Историко-теоретические и организационные аспекты функционирования библиотек, осуществляющих музейную деятельность

Вид материала

Основное содержание диссертации
1.1 «Историко-культурный процесс интеграции библиотек и музеев»
1.2 «Общность развития современных тенденций библиотек и музеев»
1.3 «Проблемы взаимодействия терминологии библиотековедения и музееведения»
2.1 «Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, и библиотечные музеи: типологическая идентификация»
2.2 «Культурологический и функциональный подходы к построению модели библиотек, осуществляющих музейную деятельность»

Подобный материал:

1 2

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

В первой главе «Историческая и современная интеграция библиотек и музеев» рассмотрены историко-культурные предпосылки, тенденции становления и факторы интеграции библиотек и музеев в конце XX – начале XXI вв., дано обоснование использованию понятия «музеефикация библиотек» для обозначения изменений, происходящих в библиотеках в связи с музеефикацией культуры, установлены основные понятия, используемые в современной библиотечной практике при осуществлении музейной деятельности, и сформулированы их определения.

В параграфе 1.1 «Историко-культурный процесс интеграции библиотек и музеев» выявлены и проанализированы особенности формирования и развития библиотек и музеев, способствовавшие их интеграции как культурных институтов. При рассмотрении библиотек и музеев на различных исторических этапах использована типология культуры Маршалла Маклюэна, а именно: положения о дописьменном, письменном и экранном типах культуры, – и традиционная периодизация истории, в числе прочих изложенная в трудах по философии истории Н. С. Розова и Ю. И. Семенова.

Определено, что предпосылки становления библиотек и музеев как функционально близких институтов культуры были заложены в глубокой древности, в «дописьменный» период истории и связаны с синкретизмом восприятия мира, с особенностями мышления, сформировавшимися у человека уже в эпоху неолита: с осознанием ценности предметов вне зависимости от их утилитарного назначения; с формированием представлений об их символическом значении; со стремлением собирать и хранить предметы, называемым в музееведении «протомузейным собирательством».

К фактам, подготовившим интеграционные процессы будущего, отнесено наличие в библиотеках различных коллекций в «письменный» период культуры: от собраний даров, трофеев, сакральных предметов в первых библиотеках Междуречья и античного мира до естественно-научных образцов и произведений искусства, отражавших представления владельцев об устройстве мира в XV–XVI вв.

В параграфе утверждается, что возможность интеграции появилась с институциализацией музеев в XVIII в., когда возникла идея использовать потенциал музея для решения собственно библиотечных задач, в частности, для сохранения редких и особо ценных книг. На практике ее осуществил, например, И. В. Гёте, открывший в Веймарской библиотеке музей старинных изданий, т. е. музей книги.

Развитие интеграционный процесс библиотек и музеев получил в XIX в., когда интенсификация информационных потоков, а также распространение идей народного просвещения стимулировали эти учреждения к поиску новых путей деятельности. В XX в. интеграции способствовали «музейный бум», расширение международного сотрудничества. В СССР интеграционные процессы оказывали меньшее воздействие на библиотеки и музеи по причине бифуркации библиотечной и музейной теории, последствий войны 1941 – 45 гг.

В параграфе 1.2 «Общность развития современных тенденций библиотек и музеев» определены основные тенденции становления и факторы интеграции библиотек и музеев в конце XX – начале XXI вв.

На основе анализа и синтеза теорий отечественных и зарубежных исследователей: Ж. Т. Тощенко, Т. П. Калугиной, М. Хальбвакса, П. Нора и некоторых других – в качестве наиболее масштабных процессов выделены регионализация, музеефикация культуры, связанные с изменениями в восприятии пространства и времени, с пересмотром содержания и смысла понятия «социокультурная память» и во многом определяющие развитие библиотек и музеев на современном этапе.

В результате сопоставления работ библиотековедов и музееведов, посвященных соответственно сегодняшнему состоянию библиотек и музеев, установлены общие для этих институтов тенденции: развитие их полифункциональности, поликультурности, полиститистичности, интерактивности; становление библиотек и музеев как досуговых, образовательных учреждений; активное освоение ими новых информационных и коммуникационных технологий, социокультурного пространства, формирование представлений о «музее без стен», о «библиотеке без стен»; особое внимание к социально незащищенным слоям населения; эксперименты в области форм и методов деятельности; участие в экономической жизни региона; увеличение числа и расширение тематики библиотечно-музейных проектов.

