Внешняя политика России в начале XVIII века. Северная война 1700-1721г
| Вид материала | Урок |
- Внешняя политика Петра Ι. Северная война 1700-1721гг. Окончание войны, 49.24kb.
- История россии тема Эпоха Петра I. Внутренняя и внешняя политика России в первой четверти, 269.86kb.
- История россии, 84.68kb.
- История россии. 11 класс, 34.65kb.
- Урок с элементами театрализации. Тема: «Северная война. Начало», 82.52kb.
- Тест Российская империя в начале, 2194.32kb.
- Билет №2, 35.35kb.
- Билеты по истории россии (11 класс) Билет, 42.19kb.
- Возникновение и развитие Древнерусского государства (IX начало XII в.), 40.81kb.
- Экзаменационные билеты по предмету «История России» для III курса Билет, 43kb.
| Тема урока | Внешняя политика России в начале XVIII века. Северная война 1700-1721г. |
| Цель урока | Используя методы развивающего обучения доказать справедливость и необходимость войны со Швецией для дальнейшего развития России. |
| Познавательные задачи |
|
| Развивающие задачи |
|
| Воспитательные задачи |
|
| Тип урока | комбинированный |
| Технологии | развивающее, проблемное обучение, развития критического анализа, КСО. |
| Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная, групповая и коллективная. |
| Оборудование | Персональный компьютер, мультимедиапроектор, доска-экран. |
| Программное обеспечение | Операционная система Windows 2000, программа для презентаций “PowerPoint 2003”, Windows media player. |
| Демонстрационный материал | Мультимедийные презентации. Гравюра (репродукция) « Гангутское сражение».Картина ( репродукция) «Полтавское сражение». |
| Раздаточный материал |
|
| Межпредметные связи | Литература 8 класс. А.С.Пушкин «Полтава», «Медный всадник» |
| Внутрипредметные связи | Нов Новая история 1701-1714г – война за Испанское наследство». Краеведение «Углич и угличский край в начале 18в.» |
| Основные понятия | коалиция, регулярная армия, рекруты, генеральное сражение, редут, гренадер, фрегат, галера.(слова написаны на доске) |
| Важнейшие даты | 1700-1721г – Северная война, 1700г.- поражение под Нарвой, 1702г.- взятие Нотебурга, 1703г.- строительство Петербурга, 1704г.- взятие Дерпта и Нарвы, 1708г.- победа у д. Лесной, 27 июля 1709г.- Полтавское сражение, 1711г. - Прутский поход, 1714г.- Гангутское сражение, 1720г.- сражение у о. Гренгам, 1721г.- Ништадский мирный договор. |
| Выдающиеся личности | Петр 1, Карл 12, А.Меньшиков, Б.П. Шереметев, Ф.М. Апраксин (Имена написаны на доске) |
| План урока | I. Ознакомление с темой (12 мин) 1. Международная обстановка в начале войны; 2. Ход Северной войны (краткий обзор) II. Погружение в тему (30 мин) 1. Первые годы войны. Поражение под Нарвой, 2. Создание регулярной армии 3. Первые победы 4. Строительство Санкт- Петербурга. 5. Битва у д. Лесной. 6. Полтавская битва. 7. Битва на р. Прут. 8. Победы русского флота. 9. Ништадский мирный договор. III. Подведение итогов урока. (3 мин) 1. Вывод, д/з. 2. Самоанализ урока. Выставление оценок 3. Звукорефлексия. |
| Домашнее задание | § 14.Вопросы и задания на стр. 114. Продолжить составление энциклопедии «Историческая личность». |
Ход урока
Сообщение темы урока: Внешняя политика России в начале XVIII века. Северная война 1700-1721г. (слайд 1)
Проблемное задание: Война – это всегда разрушение, всегда горе и страдание народа. Может ли война быть прогрессивной? (слайд 2)
Задание на перспективу: В ходе последующих 4 уроков выписать в тетрадь имена политических деятелей- «птенцов гнезда Петрова» и подготовить о них сообщение на итоговый урок по теме «Россия в начале 18века» (Форма работы - коллективная презентация)
Учитель: В конце XVII в. Россия поставила своей целью стать равноправной европейской державой, заимствуя опыт других стран. Задачу “догоняющего” развития по отношению к Европе взял на себя царь Петр I.
Задание №1: Выявите причины Северной войны (Работа по алгоритму- слайд 3) 1) Какие конкретно задачи стояли перед Россией на рубеже 17-18в.? 2)Расставьте в логической последовательности. 3) Выберите первостепенную ( работа выполняется мелом на доске) 4) Могла ли Россия решить ее одна ? 5) Дайте понятие «коалиция» 6) С помощью схемы охарактеризуйте отношения между странами Европы на рубеже 17-18в. (работа в парах выполняется на карточках) 7) Могла ли была проблема решена мирным путем? 8) Вывод: Война со Швецией была необходима.
