СодержаниеНаучное издание
Что нужно знать о профессиях?
Профессии второго подтипа
Профессии четвертого подтипа
Классификация профессий
Группы профессий по условиям труда
Классы специальностей по целям труда
Отделы профессий по используемым основным орудиям труда
День открытых дверей
Ход занятия
4. Знакомство с целями, задачами тренинга.
Игра по тесту ДДО
12. Игра «Соотнесение профессии со школьными предметами».
Специальное разностороннее образование, ученая степень
Два вуза и более, ученая степень
Вуз и дополнительное образование (высшее, второе высшее)
Колледж, вуз (среднее специальное, высшее)
ПТУ, колледж (среднее, среднее специальное)
Неполное среднее, среднее
Кабина, Ю. И. Я в мире профессий. Тренинг для подростков / И. Кабина, Т. Радзик // Школьный психолог. – 2003. – № 48.
Психические качества и свойства учащихся и их влияние на выбор профессии
Уровень подготовки
Интересы (профессиональный, интерес, склонности)
Семейные традиции
Личностные качества и типы профессий
Формы и методы профориентационной работы с учащимися
Профориентационная беседа
Выбор профессии – дело серьезное
Мотивация и выбор профессии
Новые профессии типов Человек-Человек, Человек-Техника, Человек-Художественный образ
Креативный директор
Менеджер по благотворительности.
Специалист по связям с общественностью
Байер (менеджер по закупке одежды)
Психические качества и свойства учащихся и их влияние на выбор профессии
Память – наша способность запоминать то, что видим, слышим, говорим, делаем, способность сохранить это и в нужный момент вспомни
Что я знаю о профессиях, соответствующих определенным действиям: Ч-Ч, Ч-П, Ч-Х, Ч-Т, Ч-З.
Формы и методы профориентационной работы с учащимися
Направления деятельности кабинета профориентации
Значение профориентации в жизни
Значение ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫДЛЯ ВЫПУКНИКОВ ШКОЛ
|
