Geum.ru

Рішення колегії управління освіти І науки Вінницької обласної державної адміністрації

Вид материалаДокументы

Содержание


Колегія ухвалює
Подобный материал:
Проект

Рішення

колегії управління освіти і науки

Вінницької обласної державної адміністрації


02.12.2010р. Протокол №_____


Про створення інноваційного

освітнього простору


Заслухавши та обговоривши інформацію доцента кафедри методології та управління освітою Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, кандидата педагогічних наук Василенко Н.В. «Про створення інноваційного освітнього простору» та завідувача лабораторією інформаційних та комунікаційних технологій Пасіхова Ю.Я. колегія зазначає, що у нормативно-правових актах чітко визначено мету державної інноваційної політики: створення економічних, організаційних і правових умов для ефективного відтворення, розвитку й використання науково-технічного потенціалу країни, відродження духовного та інтелектуального потенціалу нації.

Формування інноваційної культури населення повинно розглядатися як стратегічний пріоритетний напрям. Визначальне значення в цьому має освіта як процес і результат засвоєння знань, розвитку, формування життєвих компетенцій.

Ключова роль у системі освіти належить учителю. Педагог сьогодні перестає бути для учнів єдиним джерелом знань, тому сучасний учитель має постійно здобувати й узагальнювати нові знання з різноманітних джерел і володіти технологіями їх передачі у такій послідовності (або в такий спосіб), щоб в учнів формувалися вміння відшуковувати інформацію, виробляти (продукувати) нові знання, співставляти, систематизувати, використовувати їх у житті. У такого вчителя сформована інноваційна культура, а отже – він здатен сформувати її у своїх вихованців.

Під поняттям «освітній простір» розуміється певна територія, яка пов’язана з масштабними явищами у галузі освіти: як певна частина соціального простору, у межах якої здійснюється нормована освітня діяльність; як єдність, цілісне утворення в галузі освіти, яке має свої межі – світовий або європейський освітній простір, освітній простір регіону, школи, шкільного класу тощо.

Провідне місце у цих процесах займає Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педпрацівників.

Ведеться пошук нових технологій навчання. Навчальний процес переорієнтовано на використання активних форм та нових педагогічних технологій, які сприяють розвитку рефлексії та креативності вчителя, залученню педагогів області до самостійних наукових досліджень, практичній допомозі у розробці інноваційних проектів та їх реалізації.

Суттєво посилюється ефективність підвищення кваліфікації вчителів, максимально залучаються до цього процесу кращі педагоги-майстри, збагачується інтелектуальна, емоційна, когнітивна, комунікативна сфери діяльності освітян.

Значного поширення набули нетрадиційні форми організації методичної роботи: авторські, перманентні та проблемні курси, оперативна школа методичної служби, школа інтерактивного навчання, школа професійної адаптації за фахом, школа науково-методичного зростання освітян, школа перспективного педагогічного досвіду, творчі студії, методичні фестивалі, "круглі столи». Впроваджується структурно-функціональна модель системи методичної роботи (автор Г.А. Іваниця). Це дає змогу осучаснити та урізноманітнити співпрацю методистів і педагогічних працівників, викликати жвавий інтерес у педагогів, сприяти підвищенню їх кваліфікації від вчителя – до професіонала-науковця.

Інститут є ініціатором і організатором проведення міжнародних, всеукраїнських та обласних наукових конференцій і педагогічних читань. У 2009-2010 роках науково-педагогічні працівники інституту були співорганізаторами проведення трьох всеукраїнських науково-практичних конференцій: "Психолого-педагогічні аспекти соціалізації особистості в сучасному суспільстві»; «Український підручник в Європейському вимірі», «Актуальні проблеми розвитку дошкільної та середньої освіти».

В інституті, протягом 17 років, видається науково-методичний журнал "Відродження" та містить тематичні матеріали з досвіду роботи вчителів і навчальних закладів області. Так, у „Відродженні" 2010 року № 1 узагальнені наробки педагогів області за темою „Інновації в освіті: теорія і практика”.