Итогом изучения общих тенденций эволюции библиотек и музеев в настоящее время стал вывод о наличии благоприятных условий для их интеграции, об усилении взаимного влияния институтов системы документальных коммуникаций.

Таким образом, исторический процесс взаимодействия библиотек и музеев охватывает три этапа:

I. подготовительный, наиболее протяженный во времени: до XVIII в. создавались условия, обусловившие функциональную близость и общие направления развития библиотек и музеев, формировались предпосылки будущих интеграционных процессов;

II. с XVIII в. до второй половины XX в. : появление и развитие интеграции библиотек и музеев, создание первых интегрированных учреждений;

III. со второй половины XX в. по настоящее время: нарастание интеграционных процессов, повсеместное распространение интегрированных учреждений.

В параграфе 1.3 «Проблемы взаимодействия терминологии библиотековедения и музееведения» предпринята попытка снять некоторые противоречия, исторически сложившиеся в терминологических системах библиотековедения и музееведения, а также предложить новые понятия, адекватные изменениям, произошедшим в библиотеках в результате музеефикации.

Для этого проведено сравнение объема понятий «музеефикация» и «мемориальность». На основе анализа «Словаря актуальных музейных терминов», статей «Российской музейной энциклопедии», а также работ швейцарского философа Г. Люббе и российского музееведа Т. П. Калугиной, посвященных музеефикации культуры, а также научных и публицистических текстов по проблемам истории и литературы сделан вывод о развитии у понятия «музеефикация» полисемии, о тенденции к его более широкому толкованию в музееведении и активном использовании выражения «музеефикация» в различном контексте представителями других гуманитарных дисциплин.

Как более широкое по сравнению с «мемориальностью», понятие «музеефикация» предлагается использовать для обозначения ряда процессов, характеризующих современные библиотеки. Вводится понятие «музеефикация библиотек» как отражение распространения в библиотечном деле специфически музейного подхода к действительности, выраженного в расширении сферы библиотечного краеведения, в подчёркнутом внимании к истории и культуре своего края, населённого пункта, учреждения, в стремлении сохранить материальные и нематериальные свидетельства прошлого.

Для обозначения практических результатов музеефикации предложено понятие «музейная деятельность библиотек» – проявление на практике музеефикации библиотек: открытие при библиотеках общественных или ведомственных музеев, организация отдельных музейных экспозиций и библиотечно-музейных выставок, использование в обслуживании читателей музейных форм и приёмов работы, целенаправленное сотрудничество с музеями в сфере сохранения культурных ценностей.

Введение обобщающего названия «библиотеки, осуществляющие музейную деятельность» (БМД) для всех библиотек, использующих формы и методы работы музеев, позволяет, во-первых, снять противоречия, возникающие в связи с обращением к музееведческой терминологии; во-вторых, избежать тавтологии, скрытой в выражениях «библиотека, осуществляющая мемориальную функцию», «библиотека, осуществляющая мемориальную деятельность», так как мемориальная функция и мемориальная деятельность являются обязательными для всех библиотек.

В параграфе также даны авторские определения и другим понятиям, отсутствующим в библиотечных терминологических гостах («библиотека-музей», «музей-библиотека» «библиотечный музей», «мини-музей», «библиотечно-музейная выставка»).

Во второй главе «Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, как вид современных библиотечных учреждений» проведена типологическая идентификация библиотек, осуществляющих музейную деятельность; предложены два подхода к построению их модели.

В параграфе 2.1 «Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, и библиотечные музеи: типологическая идентификация» выбор типологической схемы систематизации связан с неоднородностью библиотек, осуществляющих музейную деятельность, с необходимостью применять для их идентификации более чем одно основание.

Установлено, что ведущими основаниями для типологического упорядочения разнообразных БМД, выступают соотношение в них музейной и библиотечной деятельности и периодичность обращения библиотеки к формам и методам работы музея. Современная музейная деятельность библиотек может быть равнозначна библиотечной (требовать для своего осуществления сопоставимых с ней трудовых и материальных затрат, находить равное отражение в формулировке целей и задач учреждений, восприниматься в качестве неотъемлемой составляющей библиотек их сотрудниками и читателями) или только дополнять ее. Соотношение музейной и библиотечной деятельности связано с периодичностью обращения библиотеки к формам и методам работы музея: равнозначность двух видов деятельности подразумевает, что осуществляются они на постоянной основе. В соответствии с выявленными основаниями, в исследовании выделены четыре типа библиотек:

I тип – библиотеки, в которых музейная деятельность равнозначна библиотечной и осуществляется на постоянной основе;
II тип – библиотеки, в которых музейная деятельность дополняет библиотечную и осуществляется на постоянной основе;
III тип – библиотеки, в которых музейная деятельность равнозначна библиотечной и осуществляется на долговременной основе;
IV тип – библиотеки, в которых музейная деятельность дополняет библиотечную и осуществляется на долговременной основе.

