготовке и проведении культурно-досуговых форм (праздник, вечер, театрализованное представление, игровые программы, ток-шоу) .
5.	Студент-практикант принимает участие в написании сценария, проведения репетиций, создании музыкальной партитуры, художественного оформления, реквизита, обеспечение рекламы мероприятия.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Основные направления, формы и тенденции развития культурной деятельности в Ставропольском крае;

Состояние культурно-досуговой сферы муниципального образования (город, район, микрорайон)

Особенности реализации культурных программ в регионе; Структуру управления культурной деятельностью и народным художественным творчеством;

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ

Организовать культурную деятельность и народное художест-венное творчество в культурно-досуговых и образовательных учрежде-ниях.

Осуществить руководство структурным подразделением учреждения культурной сферы. Подготовить и провести мероприятие (спектакль, праздник, вечер, представление, дискуссию, ток-шоу).

Источники финансирования. Задачи и содержание деятельности творческих коллективов. Особенности составления планов учебно-воспитательной работы.

Организовать работу культурно-досугового учреждения. Составить план работы (год, квартал, месяц).

Выполнить расчеты финансовой деятельности учреждения ( на отдельное мероприятие и по соответствующему коду.)

Составить план учебно-воспитательной работы творческого коллектива.

Создать творческий коллектив, организовать проведение репетиций. Уметь учитывать специфику организации детского коллектива художественного творчества.

Должен уметь самостоятельно подготовить и провести культурно-досуговое мероприятие.

Учет выполненной работы студентом ведется в дневнике практики .Записи в дневнике должны содержать краткое описание работы, с анализом и выводами.

По завершении производственной практики по специальности, студент составляет отчет, структура которого должна соответствовать структуре программы практики.

Отчет должен содержать анализ и выводы сделанные студентом. Итогом практики является защита практики, где оценивается качество ведения дневника и составленного отчета, уровень приобретенных практических умений и навыков. По итогам практики выставляется оценка. Практика может завершаться конференцией.

К отчёту прилагается справка-подтверждение с места практики, о её прохождении.

ЛИТЕРАТУРА

1.Булатова О.С. Педагогический артистизм М.2001. 2.Буров А.П. Учебно-воспитательная работа в самодеятельном театре.М.:ЦНТ,1991

3. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками М:МГУКИ, 2001.

4. Жарков А.Д.Технология культурно-досуговой деятельности М.МГУКИ, 1998.

З.Павлович Ю.Е. Дифференция культурных потребностей населения и повышения эффективности культурной политики в Ставропольском крае. б.Чудакова И.В.Праздники М.: ACT, 1999.

-

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика М.2003

2. Куприянова Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками. М.2000.

3. Марков А.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба.М.Просвещение.1998.

4. Методика воспитательной работы Ред.В.А. Сластенина. М.2002.

5.Ходжаев Ф.А.Календарные и народные праздники М.2002

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА.

Объём часов : 8 недель.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Педагогическая практика» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 071301 «Народное художественное творчество» (квалификация «Режиссер любительского театра. Преподаватель») и рассчитана на 8 недель.

Цель данной практики – теоретическая и практическая подготовка студента к режиссерско-педагогической работе с участниками любительского театрального коллектива.

Учитывая то, что практически все студенты-заочники факультета искусств являются художественными руководителями учреждений клубного типа или руководителями объединений по интересам, преподавателями народного художественного творчества, поэтому особое внимание уделяется практической стороне.

Отсюда вытекают задачи курса:

приобретение навыков программирования учебно-воспитательного процесса в художественных самодеятельных коллективах в культурно-досуговых учреждениях;
овладение методами и формами работы с разновозрастной аудиторией.

Учитывая специфику обучения студентов кафедры «Сольного пения и режиссуры», педагогическую практику целесообразней проводить на базе краевых культурно – досуговых учреждений по месту жительства.

В процессе педагогической практики студент должен ознакомиться с организацией учебного процесса в культурно-досуговом учреждении, изучить программные требования, предъявляемые к обучающимся, методы воспитательной и организаторской работы и провести определенно количество уроков, занятий, репетиций.

В жизни каждого любительского театрального коллектива совершенно необходимыми представляются учебные занятия. Обучение призвано подготовить и развить творческую деятельность участника в избранном виде искусства. Учебная работа, требующая терпения, настойчивости, - позволяет прояснить жизненную заинтересованность каждого участника именно в данном искусстве, в данном виде творческого проявления личности и помогает определить область подлинных интересов, уровень способностей.

