Впровадження інформаційних технологій в освіту є сьогодні одним з найважливіших пріоритетів освітньої політики України та багатьох країн світу

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Житомирська обласна, 199.24kb.
• Система підготовки вчителів до використання інформаційних технологій у професійній, 88.29kb.
• Сьогодні у випуску, 84.3kb.
• В. С. Впровадження інформаційних технологій в навчальний процес постановка проблеми, 146.9kb.
• Законодавча база україни як стимул впровадження інформаційних технологій в органи місцевого, 103.54kb.
• Використання елементів інформаційних технологій навчання, 216.87kb.
• Розділ VІІІ впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальних закладах, 64.81kb.
• Вплив націоналізму на зовнішню політику країн світу в ХХ столітті, 505.42kb.
• Севастопольська міська державна адміністрація, 789.02kb.
• Знз №45 використання інформаційних технологій у системі літературної освіти, 155.74kb.

Впровадження інформаційних технологій в освіту є сьогодні одним з найважливіших пріоритетів освітньої політики України та багатьох країн світу. Розвиток інформаційних та комунікаційних технологій впливає сьогодні не тільки на можливості отримувати інформацію та освіту, а й на якість життя загалом. В даному контексті відбувається діяльність програми «Intel^® Навчання для майбутнього», яка сьогодні реалізована в усіх школах нашого району.

Всесвітня благодійна програма «Іntel^® Навчання для майбутнього» передбачала навчання вчителів комплексному використанню інноваційних педагогічних, інформаційних та комунікаційних технологій у навчальному процесі для підвищення якості навчання й підготовки учнів до економіки знань та формування навичок XXI століття.

За результатами проведення програми «Intel^® Навчання для майбутнього» в районі слід визначити той факт, що її проходження вчителями ЗНЗ набуло системності в силу її новаторської методики, необхідності та практичної значущості для навчального процесу в сучасній школі. Більше того, беручи участь у програмі, вчителі (близько 70%) відзначають не тільки її корисність у підвищенні професійного рівня викладання предметів, а й зазначають вплив отриманих ними навичок на їх повсякденну діяльність в плані використання ІКТ, планування та адміністрування освітніх процесів.

Слід також зазначити, що діяльність програми «Intel®Навчання для майбутнього» в школах району відбувалося на тлі трансформаційних процесів в освіті, а саме:

• широкомасштабного впровадження інформаційних технологій в освіту;
  
• надання широкого доступу освітянам до відкритих систем навчання;
  
• створення систем дистанційного навчання;
  
• створення та функціонування освітніх мереж;
  
• надання можливостей та доступу до електронних бібліотек;
  
• інформатизації та інтеграції комп’ютерних технологій у повсякденний процес навчання, управління та моніторингу якості освіти.
  

Що стосується вчителів, особливу роль у проведенні тренінгів відіграє їх залучення до постійного професійного зростання в плані використання ІКТ у навчальному процесі. Корисність курсу є вважливою, оскільки підвищує загальну мотивацію до навчання, полегшує навчальний процес, створює можливості доступу до інформації, її обробки на засвоєння в той час, коли ІКТ сьогодні є частиною життя сучасного школяра.

Важливим фактором зацікавленості викладачів у використанні продуктів ІКТ та програми зокрема є те, що педагоги досить багато часу проводять за комп’ютером (від 6 до 8-10 годин на добу - 70% з опитаних). При цьому викладачі зазначають, що такі необхідні засоби, як електронна пошта, програми Power Point, Microsoft World, Excel та ресурси мережі Інтернет вони використовують постійно після проходження програми Intel^®«Навчання для майбутнього».

Вчителі, які пройшли навчання за програмою Intel^® «Навчання для майбутнього», стали частіше використовувати інформаційні та комунікаційні технології. Зокрема, вони використовують набуті під час тренінгу знання для:

• створення методичних матеріалів та форм оцінювання.
  При цьому наголошують, що загалом знання набуті під час тренінгів відіграють важливу роль у створенні таких ресурсів, як веб-сторінки, тести, презентації, електронні газети.
  
• розвиваючі методики;
  
• створення дидактичних матеріалів;
  
• проектні технології;
  
• використання ІКТ на власних уроках;
  
• планування уроків та навчальних проектів;
  
• групових методів роботи;
  
• користування мережею Інтернет;
  
• проведення тренінгів.
  

Педагоги вважають, що застосування ІКТ мотивує учнів до активного навчання, дає можливість дітям більш вільно висловлювати свої думки та впевнено почуватись в навчальному середовищі, допомагає більш глибоко зрозуміти зміст предмету та розвивати життєві навички та компетентності, а також використовувати комп’ютер та комп’ютерні технології у своїй повсякденній діяльності, зокрема:

1. для розвитку навичок мислення високого рівня;
   
2. для участі у навчальних проектах;
   
3. для самостійних навчальних досліджень;
   
4. для презентації матеріалів, тем на уроках;
   
5. для пошуку інформації, щоб підготувати уроки;
   
6. для проведення дозвілля та спілкування з однолітками тощо.
   

Викладачі, які пройшли тренінг Intel, відтепер знають унікальну методику, яка допомогає водночас навчати дітей технічному володінню комп’ютером та виховувати в них найкращі людські якості.