При дальнейшем типологическом упорядочивании БМД на основании изменения структуры учреждения выделяются такие их группы, как библиотеки с музейным отделом (I и II тип) и библиотеки, не имеющие музейного отдела (III и IV тип); по особенностям функционирования музейного отдела – библиотеки-музеи, музеи-библиотеки, библиотеки с библиотечным музеем, библиотеки с мини-музеем; по преобладающей форме музейной деятельности – библиотеки, непосредственно участвующие в работе музеев, не входящих в их состав; библиотеки, сотрудничающие с музеями; библиотеки, организующие циклы библиотечно-музейных выставок.

В результате анализа существующих систематизаций библиотечных и библиотечно-музейных учреждений установлено, что значительную часть библиотек, осуществляющих музейную деятельность, составляют общедоступные публичные; примеры обращения к музейной деятельности есть среди научных и учебных библиотек, прежде всего, школьных.

Распространенность библиотечных музеев среди организационных форм реализации в библиотеках музейной деятельности вкупе с их содержательным разнообразием (профилем) создает необходимость их классификации. В исследовании она произведена с учетом систематических схем музееведения, что позволило поставить их в один ряд с другими общественными и ведомственными музеями, привлечь к анализу всех аспектов их бытования в современной социокультурной ситуации потенциал музееведения. В результате они идентифицированы как ведомственные, как научно-просветительские; определены их наиболее распространенные профильные группы, установлены общие тенденции развития библиотечных и некоторых других, в первую очередь, школьных музеев.

Указание на профиль библиотечного музея конкретизирует представления о библиотеках, осуществляющих музейную деятельность. Могут быть выделены литературные, этнографические библиотеки-музеи, библиотеки с мини-музеем истории библиотечного дела, библиотеки с Музеями книги и т. д.

В параграфе 2.2 «Культурологический и функциональный подходы к построению модели библиотек, осуществляющих музейную деятельность» дан анализ изменений в составе и содержании функций таких библиотек; предложены параметры их культурологической и функциональной модели.

При построении культурологической модели библиотек, осуществляющих музейную деятельность, учтены выводы И. Г. Ионина о стилях в современной культуре, утверждение С. Г. Матлиной полистилистического и метафорического характера деятельности библиотеки в настоящее время. Выявлен комплекс отличительных параметров библиотек, осуществляющих музейную деятельность, который определен как стиль подобных библиотек: тематическое и смысловое единство значимой части библиотечного и музейного фонда; единство материальных и нематериальных объектов музеефикации; единство внутренних и внешних ресурсов музейной деятельности; единство визуальных, вербальных и семантических средств коммуникации; единство и взаимная адаптация музейных и библиотечных форм и методов работы; активное формирование культурного пространства на локальном или регионально уровне; осознанное использование метафоричности и символичности роли музейного предмета и музейных форм работы в пространстве библиотеки.

Функциональный подход основан на выводах Е. Т. Селиверстовой о разделении функций библиотек на главные (имманентные), основные (типообразующие) и производные. Учтены также представления о функциях библиотек Т. Ф. Берестовой, Ю. Н. Столярова, И. П. Тикуновой.

В параграфе сопоставлены изменения, происходящие в составе и содержании функций библиотек и музеев, сделан вывод о наличии тенденции к их усложнению. Прослежено пересечение или совпадение таких сущностных и производных функций библиотек и музеев, как кумулятивная, мемориальная и функция документирования; коммуникативная; образовательная и т. д. На основании их сходства библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, могут частично или полностью ассимилировать функции другого культурного института.

Также выяснено, что некоторые музейные функции не имеют аналога в библиотеке: реставрация, консервация, изучение музейных предметов, экспонирование и т. д. Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, в зависимости от типа заимствуют их в разном объеме. Для обозначения такого заимствования введено понятие музейной функции, объединяющей элементы названных выше видов деятельности и являющейся типообразующей. Кроме того, музейная деятельность актуализирует некоторые производные функции библиотек: просветительскую, воспитательную, краеведческую и т. д.

