Україна харківська область виконавчий комітет ізюмської міської ради відділ освіти
| Вид материала | Документы |
- Україна харківська область виконавчий комітет ізюмської міської ради відділ освіти, 48.1kb.
- Укра ї н а южноукраїнська міська рада миколаївської області виконавчий комітет рішення, 110.57kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
- Україна острозька міська рада рівненської області виконавчий комітет рішення, 28.52kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 225.15kb.
- Укра ї н а виконавчий комітет ізюмської міської ради харківської області, 51.7kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 481.84kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 40.98kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 346.75kb.
- Україна смілянська міська рада Черкаської області виконавчий комітет, 145.22kb.
УКРАЇНА
ХАРКІВСЬКА ОБЛАСТЬ
ВИКОНАВЧИЙ КОМІТЕТ ІЗЮМСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ВІДДІЛ ОСВІТИ
64300 Харківська обл. м. Ізюм, вул. Васильківського, 4
0-5743-2-23-77; Факс 0-5743-2-23-77, e-mail: mvoizuym@ukr.net
Стан та перспективи розвитку дошкільної освіти міста
/Аналітична інформація за 2010 рік/
- Стан мережі дошкільних навчальних закладів
За станом на 01.01.2010року в місті функціонують десять дошкільних навчальних закладів, комунальної форми власності.
За типами заклади розподіляються таким чином: загального розвитку – 7 закладів, комбінованого типу – 2 заклади, санаторного типу 1 заклад.
В закладах виховуються 1716 дітей дошкільного віку.
В зв’язку з позитивною динамікою росту показників охоплення дошкільною освітою дитячий контингент дошкільних закладів щорічно збільшується і складає:
Кількість дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах міста:
| 01.01.2006 | 01.01.2007 | 01.01.2008 | 01.01.2009 | 01.01.2010 | 01.01.2011 |
| 1484 | 1527 | 1613 | 1676 | 1638 | 1716 |
Як видно з наведеної таблиці, за період з 2006р. дитячий контингент ДНЗ зріс на 232 дитини, охоплення на 13,4%. В 2010-2011 н.р. в вивільнених приміщеннях НВК відкрито додатково 3 дошкільні групи ( в тому числі 2 групи для учнів 1-х класів Ізюмської гімназії №1).
Також відкриті 1 група в ДНЗ №2 для дітей дошкільного віку, та 1 група короткотривалого перебування в ДНЗ №6 для дітей старшого дошкільного віку.
В порівнянні з 2009 роком , охоплення дітей дошкільного віку в 2010 році збільшено на 0,7%.
Охоплення дошкільними закладами дітей дошкільного віку:
| 01.01.2006 | 01.01.2007 | 01.01.2008 | 01.09.2009 | 01.01.2010 | 01.01.2011 |
| 63% | 73,70% | 76% | 77,4% | 75,7% | 76,4% |
В дошкільних навчальних закладах 86 груп. З них 22 групи для дітей раннього віку (2009- 21 група), які відвідують 316 дітей від 1р.3міс до 3-х років (1 дитина до 1,5р.). Це становить 25% усіх дітей цього віку в місті.
Народжуваність за останні 5 років:
| 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 |
| 401 | 404 | 437 | 430 | 444 |
на 100 місцях виховуються
-
01.01.2007 95 дітей
01.01.2008 96 дит.
01.01.2009 101 дит.
01.01.2010 105 діт.
01.01.2011 102 дит
-
01.01.2007
01.01.2008
01.01.2009
01.01.2010
01.01.2011
95
96
101
105
102
У більшості дошкільних навчальних закладів діє гнучкий режим роботи з метою урахування психофізіологічних відмінностей дітей та задоволення запитів батьків . В кожному закладі працюють чергові групи.
Із загальної кількості груп за тривалістю роботи:
3 год - 1 група
6 год – 4 групи
9 год – 54 груп
10,5 год - 21 групи
12 год - 4 групи
24 год - 2 групи
Особливих умов утримання , турботи і підтримки потребують діти з послабленим здоров’ям.