Задание №2: Определить характер войны исходя из сравнительного анализа карт «Россия начала 17в.» и «Россия начала 18в.» (слайд 4)
Задание №3: На основании мультимедиакарты заполните таблицу «Основные этапы Северной войны» (Работа в тройках: каждый ученик заполняет в таблице один столбец - слайд 5, слайд 6)
Учитель: В1714году Петр1 подписал указ о создании в России Кунсткамеры, где, помимо прочего повелел собирать «курьезные письма, то есть древних лет на хартиях…летописцы степенные, хронографы и прочие оные описать и те списки оставить в библиотеке». Так было положено начало официальному собиранию в России исторических источников. По-настоящему познать Историю- это значит обратиться к первоисточнику…Мы сегодня попытаемся восстановить историю Северной войны основываясь на анализе различных документов, писем, воспоминаний, иногда по - разному характеризующих одно и то же событие.
1700г.- поражение под Нарвой (слайд 7)
Марш шведов был скорый, незамеченными они подошли и напали внезапно, обращая русских в бегство. Во время отступления рухнул мост много солдат упало в реку. Шведы с берега расстреливали тонущих из ружей, по словам Карла, «как уток». Только Семеновский и Преображенский полки не дрогнули и продолжали сопротивляться. В руки шведов попала вся русская артиллерия.
Задание №4: Сравните отношение к противнику Карла 12 и Петра1. Кто вызывает у вас большую симпатию? Почему?
- « Нет никакого удовольствия –говорил Карл- биться с русскими, потому что они бегут не сопротивляясь; если бы нарва была покрыта льдом, то нам едва ли бы удалось убить хотя одного человека»
- « мы надолго загнали русского медведя в свою берлогу»
- На шведской медали. Выбитой в то время был изображен бегущий плачущий Петр.
- Петр 1 называл полную конфузию своих войск под Нарвой главным уроком и всегда считал Карла своим учителем.
1702г.- взятие Нотебурга (слайд 8)
Задание №5: Петр не был бы Петром .если бы не воспользовался тем . что Карл направил свое войско в Польшу. Петр тем временем снова начал военные действия в Прибалтике. Штурмом был взят Нотебург- старинная русская крепость Орешек. «Был крепок сей Орешек но слава Богу благополучно разгрызен»-говорил Петр.Нотебург был переименован в Шлиссенбург- Ключгород. Что имел ввиду Петр?
Задание №6: 7 мая 1703г русские галеры под командованием А.Меньшикова и Петра 1 благополучно атаковали 2 шведских фрегата. Вчесть этой победы все участники сражения были награждены медалями. Предположите какая было надпись на этих медалях? (Небываемое бывает)
Создание регулярной армии (слайд 9)
Учитель: Петр понимал ,что такую армию как под Нарвой разбить легко и начав войну со Швецией Петр вынужден был вести войну внутреннюю с отсталостью страны и начать с армии.
Задание №7: Сформулируйте определение «регулярная армия» исходя из следующих указов Петра1: 1) распространение воинской повинности посредством рекрутских наборов на неслужилые классе (1 от 75 дворов); 2)обязательная учебная подготовка дворянства к той и другой службе; 3) порядок отбывания обязательной военной службы сословием дворян (о не производстве в офицеры дворян не служивших рядовыми в гвардии); 4) установление неделимости недвижимости дворянских имений.( Определение записать в тетрадь)
Задание №8: « По указу великого государя царя и великого князя Петра Алексеевича всея Великие и Малые и Белые России самодержавца прислан был с Москвы в город Углич в лето7215 (1707г) году, для побору солдат с города и с уезду, дворянин Михайло Гаврилов сын, прозвание Меньшиков»… 10 марта 1708 года по указу Петра 1 из Псковского, Московского и Казанского полков был образован 1-й гренадерский Бильса полк, переименованный в 1726г. В Угличский пехотный полк. Как данный факт подтверждает преобразования в армии?
Задание №9: Что вам известно о вновь созданной артиллерии взамен утраченной под Нарвой? Почему в письме Петру 1 А.Виниус писал «..Господь.. даровал нашей новой окропленной слезами артиллерии и порохом победную силу». Что имелось ввиду под «окропленной слезами»?( С церквей были сняты колокола, в том числе и с угличских.)
1703г.- строительство Петербурга (слайд 10)
Задание №10: Почему строительство города имеет не меньшее значение,
чем победа в сражении?
Отсель грозить мы будем шведу.
Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу проложить окно,
Ногою твердой стать при море.
