На эти вопросы ответила сама жизнь
| Вид материала | Документы |
- Лекция 1 предмет и объект философии, 2092.03kb.
- Вопросы анкеты, 741.98kb.
- Игра-викторина "Хоровод сказок" Оформление, 64.79kb.
- Из книги, 4550.53kb.
- Витаминно-минеральные комплексы, 133.61kb.
- Государство, экономическое развитие страны, сама жизнь во всех ее многогранных проявлениях, 295.18kb.
- На вопросы нашего корреспондента ответила Шарафутдинова Л. В., директор представительства, 407.12kb.
- Русской Православной Церкви, ее заботах и повседневных трудах? Ответы на все эти вопросы, 51.27kb.
- Рассказ на тему: Жизнь во Вселенной, 99.96kb.
- Непросто ответить на эти вопросы нам, шестнадцатилетним. Но разве не эти же вопросы, 49kb.
Музеи в образовательном пространстве школы
ГОУ СОШ №867
Уважаемые коллеги!
В Москве много музеев, выставочных залов. Тем не менее каждый год появляются все новые и новые школьные музеи. Что это? Дань моде или необходимые условия образовательного процесса в школе? Какие функции он несет в себе? Какие задачи решаются через школьный музей? Какой жизнью живет школьный музей сегодня? Нужен ли он вообще в школе? Школе, в которой внедряются различные экспериментальные и инновационные программы, школе, находящейся под воздействием информационного потока и информационных технологий.
На эти вопросы ответила сама жизнь.
В нашей школе возникновение и существование музеев можно считать пересечением векторов интересов администрации школы, энтузиастов-учителей, школьников и родительской общественности.
Наш первый музей - историко-краеведческий - «История села Борисово». Основой его стала поисковая работа учащихся старой Борисовской школы по сбору сведений, рассказов, сочинений об отцах и дедах, погибших в Великой Отечественной войне, приуроченная к празднованию 30-летия Победы.
9 Мая 1975 года была открыта мемориальная доска с именами 55 погибших жителей окрестных деревень Братеево, Зябликово, Орехово, Ленино, выпускников Борисовской школы. Это событие легло в основу создания будущего музея.
Сегодня он хранит экспонаты, найденные в ходе поисковой работы. В музейных экспозициях представлены материалы о ветеранах и участниках войны, проживающих на территории района Братеево, краеведческие материалы о возникновении и развитии села Борисово и окрестностей, широко освещена история средней школы села Борисово от создания до нынешних дней.
Работа в музее – это тематические экскурсии, встречи с ветеранами ВОВ, с бывшими учителями школы, проведение уроков и занятий блока дополнительного образования. Музейная работа привела к созданию памятника ученикам школы, погибшим в годы Великой Отечественной войны и 7 мая 2005 года во дворе школы памятник был открыт.
На открытии его присутствовали префект ЮАО г. Москвы Бирюков Петр Павлович, ветераны, учащиеся всех школ Братеева и жители района.
В 1998 году открыт второй музей – этнографический народного и декоративно-прикладного творчества «Мастерица».
Предпосылкой к созданию музея была работа студии декоративно - прикладного творчества, где дети приобщались к народной культуре, знакомились с изделиями народных промыслов и постигали их ремесло.
Две экспедиции, проведенные по селам Подмосковья, откуда были привезены не только подлинные старинные изделия народных мастеров, но и песни, частушки, сказки, обычаи различных мест, позволили открыть первые экспозиции музея.
В настоящее время музеи выступают в качестве учреждений культуры, включающихся в систему непрерывного образования как центры дополнительного и альтернативного художественно-эстетического и патриотического образования и воспитания.
В качестве центра дополнительного образования на базе нашего музея работает клуб любителей народного творчества, который реализует многообразные формы социально-досуговой и выставочной деятельности:
- обзорные тематические экскурсии;
- организация досуговых занятий на основе фольклора;
- организация мастер-классов, как популяризация народных ремесел;
- встречи с мастерами народных ремесел, ветеранами Великой Отечественной войны и ветеранами труда;
- музейные уроки;
- организация краеведческих экскурсий и экспедиций.
Создание музейного комплекса в школе становится культуроведческим явлением. На смену отдельным лекциям и беседам, экскурсиям, способным оказывать лишь ограниченное влияние на формирование эстетического опыта, пришли образовательные программы, направленные на воспитание личности.
На протяжении 5-ти лет апробирована авторская программа руководителя музея «Мастерица» Маковой Светланы Артемьевны «Музейный клуб народного творчества», рассчитанная на 3 года обучения. Программа охватывает учащихся с 1 по 11 классы по курсам обучения и дает прекрасные возможности для интеграции музейной педагогики с такими предметами, как технология, ИЗО, МХК, литература, история, география.
Народное творчество это не только изделия декоративно-прикладного искусства, но и песня, танец, сказка, праздник. На базе музея в 2000 году возник фольклорный ансамбль «Лапоточки». Ребята с удовольствием изучают традиции и обычаи, знакомятся с песнями, фольклором русского народа, показывают элементы народных обрядов и праздников.
Сейчас при музее создана медиотека, где хранятся творческие, научно-исследовательские работы учащихся, аудио-, видео- и фотоматериалы по изучению художественных промыслов, народного песенного фольклора, традиционных народных праздников.
Приобретенные во время поиска и музейной работы знания и навыки оказываются полезными и нужными в дальнейшей учёбе и жизни ребят. На базе музея ведётся проектно-исследовательская деятельность учащихся.
Вот некоторые из них: Хохломская, Городецкая, Мезенская роспись, Дымковская игрушка, Батик, Лаковая миниатюра т.д.
Мы школьный музей рассматриваем не только как часть учебно-воспитательного процесса, но и как самостоятельный объект.
Школьные музеи выходят на передовые позиции в организации современного образовательного процесса. Они имеют важное преимущество перед государственными: они рядом с детьми, их экспонаты можно потрогать, а это очень важно для ребенка. Школьный музей дает возможность проявить творческую активность и при его создании: самим построить часть экспозиции или выставку, провести самостоятельный поиск и сбор материалов и увидеть результат собственных усилий в экспозиции музея.
Именно музей имеет неограниченные возможности для формирования разносторонне развитой личности учащихся, обладающей чувством национальной гордости, историческим самосознанием, высоким эстетическим вкусом.
Результатом нашей работы явилась победа на Городских и Окружных конкурсах и Фестивалях в 2005 – 2007 годах.
Практически в каждой школе Братеева имеются школьные музеи различного направления, поэтому в рамках Простого товарищества «Братеево-Синергия» было создано Содружество школьных музеев – межшкольное объединение музеев образовательных учреждений, каждое из которых является структурным подразделением школы со своей программой и положением.
Ценность школьных музеев в том, что они отражают индивидуальность каждой школы и пути её дальнейшего развития, формируют школьные традиции.
Межшкольное содружество музеев является районным информационно-ресурсным центром, вокруг которого строится работа в области музейной педагогики образовательных учреждений Простого товарищества «Братеево-Синергия» на базе школы 998. Содружество музеев создает особое пространство, где музейные педагоги разных образовательных учреждений реализуют музейно-образовательные, культурологические, военно-патриотические программы, экскурсионно-выставочную и клубную работу.
«Настоящее – это краткий миг, который завтра станет прошлым, а прошлое – это родина души человека»
Генрих Гейне