Ребенок существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни
| Вид материала | Документы |
- Ваш ребенок пошел в школу, 98.02kb.
- Доклад на тему «Учебная мотивация как необходимое условие успешного обучения», 53.55kb.
- 1. Определение и соотнесение понятий «субъект», «индивид», «личность», «индивидуальность», 1089.3kb.
- Реферат на тему: «История хутора Рогов», 94.42kb.
- Хаос и космос в лирике Тютчева, 61.99kb.
- Программа самообразовательной деятельности по русской литературе для учащихся 6 класса, 8.32kb.
- «На пороге школьной жизни», 354.36kb.
- Московский Технический Университет Связи и Информатики Кафедра Радиотехнических Систем, 170.21kb.
- Степанов А. А. – Дыхание по Фролову, 2165.55kb.
- В семье проходит большая часть жизни человека, 54.66kb.
Р
ебенок – существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль, а тактичная договоренность, вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь.Я. Корчак
Публичный доклад заведующей МДОУ
«Детский сад№4» п. Спирово
Волковой Татьяны Анатольевны
1. Общие сведения о детском саде.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4». Расположен детский сад по адресу: Тверская область, п. Спирово ул. Клубная д.6. Построен детский сад в 1939 году. Первоначально это были детские ясли, где в основном воспитывались дети железнодорожников. В 1996 году ясли переименованы в Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад. До 2003 года он был на балансе Октябрьской железной дороги. С 1 января 2004 года детский сад передан на баланс МУ РОНО. Учредителем является администрация Спировского района Тверской области.
2. Ресурсное обеспечение
2.1. Кадровый ресурс.
| Общее количество педагогов образовательного учреждения | 5 |
| Количество педагогов, имеющих стаж педагогической работы: от 10 до 20 лет свыше 20 лет | - 5 |
| Количество работающих пенсионеров | 1 |
| Количество педагогов, имеющих Высшую квалификационную категорию Первую квалификационную категорию Вторую квалификационную категорию | - 2 3 |
| Количество педагогов, имеющих Высшее образование среднее специальное | - 5 |
| Количество педагогов, имеющие учёные степени и звания Награждены Похвальной грамотой Департамента Образования Грамотами МУ РОНО | 3 5 |
2.2. Методический ресурс
В 2008-2009 учебном году деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач: 1 .Развитие мыслительной деятельности дошкольников.
2. Формирование у дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в
процессе физического воспитания.
Одним из важнейших условий, которое способствует развитию мыслительной деятельности, является пробуждение их самостоятельной мысли. Поэтому детям предлагаются задания, которые требуют хотя бы небольшого самостоятельного поиска, включают элементы проблемности, будят их мысль. Отвечая на вопросы, дополняя друг друга, высказывая свое согласие, дети узнают новое и в то же время продвигаются в мыслительной деятельности. Воспитатель не спешит высказывать мнение, какой ответ является наиболее правильным и полным, а побуждает высказываться всех желающих. Каждый ребенок получает поддержку, похвалу и одобрение за то, что высказывает свою точку зрения. Все задания предлагаются на игровом материале и подбираются в зависимости от уровня развития каждого ребенка.
В дошкольном возрасте биологическая потребность в движении является ведущей и оказывает мобилизующее влияние на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, его привычки, поведение. Поэтому наиболее эффективным является приобщение детей к ценностям здорового образа жизни в процессе физического воспитания. На интересе детей к физкультурной деятельности формируются умения и навыки здоровой жизнедеятельности, мотивация на здоровье. Педагоги определили три уровня решения задач целенаправленного приобщения детей к ценностям ЗОЖ.
1 уровень - информационный, определяющий сформированность знаний.
2 уровень - личностный, свидетельствующий о сформированности эмоционального отношения ребенка к содержанию занятий. Его показатели – интерес, потребность, положительные эмоции при выполнении заданий.
3 уровень - деятельный, характеризующий активную включенность ребенка в деятельность по организации ЗОЖ.
2.3. Информационный ресурс
На информационном стенде родители могут ознакомиться с режимом работы учреждения, с Уставом ; об используемых образовательных программах, о проводимых с детьми занятиях; о процедурах и условиях приёма; о планах развития учреждения на предстоящие 3 года. В групповых помещениях в доступных для родителей местах вывешено: информация о режиме дня, информация о проводимых с детьми занятиях, ежедневное меню, объявления о проводимых праздниках, медицинских осмотрах, прививках, стандарт муниципальной услуги.
3. Реализуемые образовательные программы
Детский сад является воспитательно – образовательным учреждением. Развитие и воспитание детей ведется по программе «Детство». Это программа обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации- индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей. Программа «Детство» имеет насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка.
«Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно!»-
девиз детского сада, в котором работает коллектив творческих и преданных делу воспитания детей педагогов, чья работа способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.
Миссия детского сада
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
4. Эффективность воспитательно-образовательной работы
В своей работе педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», «Конвенцией о правах ребенка», Уставом детского сада, рекомендациями МУ РОНО, правилами внутреннего распорядка.