На обліку в дошкільних навчальних закладах 454 дитини з хронічними захворюваннями, фізичними вадами (2006-337д, 2007-344д., 2008р.-397 діт., 2009 – 447 діт. 10 дітей, що є вихованцями закладів , мають посвідчення «інвалід дитинства» В зв’язку з чим збережена мережа спеціалізованих груп ). Одночасно із здобуттям дошкільної освіти 295 діт. 17% (2009р. -281 дит – 17%) проходять комплекс лікувально- реабілітаційних заходів у санаторному дошкільному навчальному закладі №13 (156 дітей) та санаторних групах ДНЗ №14 -43 дит і 96 дітей у 5 спеціальних групах для дітей, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку. (ДНЗ №2,4)
- Ведення обліку дітей дошкільного віку здійснюється у відповідності до рекомендацій Міністерства освіти і науки України лист від 07.05.2007р. №1/9 263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», інструктивно – методичного листа Міністерства освіти і науки України від 04.10.2007р. №1/9-583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади». У 2010 р. рішенням виконавчого комітету Ізюмської міської ради від 10.06.2010р. № 519 «Про закріплення територій обслуговування по обліку дітей дошкільного віку за дошкільними навчальними закладами» , визначено заклади, закріплено мікрорайони. Видано накази відділу освіти «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» від 22.06.2010р. № 389, наказ від 28.10.2010р. №637 «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку у 2010-2011 н.р.»
Складено міський банк даних дітей міста. Банк даних структуровано за роками народження дітей, місцями проживання.
Облікування проводиться педагогами за наказами керівників. Списки дітей затверджені міською дитячою поліклінікою,квартальними чи житлово – експлуатаційними підприємствами.
- Охоплення дітей 5-річного віку дошкільною освітою
| 01.01.2007 | 01.01.2008 | 01.01.2009 | 01.01.2010 | 01.01.2011 |
| 91,20% | 91% | 93,70% | 91,20% | 99,0% |
На обліку у міському банку даних дітей дошкільного віку – 411 дітей п’ятирічного віку. З них: 407 дітей (99%) - вихованці старших груп дошкільних навчальних закладів. 4(1%) дітей охоплені такими варіативними формами роботи, як : консультативні центри (пункти), при ДНЗ .
- Харчування .Виконання натуральних норм. Середня вартість. Проблеми.
Рішенням виконавчого комітету Ізюмської міської ради від 18.12.2010 року №1182 «Про встановлення вартості харчування дітей і підлітків закладів освіти міста на 2010 рік» була встановлена вартість харчування дітей яслі- 6 грн в ДНЗ у розмірі 7 грн. Влітку 7,70грн .
В санаторних ДНЗ та цілодобових групах-7,70грн.
Затверджені кошти не забезпечують 100% виконання натуральних норм- за підсумками 2010р. такий показник не перевищує 66,4%.
В закладах з 9- год, 10,5год. режимом роботи організовано триразове харчування, в цілодобових, санаторних, з 12-годинним перебуванням діти харчуються 4 рази.
Харчоблоки забезпечені необхідним технологічним обладнанням, але потребує заміни майже 60% холодильного обладнання. В закладах працюють кваліфіковані кухарі, які своєчасно проходять медичний огляд. Харчоблоки утримуються у відповідності до санітарних вимог, дотримуються вимоги з охорони праці.
Продукти дитячого харчування постачаються централізовано. В наявності супроводжувальна документація. Контроль за організацією дитячого харчування здійснюється відділом освіти, адміністраціями та медперсоналом закладів, представниками громадськості. З 01.01.2011 року вартість харчування збільшено: для дітей ясельних груп-8грн.,для дітей дошкільних груп-10 грн.
- Організація медичного обслуговування (створення умов, аналіз захворюваності)
Медичне обслуговування вихованців дошкільних закладів здійснюється штатним медичним персоналом та лікарями дитячої поліклініки.
На 17,75 штатних посадах медичних сестер працюють 19 осіб.
Медичні сестри дошкільних навчальних закладів мають відповідну фахову освіту. Атестовано 7 медичних сестер, курси пройшли -12 осіб.
В усіх закладах функціонують медичні кабінети, в наявності необхідне медичне оснащення. Медичні кабінети забезпечені меблями, фізіотерапевтичним обладнанням, медпрепаратами, укомплектовані аптечки невідкладної допомоги. СНІД-укладки. Систематично ведеться медична документація. В ДНЗ №10 обладнано ізолятор.
Медичні картки дітей упорядковані. Для своєчасного поповнення медичних кабінетів медикаментами, обладнанням, проведення цілорічної С-вітамінізації бюджетом виділені кошти 9330 грн (933 в кожний ДНЗ). Всі заплановані кошти використані закладами в повному обсязі. Проводиться систематично робота з профілактики дитячої захворюваності, двічі на рік проводяться поглиблені медичні огляди дітей лікарями дитячої поліклініки.
