Экзаменационные билеты по литературе 10 гуманитарный класс

Вид материала

Экзаменационные билеты

Содержание Требования к уровню подготовки

Подобный материал:

• Ответы на экзаменационные билеты по истории России (9 класс), 1163.56kb.
• Экзаменационные билеты по литературе 9 класс Билет №1 «Слово о полку Игореве», 28.3kb.
• Экзаменационные билеты по русской литературе для 10 класса гуманитарного отделения, 76.96kb.
• Экзаменационные билеты по электробезопасности ОАО «xxx», 729.81kb.
• Экзаменационные билеты по информатике 9 класс билеты составлены по вестник образования, 340.3kb.
• Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 184.73kb.
• Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 185.93kb.
• Экзаменационные билеты по литературе, 62.55kb.
• Экзаменационные билеты по литературе для проведения устной итоговой аттестации выпускников, 68.04kb.
• Экзаменационные билеты по литературе для проведения устной аттестации выпускников, 35.59kb.

МОУ лицей № 200

Экзаменационные билеты по литературе

10 гуманитарный класс

II полугодие


2008-2009 учебный год

Объяснительная записка

Изучение литературы в X (XI) гуманитарном классе направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопо­знанию и самосовершенствованию, способной к созидатель­ной деятельности в современном мире; формирование гумани­стического мировоззрения, национального самосознания, гра­жданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду дру­гих искусств; культуры читательского восприятия художест­венного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; об­разного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вку­са; устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко-литературных сведений и тео­ретико-литературных понятий; создание общего представле­ния об историко-литературном процессе и его основных зако­номерностях, о множественности литературно-художествен­ных стилей;

• совершенствование умений анализа и интерпретации лите­ратурного произведения как художественного целого в его ис­торико-литературной обусловленности и культурном контек­сте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и со­держания литературного произведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литера­турных произведений и их научных, критических и художест­венных интерпретаций; написания сочинений различных ти­пов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения литературы на профильном уровне ученик на экзамене должен показать основные виды деятельности по освоению теоретико-литературных понятий и художественных текстов, изученных в II полугодие X класса.

Ученик должен уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;
  
• анализировать и интерпретировать литературное произведе­ние, используя сведения по истории и теории литературы (ху­дожественная структура, тематика, проблематика, нравствен­ный пафос, система образов, особенности композиции, худо­жественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
  
• ана­лизировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяс­нять его связь с проблематикой произведения; соотносить художественную литературу с фактами общест­венной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в ду­ховном и культурном развитии общества;
  
• раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое со­держание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
  
• соотносить изучаемое произведение с литературным направ­лением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
  
• определять жанрово-родовую специфику литературного про­изведения;
  

сопоставлять литературные произведения.

Билет №1

1. Проблематика романа И. А. Гончарова «Обломов». Сон и явь жизни Обломова.

2. Своеобразие жанра романа Л. Н. Толстого «Война и мир».
   

Билет № 2

1. Смысл названия романа Л. Н. Толстого «Война и мир».
   
2. Композиционная роль сна в романе И. А. Гончарова «Обломов».
   

Билет № 3

1. Психологизм романа Л. Н. Толстого «Война и мир». «Диалектика души».
   
2. «Разве это жизнь?» Полнота и сложность характера Обломова.
   

Билет № 4

1. Образ Пьера Безухова. Пути духовно-нравственных исканий.

2. Противопоставление героев (Обломов - Штольц, Обломов - Ольга) и его значение в идейном содержании романа.

Билет № 5

1. Образ Андрея Болконского. Пути духовно-нравственных исканий.
   
2. Философская лирика Ф. И. Тютчева. Чтение наизусть и анализ одного из стихотворений.
   

Билет № 6

1. Наташа Ростова. Духовная красота.
   
2. Пейзажная лирика А. А. Фета. Чтение наизусть и анализ одного из стихотворений.
   

Билет №7

1. «Мысль семейная» в романе «Война и мир».
   
2. Базаров в кругу друзей и родных.
   

Билет № 8

1. Некрасивые красавицы Толстого.
   
2. "Кто победил в дуэли той?" (Напрасные поединки Базарова с аристократами).
   

Билет № 9

1. Человек в общественно-историческом движении. Кутузов и Наполеон.
   

2. Особенности лирики второй половины 19 века.

Билет № 10

1. Эпилог романа Л. Н. Толстого «Война и мир».
   

2. Противоречивость образа Базарова.

Билет № 11

1. Толстовская диалектика в фокусе эпизода. Салон Шерер и дом Ростовых.. Взлеты и падения мирной жизни.
   
2. Особенности жанра стихотворения в прозе. Чтение наизусть и анализ одного из произведений.
   

Билет № 12

1. Сны в романной структуре «Преступление и наказание». Поэтика сна.
   
2. Тема поэта и поэзии в лирике Н. А. Некрасова.
   

Билет № 13

1. «Преступление и наказание». Форма выражения идеи.
   

2. Замысел и композиция поэмы "Кому на Руси жить хорошо"

Билет № 14

1. Двойничество в романной структуре «Преступление и наказание».
   

2. Фольклорные элементы в поэме Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".

Билет № 15

1. Своеобразие сюжета «Преступление и наказание». Жанровое своеобразие.
   
2. Своеобразие лирики Н. А. Некрасова. Основные темы и образы.
   

Билет № 16

1. Поэтика повести «Бедные люди» или «Белые ночи» (на выбор).
   
2. Проблема народного счастья в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
   

Билет № 17

1. Нравственно-философская проблематика романов Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот» (по выбору учащегося).

2. Мотив дороги и его философское звучание в произведениях русской классики 19 века.

Билет № 18

1. 1. Проблематика романа Ф. М. Достоевского «Идиот».
   

2. Жанровое своеобразие сказок С. – Щедрина и традиции русского фольклора.

Билет № 19

1. Князь Мышкин как «положительно прекрасный герой».
   

2. Идейно-художественное своеобразие «Господа Головлевы» или «История одного города».

Билет № 20

1. Раскаяние Свидригайлова и покаяние Раскольникова (смысл эпилога романа).
   
2. Анализ сказки С.- Щедрина (по выбору учащегося)
   

Билет № 21

1. Друзья и враги Раскольникова, его "двойники" в романе.
   
2. Истинный и ложный патриотизм в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
   

Билет №22

1. Путь к покаянию. Раскольников и Порфирий Петрович.
   
2. Принципы изображения Л. Н. Толстым положительных героев.
   

Билет №23

1. Семейство Мармеладовых. Правда Сонечки Мармеладовой.
   
2. Как понимает Л. Н. Толстой «настоящую жизнь»? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)
   

Билет №24

1. Город-враг. Мотивы преступления и наказания в романе.
   
2. «Мысль народная» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».
   

Билет №25

1. Роман "Преступление и наказание." Социальные и философские истоки бунта Раскольникова.
   
2. Светское общество в изображении Л. Н. Толстого