Урок с элементами театрализации. Тема: «Северная война. Начало»

Вид материала

Урок

Содержание Действующие лица Оформление доски Б.Шереметев уходит Ал. Меншиков

Подобный материал:

• Контрольная работа по дисциплине: история экономики тема: экономическая политика петра, 500.29kb.
• Тест по теме «Северная война» Северная война это, 19.98kb.
• Мандрыкина Елена Александровна Муниципальное образовательное учреждение Садовская сош, 121.44kb.
• Урок по истории России 7 класс Тема: «Северная война», 70.64kb.
• 8-й класс. Урок "Подвиг долга и любви", комбинированный, с элементами театрализации, 204.65kb.
• Тема : Северная война, 55.98kb.
• Русская басня (познавательно-развлекательное занятие с элементами театрализации) Цель, 80.94kb.
• Тема : «Вязание носка, варежки с использованием узора», 131.21kb.
• Северная война и её последствия. Реферат 2005г, 295.49kb.
• Тема: «Гражданская война», 253.23kb.

7 класс история России

Урок с элементами театрализации.

Тема: «Северная война. Начало».

Цели и задачи урока: характеристика международной обстановки, сложившейся в Европе к началу XVIII века; рассказ о начале Северной войны и о формирование новой армии в России; воспитание интереса и любви к истории Отечества, гордости за свою страну, патриотизма.

Внутрипредметные связи: 1701–1714 гг. – война за испанское наследство в Европе.

Междисциплинарные связи: география – устье и исток Невы, географическое положение Балтийского моря; ОВС – регулярная армия, военный и морские уставы.

Действующие лица: Петр I, Александр Меншиков, Б.П.Шереметев,

Карл XII.

Основные понятия: регулярная армия, рекруты.

Важнейшие даты: 1700-1721 гг. - Северная война; 1700 г. – поражение русских под Нарвой; 1702 г. – взятие Нотебурга (Шлиссельбург); 1703 г. – начало строительства Санкт-Петербурга.

Оборудование: карта: «Россия в XVII-1760 гг.»; репродукция с изображением Петра на строительстве Сант-Петербурга; наглядно-опорные конспекты: «Северная война», «Северный союз», «Регулярная армия» (схема); «Основание Санкт-Петербурга»; рабочая тетрадь по истории России 7 класс, стр. 14 – 17; учебник 7 класс, история России, Е.В.Пчелов, п-ф 22

Оформление доски: «Да здравствует тот, кто любит Бога, меня и Отечество!» (тост Петра I).


Ход урока: Примечания:

1. Характеристика международной обстановки см. наг.-оп. конспект
   

накануне Северной войны. «Северная война»

2. Рассказ о начале Северной войны. см. наг.-оп. конспект
   

«Северный союз»

3. Костюмированный диалог: царь пишет
   

Ал. Меньшиков: царь, Петр Алексеевич,

к вам генерал Шереметев с повествованием

о шведской виктории.

Б.Шереметев: шведы над нашим войском

викторию получили, то есть бесспорно; но

надлежит разуметь над каким войском оную

получили – у пехоты ружье плохое, да и владеть

им не умеют. Воевать не обучены, только

первый старый Лефортовский полк и два полка

гвардии были в боях за Азов, а полевых боев,

наипаче с регулярными войсками никогда

не видали.

Царь Петр: понимаю все, Борис Петрович. Надо,

надо нам другую армию: сильную, обученную,

враг ведь у нас сильнейший в Европе. А повествуй-ка

мне, правда то, иль нет, что наемные генералы сразу

сдались шведскому королю Карлу?

Б.Шереметев: то есть правда. Как шведы атаку ученили,

а войско у них намного меньшее было, но уж очень

способное к атаке, да ударили в центр наших расположений,

так наши наемные генералы сразу, и сдались. Тут уж

не бой, а конфузия получилась: кто бежит, а кто

в кусты прячется.

Царь Петр: надо из своих растить офицеров и генералов,

русские живые и здоровые в плен не сдаются. Русские

воины всегда славились храбростью и отвагой. Ведь

не уступили и не сдались гвардейские полки. Ступай,

Борис Петрович, к своим полкам, держись за каждую пядь

земли, при случае бей шведов, а я тебе туда вооружение

слать буду. Служи, генерал Отечеству не за страх, Б.Шереметев уходит

а за совесть. Пиши, Александр, мой указ: с сего же числа,

20 ноября 1700 года начать рекрутские наборы; формировать

полки и обучать их по всем правилам военного искусства.

Ал. Меншиков: царь, Петр Алексеевич, шведы у нас

под Нарвой все пушки захватили, что делать-то будем?

Царь Петр: а дабы восстановить оружиями полки, надобно,

тебе самому, Александр, по церквям поездить по моему указу

колокола поснимать и в пушки перелить. Надобно нам

безотлагательно триста пушек вновь в полки Шереметева

доставить. Многое нам предстоит сейчас сделать: полки

собрать, обучить по-новому, обмундировать; новые

мануфактуры открыть; так же надобно военный устав

разработать. Трудно придется всем: надо много работать,

многому заново учиться. Уходят

4. Беседа и выявление причин «нарвской конфузии».
   
5. Рассказ о дальнейших передвижениях Карла XII. показ на карте
   
6. Беседа и рассказ о создании регулярной армии см. наг.-оп. конспект
   

путем рекрутских наборов.

7. Закрепление изученного:
   

• Работа с учебником – найти, о каком событии сказано: «Зело жесткий сей орех был счастливо разгрызен» (взятие крепости Орешек); Нарву, которая четыре года нарывала, ныне, слава богу, прорвало» (взятие Нарвы); «Благодарение Богу! Наконец достигли мы до того, что шведов уже побеждаем» (первая победа Б.Шереметева); «Надлежит солдату прилежно смотреть, чтобы его мундир в целости был, ружье всегда вычищено. Кто ленив окажется, офицером его наказан будет» (из военного устава); «Окно в Европу распахнулось» (выход в Балтийское море).
  
• Работа в рабочих тетрадях: соотнести события и даты, исправить ошибки в тексте.
  
• Рассказы учеников о Санкт-Петербурге (по домашнему заданию).
  

8. Итоги урока, домашнее задание.
   

Учитель первой квалификационной категории Павлова Н.П.