Створено та постійно оновлюється банк інформації про загальноосвітні навчальні заклади, які здійснюють науково-дослідну роботу на міжнародному, всеукраїнському, регіональному та локальному рівнях.

Постійно проводиться експертиза експериментальної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах, апробація підручників і навчальних посібників. Науково-педагогічні працівники інституту працюють над 8 науковими темами спільно з Центральним інститутом післядипломної педагогічної освіти університет менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України, де активно ведеться пошук нових інноваційних технологій навчання дорослих.

У 2010 році відділ інноваційних технологій інституту продовжив свою роботу над «Педагогічним експериментом», яка спрямована на забезпечення модернізації освіти області. Організовано роботу 19 науково-методичних творчих лабораторій, серед яких: «Управління підготовкою та введення профільного навчання в старшій школі», «Особистісно-орієнтоване навчання», «Безперервна економічна освіта», «Основи християнської культури», «Художньо-творчий розвиток особистості», «Технологія заліково-семестрового навчання», «Профільне навчання в старших класах (природничий напрям)», «Інклюзивна освіта» та ін.

Одним із пріоритетів обласної Програми розвитку інформаційних, телекомунікаційних та інноваційних технологій в закладах освіти області на 2006-2010 роки, затвердженої рішенням №1048 від 14.03.2006р. обласної Ради, є стимулювання та розвиток інноваційних проектів через надання грошових грантів.

Так, за 5 років реалізації вказаної програми 70 навчальних закладів системи загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої ( у т.ч. післядипломної) освіти отримали гранти на загальну суму 1 млн. 820 тис. грн.

Один із перших таких проектів реалізовано у створенні на базі ФМГ №17 м. Вінниці лабораторії інформаційних та комунікаційних технологій по формуванню інформаційно-освітнього середовища.

Лабораторією ведеться значна інноваційна діяльність по розробці та впровадженню інформаційно-освітнього середовища, як сучасної платформи ведення навчально-виховного процесу та управління освітою.

Розроблено та представлено у вільному доступі в мережі Інтернет низку програмних продуктів, що забезпечують можливість реалізації концепції інформаційно-освітнього середовища, а саме:

- систему дистанційної підтримки навчального процесу;

- систему он-лайн тестування та підготовки до ЗНО;

- систему підтримки життєдіяльності навчального закладу;

- систему проведення олімпіад школярів з інформатики з можливістю автоматизованої перевірки завдань в режимі он-лайн;

- систему електронного документообігу;

- освітній портал, що забезпечує можливість створення єдиного освітнього веб-простору області.

На базі фізико-математичної гімназії створено пілотний навчальний заклад по впровадженню згаданої концепції. Розроблені методичні рекомендації щодо проведення відповідних заходів в інших закладах освіти м. Вінниці та області, в багатьох з них проводиться відповідна робота.

В м. Вінниці створено єдиний освітній веб-простір – всі заклади загальної середньої та дошкільної освіти мають свої офіційні сайти, зараз ведеться робота по створенню такого веб-простору Вінницької області.

В м. Вінниці працює система електронного документообігу в ланці «управління освіти - заклади освіти», більш як 3-річне використання якої повністю підтвердило її ефективність. Впроваджено електронний документообіг також в Бершадському районі.

На базі лабораторії інформаційних та комунікаційних технологій з використанням розробленого власними силами програмного забезпечення проводяться за щорічними наказами Міністерства освіти і науки України Всеукраїнські Інтернет-олімпіади з інформатики NetOI, ведеться проект організації дистанційного навчання, до участі в якому залучено 5 шкіл області.

Враховуючи вищезазначене,


КОЛЕГІЯ УХВАЛЮЄ:

  1. Інформацію «Про створення інноваційного освітнього простору» доцента кафедри методології та управління освітою Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, кандидата педагогічних наук Василенко Н.В. та «Про діяльність лабораторії інформаційних та комунікаційних технологій з реалізації концепції створення інформаційно-освітнього середовища» завідувача лабораторією інформаційних та комунікаційних технологій Пасіхова Ю.Я. взяти до уваги.
  2. Створити умови для впровадження концепції інформаційно-освітнього середовища як в навчально-виховному процесі, так і в структурі органів управління освітою.