Ефективно використовуються методи лікувально-профілактичної та оздоровчої направленості: загартування, фізіотерапія, фітотерапія. В ДНЗ №2,№13,№16 в профілактичній роботі використовуються спелеотерапія, в ДНЗ№2,№4,№9,№13,№14, №16,№17 аромотерапія, точковий масаж, гігієнічна гімнастика.
В 2010 році порівняно з 2009р. значно знизились показники дитячої захворюваності.
2010 р.- число днів, пропущених (6863) по хворобі – 4,23 дні на 1 дитину;
2009р.- число днів, пропущених по хворобі в середньому на 1 дитину – 4,8 днів (всього 7687 днів).
Стан дитячої захворюваності аналізується щомісячно, щоквартально, щорічно. Ведеться облік захворюваності. Високою залишається захворюваність органів дихання, ГРЗ. Аналіз причин захворюваності свідчить про необхідність активізації санітарно-просвітньої роботи з батьками та персоналом закладів.
Кадрове забезпечення
В ДНЗ міста працюють 401 особа. З них педагогічний персонал - 184 особи- 45,9%, з них вищу освіту мають 89 особи – 48,4% (2009 -42,9%)
В цілому, заклади повністю укомплектовані педагогічним персоналом. Вакантні 5,5 пед.ставок
В закладах працюють 8 вихователів- методистів, вчитель-дефектолог; 6 вчителів-логопедів; 9 практичних психологів, 3 інструктори з фізкультури.
| 01.01.2008 | 01.01.2009 | 01.01.2010 | 01.01.2011 |
| 180 | 190 | 180 | 184 |
З вищою освітою
| 01.01.2007 | 01.01.2008 | 01.01.2009 | 01.01.2010 | 01.01.2011 |
| 73 | 76 | 83 | 77 | 89 |
Використання інноваційних педагогічних технологій в дошкільних навчальних закладах м.Ізюма та їх результативність
в 2010-2011 н.р.
| № | Назва педагогічної технології та автор | Назва ДНЗ, в якому використо-вується педагогічна технологія | Мета педагогічної технології | Термін використання | Прогнозовані результативності | Друкована продукція з досвіду впровадження даної інноваційної педагогічної технології |
| 1 | Гуманно-особистісна технологія . Автор: Ш.Амонашвілі | ДНЗ№12 | Розвиток особистості на основі особистісно -орієнтованого педагогічного процесу. Педагогічний процес моделюється з урахуванням психологічних особливостей дітей тієї або іншої вікової групи. Врахування і розуміння тенденцій саморозвитку дитини у педагогічному процесі. Зміст, атмосфера спілкування, стиль взаємин повинні допомагати дитині вчитися, пізнавати себе як людину, плекати почуття власної гідності, самоповаги. | 2006-2011р.р. | Досягнення кращих показників рівня навчання та виховання, забезпечення комфортності перебування дітей у закладі. Розроблено: поради та рекомендації батькам по підготовці до дитячого садка та навчання в школі; систему заходів, що сприяють комфортному перебуванню дитини в закладі протягом дня, набір ігор тощо. | Автор: С.Р.Агішева, І.А.Пазущан, О.В.Нестеренко «Психоемоційне благополуччя дитини в умовах навчального закладу та сім’ї» (знахідки, поради, досвід). Друковане видання НВК, 2007р. Автор:Забашта З.М. |
| 2 | ТРВЗ автор: Г.С.Альтшуллер | ДНЗ№12 ДНЗ№16 | Система розвивального навчання зі спрямованістю на розвиток творчих здібностей особистості. Сприяє розвитку інтелектуального потенціалу, творчих здібностей та задатків кожної дитини. Використовуються альтернативні шляхи пошуку відповіді на питання | 2000-2011р.р. | Розвиток пізнавальної та емоційної сфер дошкільника через креативні вади діяльності, створення атмосфери успіху. Розроблено: систему занять з використанням ТРВЗ в мовленнєвій сфері, зображувальній діяльності тощо. | - |
| 3 | Розвиток творчих здібностей на основі розвиваючих ігор. Автор: Б.Нікітін | ДНЗ№16 ДНЗ№14 ДНЗ№12 | Сприяння ранньому розвитку здібностей дітей за допомогою розвиваючих ігор | 2000-2011рр. | Впровадження в навчально-виховний процес системи роботи починаючи з груп дітей раннього віку. Розроблено: перспективне планування роботи з розвиваючого навчання за рівнем розвитку творчих здібностей дітей, конспекти занять-ігор, ігри. | - |