Таким образом, функциональная модель библиотек, осуществляющих музейную деятельность, предусматривает расширение содержания сущностных функций за счет ассимиляции части главных функций музея; приоритет одной из типообразующих функций (помощь в учебе, научной или производственной деятельности, в организации досуга и самообразования) при появлении музейной функции, представленной у разных типов таких библиотек в разном объеме; особое внимание к выполнению некоторых производных функций, например, просветительской, краеведческой, воспитательной.

В третьей главе «Факторы музейной деятельности библиотек российских регионов» выявлены ведущие факторы музеефикации библиотек российских регионов, напрямую определяющие ее масштаб и конкретные практические результаты, обозначены возможные перспективы развития библиотек, осуществляющих музейную деятельность.

В главе дан анализ эмпирического материала музейной деятельности библиотек Челябинской, Свердловской областей, Пермского края при использовании отдельных примеров Башкортостана, Мордовии, Татарстана, других регионов Российской Федерации и зарубежного опыта.

Региональный подход позволил сопоставить влияние на распространение музейной деятельности внешних (социальных: усиление роли местного самоуправления и, как следствие, значимости региональной информации; экономических: затрудненный для жителей провинции доступ к музеям крупных городов; культурных: рост национального самосознания, в том числе, влияние музеефикации и регионализации); и внутриотраслевых факторов (изменение представлений о социальной роли библиотек, что проявляется в развитии их статуса информационных и культурно-досуговых учреждений; становление муниципальных библиотек, ориентированных, в первую очередь, на местное сообщество; стремление библиотек к созданию собственного «лица», демонстрации пользователям своей уникальности и направленности на выявление и учет их интересов и потребностей).

В качестве важного отраслевого фактора, определяющего обращение сотрудников библиотек к музейной деятельности, выделена музеефикация профессионального библиотечного сознания, заключающаяся в ориентации библиотекарей на сохранение культурных ценностей, региональной памяти, традиций своего учреждения и отражающаяся в комплексе личных и профессиональных мотивов, заявляемых самими работниками как причины открытия в библиотеках музеев и мини-музеев.

В результате объединения данных о музейной деятельности библиотек Челябинской, Свердловской областей и Пермского края в параграфе представлены масштабы влияния музеефикации на практику библиотек. В Челябинской области в 2009 г. действовали 18 библиотек, осуществляющих музейную деятельность, I типа (библиотеки-музеи); приблизительно 67 – II типа (7 библиотек с библиотечными музеями, примерно 60 библиотек с мини-музеями); 2 – III типа (библиотеки, непосредственно участвующие в работе музеев); 6 – IV типа (2 библиотеки, сотрудничающие с музеями, 4 библиотеки, организующие циклы библиотечно-музейных выставок), что составило около 10% от общего числа библиотек.

Анализ эмпирических материалов показал также, что отдельные примеры обращения к музейной деятельности есть практически во всех ЦБС области и, следовательно, возможно увеличение числа библиотек, ее осуществляющих. Так как аналогичная ситуация регистрируется в других регионах: Свердловской области, Пермском крае, Республиках Башкортостан, Мордовия, Татарстан – музейная деятельность оценена как перспективное направления развития современных библиотек.

Преодолеть затруднения, которые в настоящее время испытывают библиотеки, обратившиеся к музейной деятельности, а именно: недостаток музееведческих знаний у библиотекарей, отсутствие методического обеспечения этого вида деятельности, неопределенный статус библиотечных музеев, нехватку финансирования, – должен комплекс мер. На областном уровне предлагается создать объединения библиотек, осуществляющих музейную деятельность; разработать примерные Положения о библиотеках-музеях и библиотечных музеях; стимулировать грантовская деятельность самих библиотек. В масштабах страны необходимо: провести обобщение опыта работы библиотек, осуществляющих музейную деятельность в различных регионах; создать методический и координационный центра по вопросам музейной деятельности библиотек как на региональном, так и на общероссийском уровне (или придать функции такого центра круглому столу РБА «Библиотеки-музеи и музеи библиотек»); открыть музей библиотек и библиотечного дела России; внести изменения в библиотечное и музейное законодательство, обеспечить правовую базу библиотечных музеев; проводить дальнейшее теоретическое осмысление явления музеефикации библиотек и феномена библиотек, осуществляющих музейную деятельность; ввести элективные курсы, посвященные музейной деятельности библиотек в профильных учебных заведениях.

В «Заключении» сформулированы основные выводы диссертационного исследования.