А.С.Пушкин «Медный всадник»
Карл 12, узнав о строительстве Санкт- Петербурга, сказал высокомерные слова: «пусть царь трудится над закладкой новых городов. Мы хотим лишь оставить за собой честь впоследствии их взять»
«Нет в истории сражения, которое унесло бы столько жизней». В. Ключевский
1704г.- взятие Дерпта и Нарвы (слайд11)
Задание №11:
Прежде Нарвы петровские войска взяли Дерпт. Победителям достались шведские знамена и запасы мундиров. Меньшикову пришла в голову мысль переодеть несколько русских полков в шведскую форму. Они пойдут с развернутыми знаменами…Петру понравилась эта идея. Он даже взялся командовать «шведами». Игра началась и закончилась победой. Говоря словами Петра, «пред их(шведов) очами гора гордости стала», из-за которой они у русских ничего хорошего не видели.
Так что же не хотели замечать шведы?
1708г.- победа у д. Лесной
Задание №12:
О сражении, происшедшем в 1708 г., Петр писал, что «оная (победа) виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была».Почему такую высокую оценку дал этой победе Петр1?
27 июля 1709г.- Полтавское сражение (слайд12)
Задание №13:
Угличане служившие в 1-м гренадерском Бильса полке принимали участие в Полтавском сражении под командованием Б.П. Шереметева . Попробуйте представить какие чувства они испытывали слушая речь Петра:
«Ведало бы российское воинство, что оный час пришел, который всего отечества состояние положил в руках их: иль пропасть всем, или в лучший вид отродитися России. И не помышляли бы вооруженных и поставленных себя быть за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за народ всероссийский».
Задание №14: Известный военный писатель того времени Француз Роканкур писал:
« Следует отметить в этом Полтавском сражении новую тактическую фортификацию».
Посмотрите внимательно на картину «Полтавская Битва», что имел ввиду Роканкур?
Задание №15 (слайд 13)
Петр I принял личное участие в битве, водил в атаку батальоны Новгородского полка, а после удачного ее завершения, отслужив молебен, поднял тост во славу «учителей в воинском искусстве». За кого был поднят тост? Почему?
Задание №16:
Как вы относитесь к решению украинцев поставить памятник Мазепе. Обоснуйте свою точку зрения. (Работа в группах)
1714г.- Гангутское сражение (слайд 14)
Задание №17: Обратите внимание на неменяющуюся вставку на всех слайдах, предположите почему? Можно ли одержав победу на суше войну со Швецией считать законченной? Почему?
Задание №18: «Всякий потентант (владетель), который едино войско сухопутное имеет, одну руку имеет, а кто и флот имеет, обе руки имеет». Внимательно рассмотрите гравюру «Гангутское сражение», в чем вы видите отличие русского флота от шведского?
Задание №19: Угличане принимали участие в морском сражении у мыса Гангут, находясь под командованием графа П.Апраксина. Как по вашему мнению пехотные гренадерские полки могли быть использованы в морском сражении?
1721г.- Ништадский мирный договор.(слайд 15)
Задание №20: Используя карту (слайд 4) оцените значение данного договора для России.
Из Ништадского мирного договора между Россией и Швецией 30 августа 1721г
« Статья3. Его колевское величество Свейское уступает сим за себя и своих потомков его царскому величеству и его потомкам…завоеванные провинции: Лифляндию, Эстляндию,Ингерманнландиюи часть Карелии..с гордамии крепостями: Ригой, Ревелем, Дерптом, Нарвою,Выборгом и прочими( следует перечень)»
.
Задание № 21: В Угличском Государственном архиве хранится указ Петра 1
о служении праздничного молебна, разосланного
в церковные приходы в 1721г , в том числе в нашу церковь Воскресения что в Поречье
Указ написан на 7 страницах. Предположите его содержание .
Вывод: ( слайд 16)
Война носила для России прогрессивный характер, хотя победа и была достигната очень тяжелой ценой.
Подведение итогов. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Какие чувства у вас возникли по отношению к своим предкам?
Домашнее задание: § 14.
Звукорерлексия: Отреагируйте на победу в Северной войне так, как по вашему мнению реагировали люди в 18в.
УМК.
1. А.А.Данилов. История России: Конец 16-18век: Учеб.для 7кл.- М.: Просвящение,2006
2. А.В.Митяев. Героические страницы истории России: 11-18в.: Книга для чтения- М.: Просвещение,1991г.
3. В. Ключевский. Краткое пособие по русской истории.-Репринт. Изд.-М.: Прогрес- Пангея, 1992г.
4. Электронное пособие.Энциклопедия истории России 862-1917. АО Коминфо Россия,1997-2004