| 4 | Театр фізичного виховання і оздоровлення дітей дошкільного і шкільного віку. Автор: М.М.Єфименко | ДНЗ№13 ДНЗ№4 ДНЗ№17 | Унікальна авторська система дозволяє ефективно подолати вади, які є в розвитку як у практично здорових, так і у дітей-інвалідів, але й розвивати інтелект, формувати в малят необхідні духовні якості. | 1998-2011рр. | Зниження захворюваності дітей, зміцнення їхнього фізичного здоров’я, покращення якісних показників. Розроблено: таблиці щодо медичного обстеження дітей, які мають ослаблене здоров’я; система конспектів занять, комплекси гімнастики пробудження, циклограма рухливих ігор на рік, тижневий план забезпечення рухової діяльності протягом дня тощо. | Кириченко В.О. «Забезпечення фізичного здоров’я особистості шляхом впровадження інноваційних технологій». Друковане видання ДНЗ,2006р. Савка В.О. «Мої мавпочки»,-ж.»Дошкільне виховання»,№8,1999р. |
| 5 | Художньо-мовленнєва діяльність. Автор: Н.Гавриш | ДНЗ№4 | Сучасний зміст роботи з розвитку зв’язного мовлення дошкільнят, ефективна технологія навчання дітей розповіданню через ознайомлення їх з основними правилами мовлення дошкільнят. | 2003-2011рр. | Розвиток вміння переказувати тексти дітьми, оволодіння різними типами текстів, ведення діалогу, ставити запитання, відповідати по суті, підтримувати розмову. Формування на основі художньої літератури і фольклору образного мислення. Розроблено: планування та конспекти занять. Узагальнено ЕПД. | Васильчук О.П. «Життя з казкою» - Друковане видання ДНЗ,2007р. |
| 6 | «Виховувати любов’ю» за спадщиною В.О. Сухомлинського | ДНЗ№2 ДНЗ№17 | Виховання морально-етичних почуттів, основ громадянської освіти через систему занять, проведення цільових прогулянок, «уроків милування» | 2005-2011рр. | Творчі звіти вихователів, методичні рекомендації, розроблено: конспекти різноманітних форм роботи з дітьми, анкети для батьків, моніторингові таблиці результативності виховної роботи з дітьми. Узгоджено ЕПД. | Овчарова С.П. «Дитина в колисці рідного краю» - Друковане видання ДНЗ, 2008р. |
| 7 | «Виховання казкою» за Л.Б.Фесюковою | ДНЗ№2 | Усвідомлення дошкільниками загальнолюдських моральних якостей, розвиток творчої уяви, фантазії, мислення, перехід від конкретики до абстрагування | 2004-2011рр. | Творчі звіти вихователів. Розроблено: конспекти різноманітних форм роботи з дітьми. | Дегтярьова Н.А. «Казка виховує, навчає і розвиває», - Друковане видання ДНЗ, 2008р. |
| 8 | «Розвиток творчих здіб-ностей у дітей дошкільного віку» Л.М.Шульги | ДНЗ№2 ДНЗ№4 ДНЗ№6 ДНЗ№17 | Розвиток творчих здібностей дітей шляхом використання нетрадиційної техніки зображення | 2003-2011рр. | Впроваджено в навчально-виховний процес система роботи, виготовлено зразки малювання за нетрадиційною технікою малювання, розроблено конспекти занять, посібники, систематизовані ігрові прийоми. Узагальнено ЕПД. | Хижняк О.В. «Розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку в зображувальній діяльності». – Друковане видання ДНЗ,2006р. |
| 9 | Екологічне виховання дошкільників «Первоцвіт» Т.М.Лазарева | ДНЗ№2 | Формування екологічного мислення та екологічної культури через розвиток творчих здібностей дошкільників, ознайомлення зі скарбницею народної мудрості | 2002-2011рр. | Формування етапів екологічної свідомості дошкільників, анкетування, робота творчої групи, розроблено методичні рекомендації. Узагальнено ЕПД. | Коник В.В. «Використання проблемно-пошукових методів та прийомів в роботі з дітьми в процесі ознайомлення з явищами неживої природи» - Друковане видання ДНЗ,2006р. |
| 10 | Ознайомлення дошкільників з природою: системний підхід – за досвідом роботи ДНЗ №290 м.Харкова | ДНЗ№2, ДНЗ№17 | Підвищення ефективності засвоєння природничих знань дітьми дошкільного віку. | 2002-2011рр. | Оформлено систему роботи, розроблено: планування за бланковою системою, маршрути екологічних стежин, конспекти занять, розваг, свят, днів здоров’я, вистав, виготовлено посібники. Розроблено пам’ятки, анкети, методичні рекомендації для педагогів та батьків. Узагальнено ЕПД. | Шевченко Т.І. «Глибока мудрість і величезна виховна сила природи». - Друковане видання ДНЗ,2006р. |
