Geum.ru

Ракитянская Галина Владимировна г. Магнитогорск 2008 год пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Тематическое планирование
Требования к уровню подготовки учащихся
Содержание курса
Подобный материал:
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 67» г. Магнитогорска Челябинской области.

Элективный предпрофильный курс информатики «Информационные технологии и моя будущая профессия»

для учащихся 9 класса.

учитель информатики МОУ «СОШ № 67» Ракитянская Галина Владимировна

г. Магнитогорск 2008 год


Пояснительная записка


Ориентация на новые цели и образовательные результаты в старших классах - это ответ на новые требования, которые предъявляет общество к социальному статусу каждого человека. Наиболее важные среди этих требований - быть самостоятельным, уметь брать ответственность за себя, за успешность выбора и осуществления жизненных планов, иметь гражданскую позицию, уметь учиться, овладевать новыми способами деятельности, профессиями в зависимости от конъюнктуры рынка труда и т. д.
В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что одной из основных задач современного образования является задача "... формирования у детей и молодежи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения". Роль изучения информатики в формировании целостного мировоззрения, предполагающего новые способы мышления и деятельности человека, трудно переоценить.
Анализ содержания профессиональной деятельности людей массовых профессий и особенно прогноз ее развития в ближайшей перспективе позволяют сделать вывод о возрастании роли подготовки молодежи в области информатики и информационных технологий.

Данный элективный курс «Информационные технологии и моя будущая профессия» предназначен для учащихся 9–ых классов.


Поэтому цель данного элективного курса «Информационные технологии и моя будущая профессия» - способствовать информированности учащихся о применении ИКТ в различных сферах человеческой деятельности.

Задачи курса:
  • структурировать знания по изучению MS Word, MS Excel, MS Access, созданию Web-сайтов;
  • познакомить учащихся с применением ИКТ в различных сферах деятельности человека;
  • развивать логическое мышление, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  • закрепить навык применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда;
  • воспитывать ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательное отношение к полученной информации;
  • формировать у учащихся стремление к самостоятельному поиску знаний по предмету.

Главной частью курса информатики 9-го класса является моделирование в стандартных средах используемого программного обеспечения: графическом редакторе, текстовом редакторе электронных таблицах базах данных, глобальная сеть Интернет

Курс рассчитан на всех учащихся 9 класса. Особенно полезен тем, кому предстоит выбор будущей профессии.


Тематическое планирование



м

п/п
Наименование разделов и тем курса.
Кол-во ч.
Организационные формы
Примечания

1
Вводное занятие. Роль ИКТ в современной жизни.

1
Лекция.



2
Тема 1. Технология обработки графической информации.
2
Лекция, практическое занятие



3
Тема 2. Технология обработки текстовой информации.
1
Практическое занятие



4
Тема З. Технология обработки числовых данных.
1
Практическое занятие



5
Тема 4. Технология хранения, поиска и сортировки данных
1
Лекция, практическое занятие




6
Тема 5. Создание Web-сайтов.
1
Лекция, практическое занятие



7
Тема 6. Глобальная сеть Интернет.
1
Практическое занятие, зачет






Итого:
8 ч.








Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании курса учащиеся должны знать:
  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Учащиеся должны уметь:

уметь
  • создавать информационные объекты, в том числе:
  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; исполь­зовать в тексте таблицы, изображения;
  • создавать и использовать различные формы представления инфор­мации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе ди­намические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реально­го объекта, в частности, в процессе проектирования с использова­нием основных операций графических редакторов, учебных сис­тем автоматизированного проектирования; осуществлять простей­шую обработку цифровых изображений;
  • создавать записи в базе данных;
  • создавать презентации на основе шаблонов;
  • создавать базы данных, искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедий­ным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); сле­довать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изо­бражений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, про­грамм (в том числе в форме блок-схем);
  • проведения компьютерных экспериментов с использованием го­товых моделей объектов и процессов;
  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Содержание курса



№
Наименование разделов и тем курса
Содержание

1
Вводное занятие. Роль ИКТ в современной жизни.
  • Значение ИКТ. Применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
  • Применение ИКТ в различных профессиях.

2
Тема 1. Технология обработки графической информации.
  • Применение графических редакторов в профессиях:

художника, дизайнера.

3
Тема 2. Технология обработки текстовой информации.
Текст как информационный объект. Применение MS Word в профессиях и в различных областей: юридической, педагогической, экономической идр.

4
Тема З. Технология обработки числовых данных.
Электронные таблицы как информационные объ­екты.

Применение MS Excel в профессиях и во всех профессиональных сферах при обработке информации различного характера: статистической, экономической, социальной, педагогической и др.

5
Тема 4. Технология создания, хранения, поиска и сортировки данных
Базы данных. Системы управления базами данных. Использование баз данных при решении учебных и практиче­ских задач.


Применение MS Access в профессиях и во всех профессиональных сферах при обработке информации различного характера: статистической, экономической, социальной, педагогической и др.

6
Тема 5. Создание Web-сайтов.
Создание сайтов. Применение сайтостроения в создании рекламных продуктов, менеджменте, в общении, в поисках работы.

7
Тема 6. Глобальная сеть Интернет.
Применение INTERNET в менеджменте, в общении, в поисках работы и информации, в продвижении проектов различного характера,