Учебник для малышей, много картинок. Два сквозных персонажа Маша и Миша. Поглядим
| Вид материала | Учебник |
- Математические сказки Домашняя творческая работа, 24.92kb.
- Эра Водолея: Создание персонажа, 46.87kb.
- «Музыкальный дилижанс» 4 персонажа, декорация. Для детей 5-12 лет Подходит на выпускной, 17.54kb.
- Математика в жизни человека, 29.69kb.
- Математика в жизни человека, 295.04kb.
- Добрый совет, 347.86kb.
- Конкурс. Визитка «Формула успеха». Рассказ о себе в стихотворной форме. На сцене стоит, 29.07kb.
- Маша (выходит с полотенцем на шее, с зубной пастой и щеткой в руке), 46.88kb.
- В. А. Кочергина Учебник санскрита Учебник, 1838.84kb.
- Лытарь Валентины Ивановны Алтайский край Поспелихинский район 2011г. Тема: Без учебник, 74.94kb.
Однажды я чуть не сделал доклад на научной конференции. Еще, небось, в сборнике научных трудов напечатали бы! Вот это было бы круто. Хотя и не особенно.
Вот как это было. Однажды зашел я в известный многим горожанам бар "Адмирал" на вокзале. Ну там, где гостиница "Свердловск", на углу. Захожу себе, никого не трогаю, ан глянь! - а там критик Гудов сидит. Перед ним на столике все очень прилично: стакан обезжиренного молока и большой кусок черничного пирога. Ну мы поздоровались, сколько лет, сколько зим! Я заказываю большой стакан апельсинового сока и булочку с голубикой. Чокнулись, выпили. Повторили. Разговорились.
А он к тому времени уже деканом стал. И говорит, что тут намечается одна симпатичная научная конференция. Так, мол, поехали съездим. На озере Балтым, там пансион очень приличный, стол, все дела. На три дня. Я спрашиваю: "А как насчет клубнички?" Это я чисто в шутку. Гудов руками развел: "Ну о чем ты спрашиваешь?! Там же две трети участников - студентки и аспирантки".
Я говорю: "Ну не знаю... Так-то заманчиво. Но ведь надо что-нибудь написать. Какая тема-то хоть?" Он отвечает: "Да фигня! Гендерные проблемы. Ты главное название придумай, чтобы в программе обозначить, а там напишешь чего-нибудь". Я пообещал подумать.
Вот думал я, думал, да как придумал! Звоню Гудову и говорю: "Слушай, я, кажись, придумал. Доклад будет: "Гендерное позиционирование в школьном учебнике математики для первого класса".
Гудов в трубке, слышу, стал ржать и биться. Да, а что? А что, учебник математики - не литература?! Литература, да еще какая! Всенародная! И я сел писать.
Учебник для малышей, много картинок. Два сквозных персонажа - Маша и Миша. Поглядим.
"Догадайся как называются эти фигуры?" Миша глупо улыбается и молчит. Маша: "Я знаю, это лучи!" "Оля выше Нади, а Надя ниже Светы (заметим, что объектами внимания автора являются именно девочки). Кто выше: Оля или Света? Маша: "Я думаю, выше Света. Это видно на рисунке". Миша: "А на моем рисунке выше Оля". Конечно же, права Маша.
Вот что-то они складывают. Каких-то двух рыбок с тремя конфетами. Миша долго откладывает деления на числовом луче и, понятно, ошибается. А Маша просто посчитала. Так позиционируется важнейший гендерный стереотип: тупой мужской рационализм и мудрая женская органичность. К концу учебника Маша берет совсем менторский тон. Миша: "Но ведь однозначных чисел всего десять, а двузначных так много! Разве запомнишь название каждого двузначного числа?" Маша: "Это совсем нетрудно, если разгадаешь правило, по которому называются десятки".
То, что Миша дурак, а Маша умная, уже понятно, но это еще не все. А вот кто из них кому дарит воздушные шарики? Конечно девочка - мальчику, иначе это была бы пропаганда мужского шовинизма. Я уже не говорю о том, что Маша всегда симпатично одета, а на Мише вечно самые дикие сочетания цветов. В общем, как говорил Жеглов, доказательств хватит на десятерых.
Жаль, отвлекли меня срочные дела, доклад я не закончил. А то бы дал я бой феминизму! И на конференции, и после нее!