| 11 | Технологія саморозвитку М.Монтессорі «Будинок вільної дитини» | ДНЗ№6 ДНЗ№9 ДНЗ№16 ДНЗ№17 | Створення предметно-просторового середовища, у якому дитина зможе найповніше реалізувати свої природні здібності та задатки. Індивідуалізація розвитку дошкільників реалізується через взаємодію з матеріалами, з урахуванням права вибору дітей, природних потреб та вікових особливостей. | 2005-2011рр. | Розвиток дрібної та великої моторики руки дитини, її сенсорики, логічного мислення, пам’яті. Виховання самостійності та організованості дитини. Виготовлено посібники, дидактичні ігри, конспекти занять, ведеться моніторинг результативності нервово-психічного розвитку дітей груп раннього віку. | - |
| 12 | «Моє довкілля» А.Богуш | ДНЗ№4 | Виховання дбайливого ставлення до природи, культури та екологічної культури | 2006-2011рр. | Розроблено перспективне планування та систему конспектів занять. | - |
| 13 | «Абетка безпеки дошкільників» - формування основ безпеки та норм поведінки в надзвичайних ситуаціях у дітей дошкільного віку. Л.В.Яковенко | ДНЗ №2 ДНЗ№4 ДНЗ№16 ДНЗ№17 | Формування знань з безпеки життєдіяльності у дітей дошкільного віку, оволодіння навичками практичної безпечної життєдіяльності. | 2004-2011рр. | Складено конспекти занять з ОБЖД, сценаріїв, розваг, методичні рекомендації педагогам, батькам, поради дітям. Узагальнено ЕПД. | Склярова Ю.О. «Пожежна безпека» - Друковане видання ДНЗ,2007р. Чорноріз І.А. «Дитина та вулиця» - Друковане видання ДНЗ,2006р. Шиліна М.В. «Формування основ безпеки та норм поведінки в надзвичайних ситуаціях у дітей дошкільного віку» - Друковане видання ДНЗ,2008р. Забашта З.М., Мирошниченко О.Д. «Безпека життєдіяльності» - Друковане видання ДНЗ,2007р. |
| 14 | Правове виховання дошкільників «Я маленька людина» Т.М.Шумей та ін..м.Маріуполь | ДНЗ№14 | Формування у дітей моральних уявлень про права людини, їх особистими правами як основою соціалізації, підготовки до дорослого життя | 2006-2011рр. | Творчі звіти вихователів, анкетування батьків, таблиці результативності виховної роботи з дітьми. Створено систему правової освіти в закладі. | Сухомлин З.М., Середа О.М., «Правова абетка дошкільника» - Друковане видання ДНЗ,2007р. |
| 15 | Розвивальна технологія навчання дітей читанню та розвитку пам’яті за японською методикою Масара Ібукі | ДНЗ№14 ДНЗ№16 ДНЗ№17 НВК№1 | Формування мовного мислення, розвиток пам’яті у дітей дошкільного віку, розширення інтелектуальних можливостей дитини, її пізнавального рівня через навчання читанню раннього віку. | 2000-2011рр. | Індивідуальна робота з дітьми з І молодшої групи. Розроблені методичні рекомендації для педагогів, підібраний художній, ілюстративний матеріал. Збільшується об’єм пам’яті (мовлення, діти за І квартал знають напам’ять до 20 віршів). Розроблено посібник, конспекти занять, розваг. | - |
| 16 | «Бережемо» здоров’я змалку» Л.В.Калуська | ДНЗ№16 | Фізична, соціальна та психологічна гармонія людини. Надання знань про основи здоров’я. | 2008-2011рр. | Виготовлення дидактичних посібників, оформлення виставки «смачненька абетка». Розроблені конспекти занять, розваги валеологічного змісту. | - |
| 17 | «Вчимося берегти здоров’я змалечку” з досвіду ДНЗ№15 м.Харкова | ДНЗ№17 | Формування у дітей валеологічної свідомості, навичок дбайливого ставлення до власного здоров’я. Сприяння єдності діяльності ДНЗ і сім’ї. | 2005-2011рр. | Впровадження в навчально-виховний процес системи роботи починаючи з ІІ молодшої вікової групи. Створена валеологічна ігротека. Розроблено: конспекти занять, блочне планування, свята, розваги, вікторини. Виготовлено посібники. Узагальнено ЕПД. | Пилипчук Н.М. «Вмій здоров’я берегти і собі допомогти» - Друковане видання ДНЗ,2008р. |
| 18 | Здоров’я зберігаюча технологія – валеологічна освіта | ДНЗ№13 | Формування здоров’язберігаючої компетенції дошкільників – невід’ємна складова діяльності сучасного дошкільного закладу | 1999-2011рр. | Дошкільнята вміють ідентифікувати себе як особистість, мають тверді навички поведінки щодо збереження власного життя. Проводиться моніторинг ЗУН дітей. Узагальнено ЕПД. | Шабленко Г.І. «Ми про себе знаємо – ми про себе дбаємо» - Друковане видання ДНЗ,2007р. |