Педагогический коллектив детского сада, реализуя Закон Российской Федерации «Об образовании» работает над охраной и укреплением физического и психического здоровья детей, развитием их индивидуальных способностей.
Доя обеспечения здоровья и здорового образа жизни в течение года проводилась система физкультурно – оздоровительных мероприятий: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, физкультминутки, физкультурные досуги, спортивные праздники.
Осуществлялась система рационального питания: составления разнообразного меню, выполнение суточного набора продуктов, выполнение суточной калорийности питания, проводилась «С»- витаминизация третьего блюда, соблюдение норм питания по возрастам.
Воспитательно - образовательная работа осуществлялась в соответствии с годовым планом работы, а также с возрастными и программными требованиями и задачами. Работа по умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию осуществлялась педагогами на занятиях, а также в совместных праздниках, конкурсах, выставках. В течение года в детском саду были проведены: конкурс рисунков на тему «Зимушка- зима», «Наше лето», «Мы рисуем сказку», выставка рисунков «Милой мамочки портрет», конкурс поделок из природного материала, праздники:« Новогодний бал», «Физкультурный праздник», «Мамин день», «В гостях у сказки», «Выпускной бал».
Силами педагогического коллектива в детском саду оборудован уголок «Русской старины», материалы которого обновляются ежеквартально.
МДОУ работает в тесном контакте с психологической службой МУ РОНО.
В конце учебного года проводилось тестирование, определяющее уровень готовности ребенка к школе.
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
-
Всего выпускников
11
Протестировано
11
Готовы к обучению
7
Условно готовы
4
Не готовы
-
При посещении занятий выявлено, что педагоги владеют методикой проведения занятий, выдерживают структуру, осуществляют правильный подбор методов и приёмов.
Детский сад гордится своими традициями:
- День пожилого человека
-Спортивные праздники \зимний и летний \
-День Победы \возложение цветов к памятнику «Неизвестному солдату»
-До свидания, детский сад!
-Совместные с родителями праздники: Новый год, Мамин праздник
5. Работа с родителями
Детский сад обладает уникальной возможностью постоянного общения с семьей. Педагоги привлекают родителей участию в воспитательно-образовательном процессе .Таким образом, родители становятся непосредственными творцами интересной жизни детей и в детском саду и дома. Для достижения успехов в воспитании ведется тесное сотрудничество семьи и детского сада. Проведение совместных мероприятий помогает развивать искреннюю заинтересованность в них, поднимает авторитет семьи, сплачивает детей, родителей и педагогов. В течение года проводились заседания родительского комитета, общие собрания и групповые собрания по плану. Осуществлялись индивидуальные консультации , привлекали родителей к помощи при организации праздников, изготовления костюмов, атрибутов. Была оказана помощь родителями в приобретении учебных пособий для детей на занятиях. В апреле для родителей был организован день открытых дверей.
6. Преемственность детского сада и школы
В нашей практике сложился долголетний опыт связи детского сада и МОУ СОШ №8.Детский сад работает в тесном контакте с учителями начальных классов, тем самым осуществляя преемственность детский сад + начальная школа. Воспитатели знакомятся с содержанием и спецификой учебно - воспитательной работы в начальных классах школы, определяя перспективы развития детей и обеспечивая тот его уровень, который требует школа. В свою очередь, учителя получают представление о содержании воспитательно-образовательной работы, осуществляемой в детском саду, с тем чтобы опираться на имеющиеся у детей знания и опыт. С целью формирования личностей готовности дошкольников к новой социальной позиции и желания учиться в школе проводятся экскурсии и целевые прогулки в школу : 1сентября дошкольники принимали участие в проведении Дня Знаний; знакомились с классами школы; посещали библиотеку, спортивный зал. Ознакомление дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников даёт возможность расширить соответствующие представления воспитанников детского сада. После всего увиденного дети делились впечатлениями ,чтобы закрепить представления о школе рисовали рисунки, рассказывали об увиденном родителям. Обучающиеся начальных классов, являются частыми гостями воспитанников детского сада. Оказывают помощь в проведении Новогодних утренников, показывают концерты, спектакли под руководством учителей Белоусовой Т.Б., Галяминой О.Н., Федоровой Т.А,.Маковой Т.В.
Для реализации принципа преемственности, решения проблемы непрерывности дошкольного и школьного образования в ДОУ разработана система мероприятий по повышению мотивационной готовности детей к школьному обучению, которая максимально задействует родительский потенциал. Работа с педагогами, детьми и их родителями ведется параллельно и в тесном взаимодействии. Каждый год для родителей будущих первоклассников проводится анкетирование и семинар «Готовы ли к школе родители?» .На этот семинар приглашаются: учителя, психолог, логопед. В детском саду оборудован « Уголок школьника» , для родителей проводятся консультации, оформляются папки - передвижки на темы: «Поступление в школу – важное событие в жизни детей», «Как организовать правильный режим жизни ребёнка в семье».