3. Продовжувати роботу на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 29.12.2009р. №1231 «Про впровадження науково-педагогічного проекту «Дистанційне навчання учнів» та наказу управління освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації від 01.02.2010р. «Про реалізацію в області науково-педагогічного проекту «Дистанційне навчання учнів».

2010-2011 р.р.

4. Впровадити систему електронного документообігу в ланках «Управління освіти і науки облдержадміністрації - відділи (управління) освіти райдержадміністрацій та міських рад» та «Районні (міські) відділи (управління) освіти - заклади загальної середньої освіти району (міста)».

2010-2013 рр.

5. Організувати роботу по інтеграції всіх закладів системи загальної середньої освіти до освітнього порталу edu.vn.ua , створивши єдиний освітній веб-простір області.

2010-2011 рр.

6. Вінницькому обласному інституту післядипломної освіти педагогічних працівників (Дровозюк С.І.):

6.1. Розробити методику підготовки методистів Р(М)МК для створення інноваційного освітнього простору в загальноосвітніх навчальних закладах.

Жовтень 2011р.

6.2. Спільно з відділами (управліннями) освіти райдержадміністрацій (міських рад) визначити пілотні загальноосвітні навчальні заклади для реалізації регіонального проекту «Інноваційний освітній простір загальноосвітніх навчальних закладів».

Березень 2011р.

6.3. Погодити проведення курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників за регіональним проектом «Інноваційний освітній простір загальноосвітніх навчальних закладів».

2011-2012 рр.

6.4. Залучати педагогічних працівників закладів до створення навчальних матеріалів в системах «Готуємося до уроків» та «Перевірка знань», пропагувати цей вид діяльності учителя як пріоритетний в міжатестаційний період та враховувати як друковані матеріали при атестації педагогічних працівників.

2010-2013р.р

6.5. Інформувати учителів про наявні освітні ресурси та рекомендувати до використання в навчально-виховному процесі.

Постійно

6.6. Надавати методичну та консультаційну допомогу районним методичним кабінетам по роботі з учителями - авторами навчальних матеріалів, що розміщуються в системах інформаційно-освітнього середовища. Організувати роботу по рецензуванню освітніх матеріалів, розміщених в системах.

Постійно

6.7. Забезпечувати формування професійних компетенцій викладачів Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників щодо ефективного використання можливостей інформаційно-освітнього середовища.

Постійно

7. Начальникам відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій та міських рад:

7.1. Сприяти реалізації проекту «Інноваційний освітній простір загальноосвітніх навчальних закладів».

2011-2014рр.

7.2. Оформити та подати заявки на проходження курсів працівників відділів (управлінь) освіти, методичних кабінетів, керівників пілотних шкіл на проходження навчання за програмою школи інтерактивного навчання освітян.

Березень 2011р.

8. Лабораторії інформаційних та комунікаційних технологій (Пасіхов Ю.Я.):

8.1. Продовжувати роботу по вдосконаленню програмних продуктів лабораторії та забезпечувати їх постійну доступність через мережу Інтернет.

Постійно

8.2. Забезпечувати організацію тренінгів для фахівців апарату управління освіти і науки облдержадміністрації, відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій та міських рад для отримання професійних компетенцій в зв’язку з впровадженням електронного документообігу.

2010-2011р.р.

8.3. Підготувати серверну та програмну платформу для організації єдиного освітнього веб-простору області.

до 01.03.2011р.


8.4. Розробити методичні рекомендації та технічні інструкції для шкіл області по створенню сайтів закладів в рамках освітнього порталу та єдиного освітнього веб-простору області.

до 01.02.2011р.


9. Заслухати на колегії управління освіти і науки облдержадміністрації хід реалізації регіонального проекту «Інноваційний освітній простір загальноосвітнього навчального закладу».

Червень 2012р.


10. Контроль за виконанням рішення колегії покласти на заступника начальника управлінню освіти і науки Вінницької облдержадміністрації Чорну О.А.


Голова колегії,

начальник управління І.Д.Івасюк


Секретар колегії О.К.Дорош