| Експериментально-дослідна робота з проблеми «Модернізація системи дошкільної та початкової освіти на засадах гуманно-особистісного підходу» | ||||||
| 19 | Модернізація системи дошкільної та початкової освіти на засадах гуманно-особис-тісного підходу» | ДНЗ№12 | Теоретико-методологічне обґрунтування, розробка та експериментальна апробація методів та форм особистісно-орієнтованого навчально-виховного підходу. Знаходження оптимальних методів та форм роботи для покращення психоемоційного благополуччя дітей, для досягнення кожною дитиною реально можливого для неї на даний період рівня успішності, вихованості та розвитку. | 2006-2012рр. | Розробка, теоретико-методичне обґрунтування і експериментальна перевірка особистісно-орієнтованої моделі організації навчально-виховного процесу в навчальному закладі. Впровадження в практику оптимальних методів та форм роботи для покращення психоемоційного благополуччя дітей, для досягнення кожною дитиною реально можливого для неї на даний період рівня успішності, вихованості та розвитку. Задоволення потреб сім’ї у повноцінному розвитку дитини, у підготовці дітей до навчання у школі. | Автор: С.Р.Агішева, І.А.Пазущан, О.В.Нестеренко «Психоемоційне благополуччя дитини в умовах навчального закладу та сім’ї» (знахідки, поради, досвід). Друковане видання НВК, 2007р. |
- Виконання міської програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки» . 2010рік
| № з/п | Заходи Програми | Хід виконання Програми |
| | Розділ І Забезпечення розвитку мережі дошкільних навчальних закладів | |
| | Вивчити питання раціонального використання приміщень діючих ДНЗ для роботи з дітьми та відповідність потужності закладів попиту населення. | Станом на 01.01.2011року в місті функціонують десять дошкільних навчальних закладів.У десяти закладах комунальної форми власності здобувають освіту 1716 дітей, що становить 76,4% від дитячого населення міста віком від 1 до 6 років (2009р. -1638дітей, 75,7%). Потужність 10 ДНЗ 1665 місць. |
| | Сприяти в залученні відомств, підприємств та інших організацій до надання фінансової допомоги ДНЗ для проведення ремонтів, придбання обладнання, меблів, іграшок | Поточні та капітальні ремонтні роботи будівель закладів здійснюються за рахунок планових та додаткових бюджетних коштів. |
| | Систематично проводити моніторинг стану здоров’я дітей дошкільного віку за видами захворювань та надавати пропозиції для відкриття груп для дітей з особливими потребами | Моніторинг стану захворюваності дітей в закладах проводиться щомісяця, щоквартально, щорічно. Для дітей з особливими потребами відкриті санаторні, логопедичні групи, групи для дітей психічного розвитку. Одночасно із здобуттям дошкільної освіти 295 дітей (17%) проходять комплекс лікувально-реабілітаційних, корекційних заходів у спеціальних групах. |
| | Сприяти забезпеченню в кожному ДНЗ наявності груп з різним режимом роботи відповідно до потреб населення | У більшості дошкільних навчальних закладів діє гнучкий режим роботи з метою урахування психофізіологічних відмінностей дітей та задоволення запитів батьків . В кожному закладі працюють чергові групи. Із загальної кількості груп за тривалістю роботи: 3 год - 1 група 6 год – 4 групи 9 год – 54 груп 10,5 год - 21 групи 12 год - 4 групи 24 год - 2 групи |
| | Сприяти усуненню перевантаження закладів та влаштуванню дітей в інші ДНЗ за рахунок раціонального використання наявних приміщень за призначенням | Відділ освіти сприяє усуненню перевантаження закладів та влаштуванню дітей в інші ДНЗ за рахунок раціонального використання наявних приміщень за призначенням |
| | Організувати роботу щодо здійснення відповідно до ст..19 Закону України „Про дошкільну освіту” обліку дітей дошкільного віку по мікрорайонах | Проводиться робота щодо обліку дітей дошкільного віку, створено міський банк даних дітей віком від 0 до 6(7) років |