Ежегодно проводится обследование детей логопедом РОНО Захаровой Л.И. и ведется работа по предупреждению и исправлению недостатков речи у дошкольников.
В конце мая, каждый год, проводится психолого –педагогическое обследование, которое определяет уровень готовности детей к школьному обучению.
7. Дополнительное образование
Дошкольное детство- возраст наиболее благоприятный для развития способностей детей в различных видах деятельности. В ДОУ ведут работу кружки дополнительного образования : «Умелые ручки», «Кружок театрализации», «Кружок оздоровительной гимнастики». С детьми занимаются активные, творческие педагоги ДОУ и педагог дополнительного образования ЦДиЮТ Волкова Т.М. Занятия проходят во вторую половину дня. В каждом кружке от 8 до 14 детей. Активное включение детей в разноплановые виды деятельности способствуют формированию и развитию соответствующих способностей
Занятость детей в кружках.
| | МДОУ | ЦД и ЮТ | Школа искусств |
| Количество кружков | 2 | 1 | 3 |
| Количество детей | 14 | 2 | 3 |
8.Государственно - общественное управление
В действующем Уставе формами самоуправления Учреждения являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет педагогов, Родительский комитет.
Полномочия трудового коллектива детского сада осуществляется Общим собранием членов трудового коллектива, состоящим из всех работников детского сада.
К компетенции общего собрания относится: - разработка, обсуждение и принятие «Коллективного договора », «Правил внутреннего трудового распорядка», Устава детского сада, годового плана детского сада, Договора между детским садом и родителями (законными представителями) ребёнка и иных локальных актов, внесении в них дополнений изменений.
Совет педагогов в детском саду - высший орган руководства всем воспитательно-образовательным процессом решает конкретные задачи детского сада:
- определяет направление образовательной деятельности детского сада
- отбирает и утверждает образовательные программы для использования в детском саду - обсуждает вопросы содержания форм и методов образовательного процесса, планирование образовательной деятельности детского сада. – рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям
Заслушивает отчёты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ. Родительский комитет помогает детскому саду в организации педагогической пропаганды среди родителей, общих родительских собраний и родительских конференций по обмену опытом воспитания детей, докладов и лекций для родителей, в укреплении хозяйственной и материально-технической базы детского сада, благоустройстве и озеленении участка, в изготовлении пособий.
9. Материально- техническая база.
Детский сад малокомплектный. Имеет центральное отопление, резервное отопление, люминесцентное освещение, централизованное водоснабжение и канализацию.
Состояние материально-технической базы
- Групповые комнаты - 2
- Спальни - 2
- Туалетные и умывальные помещения - 2
- Приёмные - 2
- Помещение для хранения продуктов - 2
- Помещение для хранения белья
- Кабинет заведующей - 1
- Медицинский кабинет – 1
- Методический кабинет-1
- Пищеблок - 1
- Прачечная – 1
Территория учреждения огорожена забором и полосой зелёных насаждений, имеет площадки для прогулок каждой группы детей. Площадка оснащена верандами, песочницами, оборудованием для лазания и метания в цель, горкой, качелями и другими постройками.
В 2008-2009 учебном году улучшилась материально-техническая база детского сада.
Приобретено:
- 1 телевизор
- 1 видеоплейер
- 1 водонагреватель
- Музыкальный центр
- Заменена чайная посуда
- Приобретён и заменён линолеум в ясельную группу
- Приобретены шторы в спальни.
- 2 унитаза в старшую группу
- 1 Стиральная машина-автомат
10.Обеспечение санитарно гигиенических условий
В течении учебного года в соответствии с Программой производственного контроля проведены следующие мероприятия:
-медицинский осмотр работников детского сада -2 раза в год
- медицинский осмотр работников детского сада в соответствии с приоритетным национальным проектом по здравоохранению;
- исследование проб питьевой воды;
- исследование готовой продукции
- исследование смыв с оборудования, одежды, рук персонала
- исследование песка из песочниц
- исследования освещённости
- исследование микроклимата
В детском саду питание детей 4-х разовое. Меню разнообразное, составляется с учётом весенне-летнего периода. Ежедневно включаются в рацион питания: овощи, фрукты ежедневно проводиться «С»-витаминизация 3-го блюда.
Строго соблюдаются правила хранения и реализация скоропортящихся продуктов.
11.Обеспечение безопасных условий.
В детском саду разработана комплексная программа безопасности, основная задача которой, обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса и прежде всего воспитанников.
В системе проводятся учебные тревоги. Детский сад оборудован кнопкой тревожной сигнализации, установлена пожарная сигнализация.
12 .Ближайшие перспективы
1. Совершенствование системы здоровье сберегающих технологий.
2. Повышение статуса ДОУ как образовательного учреждения.
3. Развитие материально-технической базы.
Заведующая МДОУ Д\С №4 Волкова Татьяна Анатольевна