Выяснено, что предпосылки взаимодействия библиотек и музеев были заложены до их возникновения и связаны с формированием «социокультурной памяти» человечества, с синкретизмом восприятия мира древними людьми. Предрасположенность библиотек и музеев к интеграции прослеживается на протяжении всей их эволюции, но собственно интеграционные явления начинают развиваться с момента становления библиотек и музеев как самостоятельных культурных институтов.

В настоящее время интенсификация интеграционных процессов обусловлена влиянием сложной системы факторов, среди которых особое значение имеет музеефикация культуры. Обращение к теории музеефикации позволяет объяснить не только процессы, протекающие в системе документальных коммуникаций, но и причины распространения музейного отношения к действительности во всей культурной среде, сопоставить особенности бытования библиотечных музеев и музеев других ведомств и, следовательно, получить новый материал для научного осмысления.

Для обозначения изменений, вызванных музеефикацией, в диссертационном исследовании введены понятия «музеефикация библиотек», «музейная деятельность библиотек», «библиотеки, осуществляющие музейную деятельность»; даны авторские определения понятиям, обозначающим различные библиотечно-музейные объединения и формы музейной деятельности библиотек; предпринята попытка уточнить термин «учреждения музейного типа», закрепленный в «Российской музейной энциклопедии» и «Словаре актуальных музейных терминов», разграничить экономузеи и библиотеки-музеи, музейные, библиотечные и библиотечно-музейные выставки.

Предложена типология библиотек, осуществляющих музейную деятельность, включающая все библиотечно-музейные учреждения и позволяющая учитывать их новые группы, т. е. динамику развития формирующегося вида библиотек. Определены и представлены в виде функциональной и культурологической модели основные параметры, позволяющие квалифицировать библиотеки в качестве осуществляющих музейную деятельность. Построение двух моделей объясняется сложностью изучаемого явления, изменениями, происходящими в библиотеках в результате музеефикации на уровне учреждения и культурного института.

На основании анализа факторов, мотивов, результатов музейной деятельности библиотек на материале Челябинской и Свердловской областей, Пермского края, Республик Татарстан, Башкортостан, Мордовия доказано наличие общих тенденций в развитии библиотек, осуществляющих музейную деятельность, различных регионов. Установлено, что региональная специфика проявляется в масштабах музейной деятельности, преимущественном выборе профиля библиотечных музеев, в наличии стимулирующих факторов. Для библиотек Уральского региона таким фактором следует считать участие в Павленковском движении.

Материалы диссертационного исследования использованы в методических рекомендациях для библиотек, осуществляющих музейную деятельность; на их основе может быть разработан элективный курс для студентов профильных учебных заведений. Выводы о ведомственной принадлежности библиотечных музеев необходимо учесть при создании их правовой базы. Проведенные терминологические изыскания могут снять некоторые противоречия, существующие в тезаурусах наук документального цикла.

Таким образом, цель диссертационной работы – исследовать предпосылки и следствия музейной деятельности библиотек, связанные с развитием их функций и типических признаков – выполнена. Однако сложность и неоднозначность явления музеефикации библиотек вызывает необходимость его дальнейшего изучения. Перспективными направлениями исследований видятся: взаимодействие библиотек, музеев, архивов в сети Интернет; виртуальные музеи и виртуальные экспозиции в библиотеках; образовательные технологии средствами библиотек и музеев; исследование процессов музеефикации на зарубежном материале; влияние музеефикации на библиотеки, не осуществляющие музейной деятельности и т. д.

Публикации в изданиях, рекомендуемых ВАК РФ

Культурологический подход к построению модели библиотеки-музея / Ю. А. Демченко // Библиотековедение. – 2009. – №2. – С. 26 – 29.
Интеграционные процессы в современной культуре: на примере библиотек и музеев / Ю. А. Демченко // Вестник Челябинского государственного университета. Философия. Социология. Культурология. Вып. 12. – 2009. – №18 (156). – С. 13 – 19.