Планируя урок, практикант должен включить в него упражнения по «Мастерству актера», «Сценической пластике», «Словесному действию», с последующим анализом. В процессе планирования учебно-воспитательного процесса практикант должен учитывать цель, роль и метод учебных занятий.

Содержание педагогической практики.

1. Формирование и развитие театрального коллектива

Используя методические приемы, привлечь участников и сформировать театральный коллектив.
Провести социологическое исследование творческих запросов аудитории будущего театрального коллектива.
Принять устав – как основу жизнедеятельности коллектива; сформировать традиции коллектива.

2. Планирование работы театрального коллектива.

Составление плана работы, как организационной основы и программы деятельности театрального коллектива. Основные разделы плана: обоснование плана, организационная работа, учебно-воспитательная работа, репертуар, Концертно-исполнительская деятельность, обмен опытом.

3. Организация учебно-творческой работы в театральном коллективе

Содержание учебно-творческих занятий: овладение элементами актерского мастерства, сценической речи и сценического движения.
Использование других форм учебно-воспитательной работы, как: беседы, дискуссии, творческие встречи, просмотры и обсуждения спектаклей, самостоятельная работа самих участников.
Педагогические требования к подбору учебного материала: соответствие заданий художественно-педагогической задаче, возрасту участников, их подготовленности и затем постепенное усложнение материала.
Квалифицированный анализ учебно-творческой деятельности коллектива и каждого участника.

Содержание и структура учебно-воспитательного процесса в любительском театральном коллективе.

Актерское мастерство.

Первая учебная задача – научить отличать подлинное действование от имитации, а всякое задание проверять с помощью магического «если бы» (подбор упражнений, заданий, с последующим анализом)
Следующая задача – организация внимания и тренировка воображения

(подбор упражнений, игр, заданий - анализ).

Следующая ступень в ознакомлении участников с требованиями сценического действия – небольшие этюды без партнеров.
Обучение одной из основ сценического искусства – взаимодействие с партнером (упражнения на общение)
Переход к этюдам на общение без слов, затем постепенно со словами в завершающий период занятий сценической грамотой.
Творческий показ этюдов участниками театрального коллектива.

Сценическая речь.

Воспитание речевой культуры.
Отработка технических навыков в работе над дикцией, дыханием, голосом.
Освоение логических законов и эмоциональной выразительности речи.
Работа над действенностью слова.
Развитие внимание к образной природе художественного слова.
Подбор репертуара: басня, поэзия, проза.
Логический анализ текста, вскрытие подтекста, определение эмоциональных ударений, установление смысловых пауз.
Творческий показ.

Сценическое движение.

Развитие чувства ритма.
Умения владеть своим телом.
Воспитание мышечной свободы.
Обучение этикетно-стилевым навыкам.

Отчет о педагогической практике.

Учебно-воспитательный и творческий план работы в театральном коллективе на период практики.
Содержание и структура учебных занятий проведенных в театральном коллективе за период педагогической практики.
Справка-подтверждение от руководителя базы практики

ПРЕДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА.

Объём часов: 8 недель.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Преддипломная (профессиональная практика) является составной частью основной образовательной программы профессионального обучения.

Преддипломная практика на кафедре «Сольного пения и режиссуры», специализации «Режиссер любительского театра» имеет своей целью:

- проверку профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности.

Задачи практики:

подготовить будущего выпускника к дальнейшей профессиональной деятельности, владению практическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми в выбранной студентом-заочником специальности.

Преддипломная практика проходит на 4 курсе, в условиях базы практики.

Завершается практика итоговой государственной аттестацией, на которую выносится выпускная квалификационная работа студента и теоретическая защита этой работы.

В процессе стажировки будущие студенты-выпускники выполняют функции руководителя творческих коллективов, педагогов дополнительного образования, демонстрируют приобретенные в процессе теоретического и практического обучения умения и навыки.

Содержание преддипломной практики

На основе социального заказа учреждения – базы практики в ярко-художественной форме создать оригинальную установку будущего спектакля; реализовать свой творческий замысел как в постановочно-режиссерском плане, так и в процессе создания спектакля;

Провести предварительное социологическое исследование творческих запросов аудитории (зрителей-участников) будущего спектакля;

Организовать творческий процесс в постановочном коллективе, направляя и координируя работы по оформлению музыкально-шумовой и световой партитуры; репетиции с частниками любительского театрального коллектива;

Оформить режиссерско-постановочный план, с определением всех творческих и технических функций участников будущего спектакля;

Применять полученные знания и навыки в методологии художественно-педагогической и научно-методической деятельности коллектива учреждения-базы практики;

Представить отчет о практике, утвержденный администрацией учреждения – базы практики;

Представить к предварительной защите Дипломную работу (постановочный план).