| | Визначити базові ДНЗ | Дошкільний навчальний заклад №2 комбінованого типу м.Ізюма - Розвиток комунікативних здібностей, мовленнєвої та екологічної компетентності особистості. Дошкільний навчальний заклад №4 комбінованого типу м.Ізюма
Дошкільний навчальний заклад №9 м.Ізюма - Розвиток творчої особистості дитини в театралізованій діяльності Дошкільний навчальний заклад №13 санаторного типу м.Ізюма - Забезпечення фізичного, психічного, соціального розвитку дошкільнят, орієнтир у формуванні здорової, життєздатної, компетентної особистостей Дошкільний навчальний заклад №14 комбінованого типу м.Ізюма - Формування громадянської свідомості на засадах демократії та гуманізму. Дошкільний навальний заклад №16 м.Ізюма - Забезпечення безперервного розумового виховання дітей шляхом створення оптимальних умов для повноцінного розвитку особистості, виявлення ранньої обдарованості дитини. Дошкільний навчальний заклад №17 „Джерельце” м.Ізюма - Реалізація завдань національного виховання, через духовність, моральність, громадянськість. Дошкільний навчальний заклад №16 - Організація роботи з дітьми 5-річного віку |
| | Розділ ІІ. Зміцнення матеріально-технічної бази | |
| | Визначити ДНЗ, які потребують проведення капітальних та поточних ремонтів, та передбачити необхідне фінансування | В 2010р. відремонтовано покрівлі: ДНЗ №2 на суму 14591,5грн, ДНЗ №6 - 25000грн, ДНЗ №16 – 40796 грн, ДНЗ №10 -34999 грн, виконані поточні ремонти приміщень на суму 30000грн бюджетних коштів, 73000грн батьківських коштів. |
| | Провести модернізацію технологічного обладнання ДНЗ | Придбано 10 пральних машин – 30000грн, 5 дитячих ігрових майданчиків -75000грн, проточні ремонти – 30000грн, іграшки – 5,550 грн за рахунок спонсорської допомоги. За рахунок позабюджетних коштів. Придбано водонагрівачі, принтер, пилососи, телевізор, лінолеум на суму 18243грн (ДНЗ №2, №4, №9, №16.) та м’який інвентар (спецодяг, дитяча постільна білизна, рушники) на суму 7700грн в ДНЗ №2, №4, №6 №9, №10, №12, №13, №14, №16, №17. |
| | Забезпечити сучасною комп’ютерною технікою | В управлінській діяльності використовуються компю’тери в усіх ДНЗ, але потребують заміни на сучасні, що дасть можливість підключення до мережі Іnternet. |
| | Рекомендувати в кожному ДНЗ обладнати медичні кабінети, ізолятори відповідно до вимог, передбачити фінансування | Використані кошти для придбання медикаментів та перев’язувальних матеріалів на 93330грн . |
| | Здійснити інвентаризацію дитячих меблів, навчальних посібників, іграшок, спортивного обладнання у кожному закладі, привести їх у відповідність з вимогами нормативних актів, передбачити фінансування | Проведено інвентаризацію дитячих меблів, навчальних посібників, спортивного обладнання. |
| | Сприяти забезпеченню проведення реконструкції та ремонту ігрових, спортивних майданчиків ДНЗ, передбачити фінансування | Проведення часткової реконструкції та ремонту ігрових , спортивних майданчиків здійснюється за рахунок благодійної спонсорської допомоги. Встановлено 5 ігрових майданчиків -75000грн |
| | Сприяти забезпеченню ДНЗ методичною літературою, періодичними виданнями, дидактичним матеріалом, засобами навчання | ДНЗ забезпечуються методичною літературою, засобами навчання за рахунок благодійної та спонсорської допомоги. |
- Організація роботи по впровадженню Базової програми «Я у Світі»
У 2009-2010-2011 н.р. робота з дітьми дошкільного віку здійснюється за базової програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», -Київ, 2008р. та супроводжується Методичними аспектами її реалізації. Окрім того, педагогічні працівники дошкільних навчальних закладів міста використовують навчально-методичні посібники, що визначені переліком навчальних видань, рекомендованих МОН України для використання в навчально-виховному процесі дошкільних навчальних закладів у 2010-2011 н.р. (затверджено листом МОНУ від 10.08.2010р. №1/9-538).