Публикации в других изданиях

Библиотека как «место памяти» / Ю. А. Демченко // Молодежь в науке и культуре XXI века / Материалы Международного научно-творческого форума. 2 – 3 ноября 2009 г. / ЧГАКИ. – Челябинск, 2009. – С. 50 – 53.
Музейная деятельность библиотек Челябинской области: формы и степень распространения / Ю. А. Демченко // Библиотека в контексте истории: материалы 8-й международной науч. конф., Москва, 5 – 6 октября 2009 г. / Сост. М. Я. Дворкина. – М.: Пашков дом, 2009. – С. 169 – 179.
Музейный экспонат как компонент библиотеки / Ю. А. Демченко // Культура и личность в современном мире: проблемы изучения, развития, воспитания: материалы Всероссийской науч.-практ. конференции молодых ученых, аспирантов и соискателей, Орел, 5 – 6 февраля 2009 г. / Науч. ред. И. А. Ивашова. – Орел: Орловский гос. ин-т искусств и культуры; Оперативная полиграфия, 2009. – 263 – 268.
Интеграция библиотек и музеев в связи с тенденциями в современной культуре / Ю. А. Демченко // Молодежь в науке и культуре XXI века / Материалы международного научно-творческого форума. 6 – 7 ноября 2008 г. / ЧГАКИ. – Челябинск, 2008. – С. 261 – 265.
Музей, мини-музей и музейный уголок в библиотеке / Ю. А. Демченко // Роль сельских библиотек в культурном и экономическом развитии села: материалы V Всерос. науч.-практ. конф. (г. Екатеринбург, 3 – 4 июня 2008 г.) / Свердл. обл. универс. науч. б-ка им. В. Г. Белинского; Рос. межрегион. обществ. орг. «Содружество Павленковских библиотек»; сост. Г. Н. Дубинкина; отв. за вып. О. В. Птиченко. – Екатеринбург, 2008. – С. 38 – 45.
Ценностные аспекты музейной деятельности библиотек / Ю. А. Демченко // Культура – искусство – образование: интеграционные процессы в теории и практике: материалы XXIX науч.-практ. конференции профессорско-преподавательского состава академии / ЧГАКИ. – Челябинск, 2008. – С. 163 – 168.
Формирование культурного пространства: поиск путей взаимодействия / Ю. А. Демченко // Библиотечное дело. – 2007. – №18 (66). – С. 24 – 27.
Библиотеки-музеи в культурном пространстве региона: на примере Челябинской области / Ю. А. Демченко // Павленковская библиотека. VII Всероссийские библиотечные Павленковские чтения: «Чтение – ресурс духовного возрождения общества»: материалы науч.-практ. конф., 2- 3 окт. 2007 г. / Федер. агентство по культуре и кинематографии РФ; Департамент соц. политики Орл. обл.; Орл. обл. публ. б-ка им. И. А. Бунина; сост. и ред. Л. Н. Комисарова. – Орел: Картуш, 2007. – С. 50 – 55
Инсценировки на фоне старины / Ю. А. Демченко // Библиотека. – 2007. – №9. – С. 52 – 53.
Музейная деятельность библиотек: мотивы и результаты / Ю. А. Демченко // Природное и культурное наследие Урала: материалы V регион. науч.-практ. конф. 21 мая 2007 г. / Сост. Н. А. Ваганова, Н. Г. Апухтина, Н. С. Рассказова; ЧОКМ; ЧГАКИ. – Челябинск, 2007. – С. 208 – 216.
Библиотеки, просвещение, духовность: из истории Еткульского района Челябинской области / Ю. А. Демченко // Православие на Урале: исторический аспект, актуальность развития и укрепление письменности и культуры: материалы симпозиума с международным участием: V Славянский научный собор «Урал в диалоге культур»: в 2 ч. Ч. 1 / ЧГАКИ; М-во культуры Челяб. обл. – Челябинск, 2007. – С. 100 – 106.
Привлечение к чтению краеведческой литературы подростков и юношества / Ю. А. Демченко // Книга и чтение в жизни южноуральского села: материалы социологического исследования и региональной науч.-практ. конф. (Челябинск, 28 ноября 2006 г.) / сост. Н. И. Шпади; ЧОУНБ. – Челябинск, 2006. – С. 58 – 64.
Организационные формы музейной деятельности библиотек: понятие, классификация / Ю. А. Демченко // Молодежь в науке и культуре XXI века: материалы IV науч. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей. 2 ноября 2005 г. Ч. II / ЧГАКИ. – Челябинск, 2005. – С. 186 – 190.

Демченко Юлия Анатольевна

Историко-теоретические и организационные аспекты функционирования библиотек,

осуществляющих музейную деятельность

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Отпечатано в типографии ЧГАКИ. Ризограф.

454091, Челябинск, ул. Оржоникидзе, 36а.

Подписано в печать

Объем 1,2 п. л.

Тираж 100 экз.

Заказ №

Blog

Историко-теоретические и организационные аспекты функционирования библиотек, осуществляющих музейную деятельность