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Виды и жанры выпускных квалификационных работ:

Разработка и осуществление постановочного плана спектакля: трагедии, комедии, водевиля, мюзикла, оперетты, сказки и т.д.

Структура дипломного проекта (Постановочного плана) предполагает:

Введение

Обоснование выбора пьесы; предварительный режиссерский замысел постановки; идейно-тематический анализ авторского текста (тема, идея, конфликт, основные события, сквозное действие и т.д., сверхзадача режиссера и эмоционально-образное зерно спектакля).

Копия драматургического материала.

Режиссерская экспликация эпизодов постановки (режиссерская разработка); партитура выразительных средств спектакля (текст, музы-ка, шумы, декорации).

эскизы сценографического решения спектакля, грим, костюм, образное решение спектакля.

Планы репетиций с участниками спектакля, монтировочных репетиций и технических прогонов.

Сетевой график выпуска спектакля. Протоколы, приказы, распоряжения административной части.

Афиши, рекламные плакаты и проспекты, пригласительные билеты и т.п.

Предварительная смета постановочных расходов.

Сценическая трактовка пьесы: общее художественное истолкование спектакля – своевременность постановочной пьесы в данный момент, в данном коллективе – пьеса на сегодняшний день. Определение сверхзадачи, главной темы, сквозного действия. (Путь борьбы, через который выявляется основная идея). Расстановка идейно-смысловых акцентов. Характеристика и режиссерская трактовка основных образов и место их по отношению к сквозному действию спектакля. Образ спектакля. Жанр спектакля и его стилевые особенности. Примерная наметка распределения ролей (это вопрос сугубо творческий, тесно связанный с трактовкой произведения и не терпящий никаких компромиссов). Определение основной атмосферы спектакля и отдельных его сцен.
Композиция спектакля: определение основных событий (действенных фактов) спектакля, как этапов непрерывно развивающегося действия. Акцентировка определенных событий для выявления линии сквозного действия. Режиссерская оценка каждого события, определение основных моментов развития действия – отношение целого и отдельных действенных фактов. Ритм и темп спектакля – их определение и обоснование.
Пластическое решение спектакля: Система мизансцен как одно из выразительных средств, способствующих донесению основного режиссерского замысла. Использование в спектакле танца, фехтования, драк и др.
Заключение.
Принципы художественного оформления спектакля: Декоративное оформление. Подчиненность декоративного оформления общей идее спектакля и соответствие его замыслу режиссера. Выбор характера оформления для данного спектакля. Соответствие стиля автора, характера и жанра произведения с решением декоративного оформления. Планировка спектакля и характер его светового решения. Определение костюмов, грима, реквизита, бутафории и т.д.

Музыкальное оформление. Принцип использования в спектакле музыки, пения, шумов и т.д.

Организационная работа над спектаклем: Планирование репетиционных работ по подготовке спектакля, изготовление и монтировки оформления, учебно-воспитательных и тренировочных занятий, экскурсий и т.д.

Приложение к дипломной работе:

Протокол приема спектакля, заверенный руководством предприятия, учреждения, представителя руководящего органа культуры или образования.
Макет места действия, сценической площадки (сцена-коробка).
Афиша (плакат)
Публикации и рецензии внешние (газеты, журналы, видеопресса) и внутренние (книга отзывов, приказы и распоряжения администрации, протоколы худсовета; дипломы и грамоты).
Видео, аудио и фотоотчеты (слайд-шоу или презентация «MICROSOFT OFFIS») процесса дипломной практики, организации и постановочной творческой работы

ПРИЛОЖЕНИЕ

Документы подтверждающие прохождение практики,

и предоставляемые на кафедру.

1. Отчёт о прохождении практики.

2. Справка-подтверждение.

3. Заключение руководителя организации о прохожде-

нии студентом-заочником практики.

2.Требование к отчету о прохождении практики.

Отчет

/Указывается Ф.И.О. студента-практиканта, курс, группа.

факультет, специализация, кафедра/.

/Перечисляются Ф.И.О. руководителей практики - представители университета и базы практики с указанием должности, ученого

звания, ученой степени/.

Во введении студент-практикант дает краткую характеристику базового учреждения с анализом штатного расписания, сметы, разностороннего аспекта деятельности базы практики, ее материальной базы.