За пропозицією Міжнародного науково-методичного центру перспективного педагогічного досвіду (Київ) та ГУОН Харківської облдержадміністрації, з метою успішного впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», у вересні 2009року 5 педагогів з ДНЗ міста взяли активну участь у семінарі за темою: «Нові аспекти впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» та отримали сертифікати.
У 2009-2010н.р. при методичному кабінеті відділу освіти виконавчого комітету Ізюмської міської ради працювала створена міська творча група педагогів по впровадженню Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Її творчі наробки увійшли у посібники:
- «Методичний супровід упровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»:Методичні рекомендації.-Харків, ХОНМІБО,2009.-208с.;
- Агішева С.Р., методист відділу освіти «Активізація творчого потенціалу педагогів», -друковане видання, м.Ізюм, 2009р.,(Диплом І ступеня ХVІІ обласної виставки педагогічних ідей та технологій);
- Шиліна М.В., вихователь-методист ДНЗ№2 «Орієнтовне блочно-тематичне планування за сферами життєдіяльності з дітьми старшого дошкільного віку», - друковане видання, м.Ізюм, 2009р.(учасник ХVІІ обласної виставки педагогічних ідей та технологій)
- Інноваційна та експериментально-дослідна робота в ДНЗ.
Результатом інноваційних процесів в освіті міста Ізюма є використання теоретичних та практичних нововведень, які передбачають оновлення змісту освіти, методів, форм навчання і виховання; розробку й впровадження нових та поширення вже існуючих педагогічних систем; розуміння і бачення педагогічними колективами тих змін, які спрямовуються на оновлення всіх компонентів освіти, й носять системний характер.
У 2009-2010 навчальному році у режимі дослідно-експериментальної роботи працює НВК№1, в тому числі на обласному рівні. Їх наробки ввійшли в посібник «Створення позитивного психоемоційного клімату в шкільному колективі» Г.І.Назаренко.,Н.О.Філіпова., «Джерело педагогічної майстерності», Харків,2009р.
В дошкільних навчальних закладах міста Ізюма реалізуються програмно-цільові проекти:
1. Формування основ здорового способу життя (2007-2010рр.), координатор Волкова І.В., завідувач науково-методичної лабораторії з проблем виховання здорового способу життя. Учасники: ДНЗ№13, ДНЗ№14.
У вересні 2009р. педагогічний колектив ДНЗ№14 отримав Грамоту ГУОН, як переможець II Всеукраїнського конкурсу - захисту сучасної моделі навчального закладу «Школа сприяння здоров’ю» за розбудову здоров’язберігаючого середовища пропаганду здорового способу життя серед дітей та молоді, упровадження інноваційних виховних технологій з питань формування позитивно мотивації на здоровий спосіб життя, а педагогічний колектив ДНЗ№13 взяв активну участь в обласному конкурсі на «Кращий фізкультурно-оздоровчий заклад».
2. Модернізація системи дошкільної та загальної середньої освіти на засадах гуманно-особистісного підходу (2005-2010рр.), координатори: Коченгіна М.В., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики дошкільної та початкової освіти, Гезей О.М., старший викладач кафедри методики дошкільної та початкової освіти, науковий керівник Назаренко Г.І., кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри методики дошкільної та початкової освіти. Творча група педагогів НВК№1 взяла активну участь у напрацюванні творчих доробок з проблеми створення позитивного психоемоційного клімату. Що ввійшли у «Джерело педагогічної майстерності» - «Гуманно - особистісний підхід до дитини» ( з досвіду роботи експериментальних навчальних закладів регіону видавництва КЗ ХОНМІБО,2010р.
Методичним кабінетом відділу освіти створено банк даних впровадження інноваційних педагогічних технологій, що допоможе зосередити увагу на науково-методичному та навчально-методичному забезпеченні інноваційного процесу, побачити прогалини в його розвитку, розширити діапазон знайомства педагогічних працівників із сучасними інноваційними технологіями, а методичним службам ДНЗ проаналізувати інноваційні процеси, визначити їх спрямованість і проблематику.
Інноваційні педагогічні технології ДНЗ №2, 16,17,НВК№1 ввійшли до інформаційно-аналітичного довідника МОН України (лист від 04.09.07р.ж №1/11-6697) «Інноваційні педагогічні технології в практиці роботи загальноосвітніх навчальних закладів України», 2007р.