Отчет о результатах самообследования деятельности университета
| Вид материала | Отчет |
| 2.3. Концепция и перспективный план развития ВГПУ В образовательной деятельности В научной деятельности В сфере управления В сфере международных отношений В социально-культурной сфере |
- Отчет о результатах самообследования омского государственного технического университета, 1689.91kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности университета за период с 2005, 2435.37kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Курского государственного университета, 5209.09kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1860.71kb.
- Отчет о результатах самообследования самара, 1670.33kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Новосибирского Государственного аграрного, 924.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Уральского филиала академии в 2003-2007, 1881.89kb.
- Отчет о результатах самообследования основных видов деятельности института за период, 4574.47kb.
- Отчет о результатах самообследования Западно-Уральского филиала, 1133.37kb.
2.3. Концепция и перспективный план развития ВГПУ
Концепция и перспективный план развития ВГПУ на 2006-2010 годы, принятые ученым советом университета 26.01.2006 года, определили приоритетные направления развития ВГПУ как современного университета:
- переход на качественно новый управленческий, образовательный, научно-исследовательский, социально-экономический уровень развития университета, отвечающий динамике развития Российской Федерации, региона, вхождения системы образования РФ в мировое образовательное пространство;
- подход к образованию как фактору укрепления и роста кадрового, экономического, социального благосостояния общества;
- интеграция образовательной, научной и практической деятельности;
- повышение инвестиционной привлекательности и конкурентоспособности образования;
- реализация доступности, открытости, дистанционности высшего профессионального педагогического образования.
В образовательной деятельности: проектирование результатов образования как его базового структурного элемента; компетентностный подход при проектировании программ и учебных планов; расширение спектра основных и дополнительных образовательных программ и специальностей; внедрение в образовательный процесс результатов научных исследований; дальнейшая информатизация и компьютеризация образовательного процесса; внедрение интегрированной образовательной системы для организации дистанционного обучения с использованием современных Интернет-технологий.
В научной деятельности: расширение тематики фундаментальных научных исследований, привлечение к ним молодежи; разработка новых направлений прикладных исследований, интеграция научных исследований в экономику региона; развитие практико-ориентированных научно-педагогических школ; расширение финансирования научно-исследовательской работы за счет интеграции университетской, академической и отраслевой науки, фундаментальных и прикладных исследований на основе грантов, федеральных и региональных заказов.
В сфере управления: внедрение комплексной информационной системы управления учебным заведением (КИС УЗ); внедрение системы менеджмента качества (СМК), отвечающей требованиям международной системы оценки качества: сочетание управленческой вертикали с коллегиальностью и демократичностью системы руководства подразделениями университета.
В сфере международных отношений: расширение международного сотрудничества в контексте Болонского образовательного процесса и основных направлений интеграции науки, образования и практической деятельности.
В социально-культурной сфере: разработка и внедрение программ стимулирования профессионального роста, качественного уровня работы профессорско-преподавательского состава; разработка внутривузовских социально-культурных и оздоровительных программ; внедрение здоровьесберегающих технологий, ориентированных на преподавателей, сотрудников и студентов, ветеранов университета.
Для решения поставленных задач в стратегии развития ВГПУ определены следующие организационно-управленческие механизмы реализации:
- совершенствование нормативно-правовой базы университета;
- разработка и реализация факультетами, кафедрами и другими подразделениями собственных планов по реализации перспективного плана развития университета;
- систематическая экспертиза планов подразделений с рекомендацией приоритетного финансирования лучших инновационных проектов;
- создание сетевой базы документов оперативного управления университетом, электронного документооборота;
- создание университетской системы стандартов для ведения делопроизводства, образовательной и другой деятельности.
Для достижения заявленных целей в концепции определены мероприятия и этапы реализации плана по основным направлениям деятельности:
1. Образовательная деятельность.
2. Интеграция университета в систему образования региона.
3. Научная деятельность.
4. Подготовка кадров высшей квалификации.
5. Международное сотрудничество.
6. Воспитательная и социально-ориентированная деятельность.
7. Материально-техническая, финансово-хозяйственная и экономическая деятельность.
В качестве инновационных направлений развития университета определены:
1.Информационно-аналитическое.
2.Информатизация и компьютеризация.
3.Информационно-библиотечное.
Согласно плану реализации концепции к 2010 г. Вологодский государственный педагогический университет, соответствуя показателям государственной аккредитации для определения университетского вида высшего учебного заведения, должен стать:
- ведущим образовательным, научным и культурным центром в Северо-Западном регионе, обеспечивающим непрерывность, качество, доступность и инвестиционную привлекательность педагогического образования, способствующую переходу от информационного общества к обществу знаний;
- ведущим педагогическим вузом, дающим многоуровневую высшую педагогическую квалификацию в системе непрерывного образования региона;
- центром подготовки и переподготовки кадров по основным педагогическим специальностям, востребованным личностью, обществом, регионом;
- высшим учебным заведением, устанавливающим сотрудничество в подготовке кадров с зарубежными учебными заведениями;
- центром доступа преподавателей, сотрудников и студентов к мировой научной, учебной, культурной информации;
- университетом с современным уровнем информатизации образования, инновационной образовательной деятельности, комплексным использованием в учебном процессе новых информационных технологий, электронного обучения;
- университетом, активно участвующим в реализации федеральных и региональных социально-экономических программ интеграции образования, науки, производства.
Принятие Концепции и перспективного плана позволило сформировать единые цели для всех учебных подразделений, выстроить конкретный план достижения желаемых результатов развития университета в конкретные сроки.
Эффективность работы по реализации Концепции хорошо видна при сопоставлении результатов деятельности университета в последние годы. Практически по всем направлениям деятельности наблюдается позитивный рост, свидетельствующий о высокой степени реализации Концепции развития университета. Это позволяет прогнозировать достижение университетом желаемых результатов, обозначенных выше.