В основной части отдела студент анализирует выполнение практических заданий, осуществленных им в ходе практической деятельности, характеризуя основные моменты в поэтапной работе над проектом и сложности, с которыми он столкнулся в ходе выполнения проекта, затрагивая все его стороны, вскрывая результативность проделанной работы.

В заключении отчета делаются выводы о применении знаний, умений и навыков, полученных в университете в ходе практической деятельности, анализируются трудности, возникающие в процессе выполнения практических заданий.

Приложения к отчету. Студент прилагает к отчету проекты концертно-зрелищных программ или акций, гастрольных туров, сценарии, афиши, пригласительные билеты, фотографии, видеокассеты, статьи из прессы, отзывы зрителей.

Декану факультета искусств, доценту Маркову Александру Ивановичу студента ______ курса ОЗО факультета искусств кафедры сольного пения и режиссуры ФИО

Справка

Дана ФИО в том, что он(а) действительно проходил(а) (название практики) на базе Ставропольского Дворца культуры и спорта профсоюзов, с_____по_____ (указывается число,месяц,год), где провёл(а) следующие мероприятия: (указываются мероприятия).

Директор ДКИСП М.П.

ФИО ____________________

(подпись)

ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА

Объём часов : 6 недель.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Практика для получения первичных профессиональных навыков (ознакомительная) являет составной частью основной образовательной программы профессионального образования. Проходят её, студенты-заочники, на местах работы и проживания.

Цель практики:

закрепить и углубить знания, полученные студентами в период теоретического обучения на установочной сессии.

Практика для получения и углубления профессиональных навыков организуется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Задача данной практики:

Углубить и закрепить профессиональные умения и навыки направленные на подготовку студентов-заочников к осознанному и более расширенному изучению специальных и общеобразовательных дисциплин специализации.

Базы учебной практики: культурно - досуговые учреждения, учреж-дения дополнительного образования, школы, детские сады и т.д.

Практику студент-заочник, проходит между установочной сессией и 1 семестром, на местах работы, самостоятельно. Она проводиться в виде наблюдений и практических показательных занятий.

В период практики студенты должны провести анализ учреждений и организаций культурно - досуговой среды, где функционируют различные творческие коллективы, развиваются направления народного творчества.

Во время практики, студенты – заочники, проводят показательные занятия, для иллюстрации приемов, методов ведения занятий в творческих коллективах и организации творческого процесса в них. В качестве показательных занятий могут быть использованы видеозаписи ведущих руководителей и педагогов творческих коллективов.

Занятия проводятся мелко-групповые (до 8 человек). Учет выполненной работы ведется студентами еженедельно в дневнике практики. Записи в дневнике должны содержать краткое описание работы с анализом и выводами. Затем, в конце практики, по дневнику пишется отчёт . В него входят: краткое изложение о работе во время практики с выводами и заключением.

Отчёт сдаётся в деканат вместе со справкой, подтверждающей прохождение студентом ознакомительной практики.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Привлечение в свою творческую деятельность сети культурно - досуговых учреждений на местах работы (районах, сёлах, городах)

Использование методических разработок, сценариев, научно-методического центра в мероприятиях проводимых во время практики.

Анализ работы по отделам библиотеки. Цели и задачи библиотеки в работе с театральными учреждениями ( района, села, посёлка, города и т.д.)

Анализ работы Дворца Детского творчества.(если таковой есть). Отделы Дворца. Техническое оснащение. Знакомство со сценарной литературой. Знакомство с оформлением документации .

Анализ работы Дома культуры (городского, районного, сельского). Структура ГДК .Техническое оснащение. Кружковая работа.

Проведение параллели между работой режиссёра любительского театра и педагога-организатора средней школы (города, района, села, и т.д.) Анализ работы педагога-организатора. Посещение репетиции или мероприятия проводимого школой (допускается совместная работа во время практики).

Студент в 1 семестре должен знать:

• структуру культурно - досуговых учреждений (города, района, села и т.д)

• специфику работы учреждений дополнительного образования;

• особенности работы по организации досуга в школе, детском саду.

Студент должен уметь:

• сделать анализ работы того или иного учреждения культуры;

• правильно написать отчёт по ознакомительной практике.

Литература

1. Булатов О.С. Педагогический артистизм.- Просвещение, М. - 2001.

2. Васильков О.Ю. Методика и опыт работы социального педагога. -Новая школа, М.- 2002.

3. Никитин? А.Б. Театр, где играют дети.- Искусство, М. – 2001

4. Фришман И.И. Методика работы педагогов дополнительного образования. - Просвещение, М.- 2001.

Blog

Производственная практика цель

Содержание